МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Г.Ф. МОРОЗОВА»
Е.А.МАКЛАКОВА, А.А.ИЛУНИНА
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ВОРОНЕЖ
2015
ББК 81.432. 1
Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № от ).
Рецензент: д.филол.н., проф. Стернин И.А.
Маклакова Е.А.
Английский язык [Текст]: методические указания для самостоятельной работы бакалавров / E.А. Маклакова, А.А. Илунина; ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2015. – 42 с.
Настоящие методические указания представляют собой современный подход к обучению бакалавров в системе высшего экономического образования. Необходимость в появлении таких методических указаний диктуется современным подходом к самостоятельной работе студентов: в них кратко и информативно представлен алгоритм освоения учебного материала по модулям, позволяющий повысить качество самообразования и стимулировать интерес пользователя к дисциплине «Английский язык». Данное пособие может служить руководством для студентов 1-2 курсов направлений обучения «Экономика» и «Менеджмент».
Табл.: 23 Библиогр.: 12 назв.
ББК 81.432. 1
© МаклаковаЕ. А., 2015
© Воронежский государственный лесотехнический университет им. Г.Ф. Морозова, 2015
1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1Целью дисциплины «Иностранный язык» является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.
1.2Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
-изучение основных приемов аудирования (восприятия на слух);
-ознакомление с наиболее употребительными и относительно простыми языковыми средствами в основных видах речевой деятельности;
-изучение основных приемов чтения и выполнения перевода литературы по специальности;
-уяснение основных приемов самостоятельной работы с техническими текстами по профилю с целью получения информации профессионального содержания из зарубежных источников;
-ознакомление с основными приемами аннотирования, реферирования технических текстов по профилю;
-изучение основных приемов ведения беседы на профессиональные и бытовые темы;
-ознакомление с правилами оформления делового письма.
1.3Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, индекс по учебному плану Б.1 Б. 3
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Для эффективного освоения дисциплины «Иностранный язык» у обучающегося должны быть сформированы следующие предварительные компетенции или их части:
а) сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;
б) владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;
в) достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;
г) сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
2.2. Студент по результатам освоения дисциплины «Иностранный язык» должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
- владение одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14) – направление «Менеджмент»;
-способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6) – направление «Экономика»;
-владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14)
– направление «Экономика»;
2.3. В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
Иностранный язык в объеме, необходимом для изучения аутентичной литературы и поддержания беседы.
Уметь:
Использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности.
Владеть:
Навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке; навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.
СОДЕРЖАНИЕ
МОДУЛЬ 1
1. Выучите слова и словосочетания по теме:
законное платежное средство |
legal tender |
средство накопления |
store of value |
платежное поручение |
money order |
покупательная способность |
purchasing power |
предложение |
supply |
спрос |
demand |
товары |
commodity goods |
услуга |
service |
банкнота |
paper note |
сделка |
transaction |
валюта |
currency |
2. Повторите правила образования множественного числа существительных в английском языке. Приведите примеры, используя выученную лексику.
Множественное число существительных, кроме тех, основа которых оканчивается на -ch, -s, -ss, -sh, -x, а также существительных, имеющих окончание -о, образуется путем прибавления к основе окончания -s:
a book – books, a pen – pens, a girl – girls.
Множественное число существительных, основа которых оканчивается на -ch, - s, -ss, -sh, -x, а также имеющих окончание -о, образуется путем прибавления окончания -es:
a bench – benches, a bus – buses, a box – boxes, a potato – potatoes.
Существительные, оканчивающиеся на -у (после согласной) во множественном числе имеют окончание -ies:
a baby – babies, a fly – flies, a lady – ladies.
Существительные, оканчивающиеся на -у (после гласной) во множественном числе имеют окончание -s:
a boy – boys, a toy – toys.
Если слово оканчивается на f(-fe), то во множественном числе f меняется на v и добавляется -(es):
a life – lives, a knife – knives, a shelf – shelves, a wife – wives
(исключение: roof крыша – roofs)
Как читаются окончания существительных во множественном числе?
•-s читается как [s] после глухих согласных: books, cats;
•-s читается как [z] после звонких согласных и гласных: pens, boys;
•-es читается как [iz] после s, ss, sh, ch, x, z: boxes.
Ряд существительных образует множественное число не по общим правилам: