Материал: 255

В. Е. Русанов

ПАМЯТКА ДИПЛОМНИКУ

Методологические основы организации дипломного проектирования

для студентов специальности 270201.65 «Мосты и транспортные тоннели»

Омск 2012

УДК 624.1 / 624.21

Рецензент декан факультета «Автомобильные дороги и мосты» ФГБОУ ВПО «СибАДИ», доктор технических наук, профессор С.А. Матвеев

Работа одобрена научно-методическим советом специальности 270201.65 «Мосты и транспортные тоннели» в качестве методических указаний.

Русанов В.Е.

Памятка дипломнику: методологические основы организации дипломного проектирования для студентов специальности 270201.65 «Мосты и транспортные тоннели» / В.Е. Русанов. – Омск: СибАДИ, 2012. − 20 с.

Описываются цели, задачи, этапы прохождения студентами преддипломной практики, дипломного проектирования. Рассматриваются психологические аспекты организации дипломником самостоятельной работы над дипломным проектом. Даны рекомендации по подготовке дипломников к защите.

Предназначена для информирования студентов специальности 270201.65 «Мосты и транспортные тоннели» о ходе дипломного проектирования, порядке организации защиты дипломного проекта.

© ФГБОУ ВПО «СибАДИ», 2012

2

Оглавление

2.Преддипломная практика…………………………………………….7

3.Организация работы над дипломным проектом……………………9

4.Защита дипломного проекта……………………………………......17

3

1.ЧТО ТАКОЕ ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ?

За время обучения в вузе студентам преподаются дисциплины различных циклов. В соответствии с образовательными стандартами они делятся на циклы: общих гуманитарных и социаль- но-экономических дисциплин; общих математических и естественнонаучных дисциплин; общепрофессиональных дисциплин; специальных дисциплин и дисциплин специализации. При этом, решая поставленные преподавателем задачи, студентом охватывается лишь определенная область знаний. Например: написать реферат на определенную тему по философии или истории; выполнить расчетно-графическую работу по сопротивлению материалов; выполнить курсовой проект по мостам. Преподаватель обеспечивает постоянное консультационное и методическое сопровождение студента, а также постоянный контроль выполнения задания.

В реальной жизни, после выпуска из вуза, при проектировании и строительстве сложных объектов транспортного строительства, таких как мосты, тоннели, метрополитены, молодому специалисту придется рассчитывать только на собственные силы, знания, умения, навыки. Недаром говорят, что вуз учит студентов работать с литературой, то есть добывать знания (информацию) самому. Работа над дипломным проектом является ярким примером проверки – на что способен студент-дипломник.

Дипломный проект, а правильнее сказать процесс дипломного проектирования, является своего рода «шлюзом» – переходным этапом между ставшей привычной за несколько лет «студенческой жизнью» в вузе и «трудовыми буднями» молодого специалиста на рабочем месте.

4