12
Тема 4. Особенности в лидерстве
Лидерство женщин, концепции гендерного отбора лидеров Б. Гутек, Дж. Боумена, С. Суттона, Р. Кентера. Механизм формирования эффективного менеджмента. Установление оптимального взаимодействия работника и его организационного окружения. Формула успеха деятельности организации. Проблемы управления в организации в перспективе. Социология управления персоналом и формирование человеческого капитала. Понятие и концепции политического лидерства. Система классификации политического лидерства. Политический стиль лидера. Общие закономерности в выборе политического лидера избирателями.
иМЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЕ СТУДЕНТОВ ПО ТЕМАМ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Сущность лидерства и теории природы лидерства
Цель занятия: изучить основные теории лидерства, их сущность и отличия.
Самостоятельное изучение основ темы.
Общепринятыми теориями лидерства являются следующие.
Теория лидерских черт. Какие особенности или черты делают человека лидером? Ранние теории лидерских черт, восходящие ещѐ к Древней Греции - Риму, утверждали что, индивид рождается либо с качествами, необходимыми для лидера, либо без них. Считается, что знаменитые исторические личности имели естественные способности подняться над любой ситуацией и стать лидером.
Со временем под влиянием бихевиористской школы, исследователи согласились с тем фактом, что лидерские качества могут быть не только врожденными, но и приобретенными в результате научения или жизненного опыта. Внимание переключилось на поиск универсальных качеств, присущих лидерам. В результате исследований оказалось, что единственной постоянной характеристикой оказался интеллект.
Теория лидерских черт, как и концепция черт личности, привела к прогрессу в описание феномена лидерства. Этот подход существует до сих пор, но теперь основное внимание уделяется не личным качествам, а навыкам, связанным с работой.
Групповая теория лидерства. Групповые теории лидерства основываются на идеях социальной психологии, в частности на классической теории обмена. Для достижения групповых целей должен существовать положительный обмен между лидером и его последователями. Теории обмена пред-
13
полагают, что члены группы вносят определѐнный вклад за свой счѐт, а получают выгоды за счѐт всех группы или других еѐ членов. Взаимодействие продолжается потому, что члены группы находят социальный обмен взаимно полезным. Лидерство - это процесс обмена между лидером и последователями.
Ситуационная теория лидерства. Эта модель охватывает стиль лидерства в благоприятной ситуации. Ситуация благоприятна для лидера если высоки следующие показатели:
-взаимодействие между лидером и членами группы;
-степень структурирования задачи;
-позиционная власть лидера, определяемая его формальными полномочиями.
очень благоприятных условиях, когда у лидера есть власть, неформальная поддержка и достаточно чѐтко определѐнная задача, группа готова быть ведомой и ожидает распоряжений. В крайне не благоприятной ситуации лидер, принимающий неправильные решения оказывается в лучшем положении, чем лидер, вообще не принимающий решений.
Теория лидерства «путь - цель». Эта теория является широко признанной теорией, которая развивалась в рамках концепции теории ожидания. Она пытается объяснить влияние, которое оказывает поведение лидера на мотивацию его подчиненных, их удовлетворѐнность и деятельность.
Вопросы для самоконтроля и повторения
-Какие идеи Ф. Ницше оказали заметное влияние на формирование современной теории лидерства?
-Сформулируйте концепцию подражания Г. Тарда.
-Назовите основные подходы к изучению проблемы.
-Как толкуется природа лидерства в рамках «теории черт»?
-Выделите сильные и слабые стороны «теории черт» лидера.
-Как понимается сущность лидерства в рамках ситуационного подхода?
-Какие основные элементы ситуации выделял Гибб?
Тема 2. Лидерство и типология лидерства
Цель занятия: рассмотреть классификации лидерства (типологии) и установить принципиальные отличия в них, а так же изучить функции лидера
– общие и конкретные.
Самостоятельное изучение основ темы.
Богатство сторон, аспектов лидерства определяет многообразие его типологии. Наиболее простой и широко распространенной классификацией лидерства в организации является выделение его трех типов.
1) Деловое лидерство Оно характерно для групп, возникающих на основе производствен-
ных целей. В его основе лежат такие качества, как высокая компетентность, умение лучше других решать организационные задачи, деловой авторитет, опыт и т.п. Деловое лидерство наиболее сильно влияет на эффективность руководства.
2) Эмоциональное лидерство Оно возникает в социально-психологических группах на основе че-
ловеческих симпатий, притягательности межличностного общения. Эмоциональный лидер вызывает у людей доверие, излучает теплоту, вселяет уверенность, снимает психологическую напряженность, создает атмосферу психологического комфорта.
3) Ситуативное лидерство Строго говоря, по своей природе оно может быть и деловым, и эмо-
циональным. Однако его отличительной чертой является неустойчивость, временная ограниченность, связь лишь с определенной ситуацией. Ситуационный лидер может повести за собой группу лишь в определенной ситуации, например при всеобщей растерянности во время пожара.
Имеются и другие классификации лидерства в зависимости от типов лидера. В лекционном курсе, в источниках литературы необходимо изучить типы лидеров, выделенные в современной политологии, изучить типологию М. Вебера, типы лидеров по Д. Барберу. Кроме этого необходимо рассмотреть функции лидера: общие, конкретные.
Вопросы для самоконтроля и повторения
1.На каком основании построил свою классификацию М. Вебер, и какие типы лидерства он выделял?
15
2.Сколько и какие типы лидеров выделил в своей классификации Дженнингс?
3.Назовите основание типологии и типы, выделенные в классификации Сидни Хука.
4.Каковы отличительные черты харизматического лидерства?
5.Что такое стиль лидерства?
6.Назовите и охарактеризуйте суть основных стилей лидерства.
7.От каких факторов зависит эффективность лидерского стиля?
Тема 3. Лидерство как управленческий феномен и интеллект в лидерстве
Цель занятия: заключается в изучении теоретических и практических аспектов изучения понятия лидерства в рамках менеджмента и социальной психологии.
Самостоятельное изучение основ темы.
Говоря о лидерстве в социально-психологическом плане, необходимо понимать, что это одновременно и черта характера, реализуемая в действиях конкретной личности, и процесс одновременно. В первом случае имеется в виду особенность личности, реализуемой по отношению к его собственной жизни и выражающаяся в самостоятельном принятии решения, категоричности суждений, высокой самооценке и пр. Во втором случае неизбежно понимание лидерства как процесса «управления» (большей частью неформального) другими людьми (малой группой, коллективом). Наслаиваясь друг на друга, данные контексты расширяют значение понятия «лидер» (равно, как происходит углубление понятия «руководитель» при совмещении контекстов содержания понятий «лидер» и «руководитель»). В буквальном смысле, лидер - это идущий впереди (также его толкует и словарь русского языка). Однако понимать его так, значит относиться к значению слова слишком прямолинейно. Лидер - это «душа» группы или коллектива, а значит и способы, с помощью которых лидер достигает главенствующего положения в коллективе, строятся
16
на принципах, отличных от принципов руководства. К таковым относятся: ориентация на личностное отношение к другим людям (в отличие от должностной направленности руководящей линии) и совместную деятельность, «союзничество» с творческими психическими процессами, инициативности в начинаниях, новаторства и решительности.
Вместе с тем, нельзя не отрицать, что лидерство в своей сущности не предполагает наличия властного элемента. Но, в отличие от руководства, эта власть не закреплена должностной инструкцией, а основывается только на личном авторитете. Это значит, что в корне, в своем основном значении процессы лидерства и руководства являются аналогичными, но проявляются на разных уровнях. Лидерство - это процесс, протекающий на межличностном уровне, а руководство - процесс, протекающий на должностном уровне.
Таким образом, необходимо четко обозначить интегральные и дифференциальные черты категорий лидерства и руководства в рамках теории управления.
Вопросы для самоконтроля и повторения
•Лидерство в интеллектуальной организации: цели, задачи, приемы.
•Лидерство и управление творческими процессами в организации.
•Стили лидерства, способствующие достижению организационных целей.
•Лидерство и культура организации: две стороны одной медали.
•Лидерство в управлении организационной культурой.
•Социальный интеллект лидера как способность взаимодействовать с людьми.
7. Лидерство как инструмент управления изменениями.
Тема 4. Власть и лидерство
Цель занятия: изучить основы сочетания и взаимовлияния власти и лидерства, а так же основные формы власти и роль лидера в них.
Самостоятельное изучение основ темы.
Власть лишь отчасти определяется местоположением в иерархии управления, кроме этого она определяется степенью зависимости от другого лица. Общий баланс власти: руководитель должен осознавать, что поскольку подчиненные часто тоже обладают властью, использование им в одностороннем порядке своей власти в полном объеме может вызвать у подчиненных такую реакцию, при которой они захотят продемонстрировать свою собственную власть. Для того чтобы обладать властью, руководитель должен