признать научными те знания, которые получает человек лишь на основе простого наблюдения. Эти знания играют в жизни людей важную роль, но они не раскрывают сущности явлений, взаимосвязи между ними, которая позволила бы объяснить, почему данное явление протекает так или иначе, и предсказать дальнейшее его развитие.
Правильность научного знания определяется не только логикой, но прежде всего обязательной проверкой его на практике. Научные знания принципиально отличаются от слепой веры, от беспрекословного признания истинным того или иного положения, без какого-либо логического его обоснования и практической проверки. Раскрывая закономерные связи действительности, наука выражает их в абстрактных понятиях и схемах, строго соответствующих этой действительности [5].И
выявления существенных сторон всех явлений природы, общества и мышления.
Основным признаком и главной функцией науки является познание объективного мира. НаукаДсоздана для непосредственного
Развитие науки идет от сбора факторов, их изучения и систематизации, обобщения и раскрытия отдельных закономерностей к связанной, логически стройной системе научных знаний, которая
позволяет объяснить уже известные факты и предсказать новые. |
|
||
и |
|
|
|
Путь познания |
определяетсяАот живого |
созерцания |
к |
абстрактному мышлен ю |
от последнего к практике. |
|
|
С |
|
фактов. |
Без |
Процесс познан бя включает накопление |
|||
систематизации и обобщен я, без логического осмысления фактов не может существовать ни одна наука. Но хотя факты − это воздух ученого, сами по себе они еще не наука. Факты становятся составной частью научных знаний, когда они выступают в систематизированном, обобщенном виде.
Факты систематизируют и обобщают с помощью простейших абстракций − понятий (определений), являющихся важными структурными элементами науки. Наиболее широкие понятия называют категориями. Это самые общие абстракции. К категориям относятся философские понятия о форме и содержании явлений, в теоретической экономии − это товар, стоимость и т. д.
Важная форма знаний − принципы (постулаты), аксиомы. Под принципом понимают исходные положения какой-либо отрасли науки. Они являются начальной формой систематизации знаний
6
(аксиомы евклидовой геометрии, постулат Бора в квантовой механике и т. д.).
Важнейшим составным звеном в системе научных знаний являются научные законы, отражающие наиболее существенные, устойчивые, повторяющиеся объективные внутренние связи в природе, обществе и мышлении. Обычно законы выступают в форме определенного соотношения понятий, категорий.
Наиболее высокой формой обобщения и систематизации знаний является теория. Теория – система обобщённого знания, объяснения тех или иных сторон действительности. Она возникает в результате обобщения познавательной деятельности и практики. Это обобщённый опыт в сознании людей. Она заключает в себе не только знания основных законов, но и объяснение фактов на их основе. Теория позволяет открывать новые законы иИпредсказывать будущее.
Движение мысли от незнания к знанию руководствуется методологией. Методология – философскоеД учение о методах познания и преобразования действительности, применения принципов мировоззрения к процессу познания.
Наука включает в себя также методы исследования. Под научным методом понимают совокупность основных способов получения новых знаний и методов решения задач в рамках любой
науки. Метод определяет нео ходимость и место применения |
|||
|
и |
|
|
индукции и дедукции, анализаАи синтеза, сравнения теоретических и |
|||
экспериментальных |
сследований. |
Важной стороной |
научного |
С |
для любой науки |
является |
|
метода, его неотъемлемойбчастью |
|||
требование объект вности, сключающее субъективное толкование результатов. Не должны приниматься на веру какие-либо утверждения, даже если они исходят от авторитетных учёных. Для обеспечения независимой проверки проводится документирование наблюдений, обеспечивается доступность для других учёных всех исходных данных, методик и результатов исследований. Это позволяет не только получить дополнительное подтверждение путём воспроизведения экспериментов, но и критически оценить степень адекватности (валидности) экспериментов и результатов по отношению к проверяемой теории.
Любая научная теория, объясняя характер тех или иных процессов действительности, всегда связана с определенным частным методом исследования. Опираясь на общие и частные методы исследования, ученый получает ответ на то, с чего надо начинать
7
исследования, как относиться к фактам, как обобщать, каким путем идти к выводам.
В настоящее время все большее значение приобретает в качестве общего математический метод исследования, т.е. метод количественного изучения явлений и процессов. Это обусловлено бурным развитием кибернетики, вычислительной математики и ЭВМ.
Когда ученые не располагают достаточным фактическим материалом, то в качестве средства достижения научных результатов они используют гипотезы − научно обоснованные предположения, выдвигаемые для объяснения какого-либо процесса, которые после проверки могут оказаться истинными или ложными. Гипотеза часто выступает как первоначальная формулировка, черновой вариант
открываемых законов. |
И |
Характерной особенностью современной науки является то, что она превращается в сложный и непрерывно растущий социальный
силу общества.
организм, в наиболее динамичную, Дподвижную, производительную
Развитие науки становится теперь исходным пунктом для революционирования практики, для создания новых отраслей производства. Наука становится производительной силой общества, что проявляется в глубоких изменениях во взаимоотношениях науки
и производства. |
и |
Ановые |
|
|
|
|
Во-первых, |
многие |
виды |
производства |
и |
||
технологические процессы первоначально зарождаются в недрах |
||||||
С |
|
институтах. Развитие атомной |
||||
науки, научно-исследовательскихб |
||||||
энергетики, хим ческой технологии, |
получение сверхтвердых |
|||||
материалов − все это хорошая иллюстрация к сказанному. |
|
|||||
Во-вторых, сокращаются сроки между научным открытием и его внедрением в производство. Раньше со времени научного открытия или изобретения, например фотографии, электричества, до их практического применения проходили десятилетия, сейчас же со дня открытия лазера до его освоения практикой прошло всего несколько лет. Это можно сказать и об атомной энергетике, о полупроводниках и пр.
В-третьих, в самом производстве успешно развиваются научные исследования, растет сеть научных учреждений в промышленности и сельском хозяйстве. Развивается творческое содружество ученых с инженерами и рабочими. Предприятия перерастают в научно-промышленные комплексы.
8
В-четвертых, резко поднялся профессиональный уровень рабочих, ИТР, что позволяет им широко использовать научные знания
впроцессе производства. Массовое движение изобретателей и рационализаторов − важная форма сближения науки с производством.
Наука является общественной по своему происхождению, развитию и использованию. Всякое научное открытие есть труд всеобщий, в каждый данный момент времени наука выступает как суммарное выражение человеческих успехов в познании мира. Поэтому она по-настоящему эффективно может использоваться только с появлением общественного характера производительных сил, с развитием общественного труда и производства в большом масштабе.
Существует три группы основных возможностей повысить эффективность науки и научно-техническогоИпрогресса.
Возможности одной группы находятся в сфере непосредственной творческой деятельностиДисследователей и состоят
вповышении методологического уровня научной работы, в
выдвижении новых, более глубоких идей, в освоении перспективных методов исследований. А
Возможности второй − в сфере управления научным процессом и состоят в созданиибнаиболее благоприятных условий для плодотворного труда всех категорий работников науки и по всему спектру современногоинаучного процесса.
Возможности третьей заключаются в совершенствовании социального, Спрежде всего экономического, механизма, способствующего быстрейшему освоению научных результатов производством и общественной практики в целом.
Выделяют следующие виды критериев научного знания:
1) объективность предполагает, что познание явления осуществляется независимо от познающего субъекта, т.е. происходит отвлечение от интересов познающего индивида и от всего сверхприродного;
9
2) доказательность и обоснованность, в качестве которых могут выступать эмпирические факты и логические рассуждения;
3) выраженность в понятиях предполагает, что научное знание должно быть выражено в системе выработанных данной наукой понятий (использует специализированный научный язык), позволяющей включить его в состав определенной научной теории;
4) рациональность – в научном знании не просто что-то сообщается, а приводятся необходимые основания, по которым это высказывание можно считать истинным (здесь действует принцип
достаточного основания); |
|
|
|
|
5) сущностная |
характеристика |
– |
сведения, |
которые |
сообщаются в той или иной системе знания, должны касаться
сущности предметов; |
|
|
|
И |
|
6) системность – |
знание должно быть особым образом |
||||
организовано в форме теории или развернутого |
теоретического |
||||
|
|
|
Д |
|
|
построения на специальном языке понятий и категорий данной |
|||||
области знания; |
|
|
|
|
|
7) проверяемость |
означает, |
что знание должно найти свое |
|||
|
|
А |
|
|
|
подтверждение в практической деятельности и быть воспроизводимо |
|||||
в ней; |
б |
рассматривается |
как потенциал |
||
8) способность к развитию |
|||||
знания к порождению нового знания [20]. |
|
|
|||
и |
|
|
|
|
|
С |
1.3. Формы науки |
|
|||
Все более тесная |
глубокая связь науки с техникой превраща- |
||||
ет науку в непосредственную производительную силу общества,
являющуюся одновременно и движущей силой научно-технической революции. Взаимное проникновение науки и техники друг в друга сформировало научно-техническое творчество, которое существует в трех формах: научной, технической и научно-технической.
Научное творчество связано с познанием окружающего нас мира, т.е. с познанием его общественной, политической, биологической и других сфер существования. Это в основном теоретическая форма знания.
Техническое творчество связано с воплощением идей в технике и технологических решениях. Это творчество является основой создания машин, механизмов, приборов, систем, технологических процессов и т.д.
10