Материал: 1703

неодушевленного предмета. Бывает, с физической личностью исполнителя резко обращается он сам (прыгая, падая) или другие (взбираясь на него, преследуя, роняя, выталкивая, колотя, борясь), иногда

с ним более медленно и чувственно (поглаживая, грозя, пялясь) обращаются другие или, опять-таки, он сам. Другой тип обращения с вещами – это демонстрация материала либо его увлеченное, повторяющееся использование не для какой-то цели, а ради самого процесса: бросание кусков хлеба в ведро воды, сервировка стола, расстилан е на полу огромного бумажного рулона, развешивание белья.

Спроведен я хепен нгов лучше всего назвать «средой», и среда эта, обычно до предела захламленная, перевернутая вверх дном и битком набитая, изготовлена из матер алов, одни з которых непрочны, вроде бумаги и ткани, адругие

Как в современной живописи – и в отличие от театра – предметы в хепенинге не размещают, а чаще раскидывают либо громоздят. Место

идеологическсостояние. Тем самым хепенинги выражают (вполне натуральный, а не только й) протест против музейного подхода к искусству с его

Забальзам больше, чем фейерверкомА, стоя посреди шарахающих петард.

выбраны за х скверное, сомнительной чистоты и просто опасное для человека

представлен ем о труде художника как о создании предметов для хранения и

любован я. ровать хепенинг нельзя, а любоваться им можно не

Во время хепенинга я вместе с другими зрителяминередко смеюсь. Не думаю, будто мы всего-навсего обескуражены (или напуганы) угрожающими (ли о а сурдными) действиями участников. Думаю, мы смеемся оттого, что происходящее Дво время хепенинга, в самом глубоком смысле слова, забавно. Что не мешает ему, кстати, быть пугающим. Что-то в границах, конечно же, позволенного социальным благочестием и в высшей степени условным чувством серьезного – подталкивает нас смеяться над самыми чудовищными из нынешних катастроф и жестокостей. В современном опыте вообще есть что-то неуловимоИкомическое.

Только комедия эта – не божественная, а бесовская, и ровно в той мере, в какой для современного опыта характерны эти бессмысленные, механические ситуации полной отчужденности.

Комедия не перестает быть комичной от того, что несет возмездие. Ей, как и трагедии, нужен свой козел отпущения – жертва, которая будет наказана и отлучена от социального порядка, правдоподобно воссоздаваемого на сцене. Развитие действия в хепенинге попросту следует предписаниям Арто с его мечтой о зрелище, упраздняющем подмостки, иначе говоря, дистанцию между исполнителями и публикой, и «физически втягивающем в себя зрителя». Козел отпущения в хепенинге – его аудитория». (Зонтаг, С. Хепенинги: искусство безоглядных сопоставлений / С. Зонтаг // Мысль как страсть : избранные эссе

1960 – 70-х годов. – М., 1997. – С. 37 – 45).

76

Методические рекомендации к организации самостоятельной работы студентов

Успешное усвоение курса культурологии невозможно без грамотной организации самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа Спрививает привычку к интеллектуальному труду, воспитывает сознательное отношение студентов к овладению знаниями, формирует у них навыки культурологического анализа действительности. Такая деятельность осуществляется в аудиторной (например, когда занятиямпреподаватель прос т студентов привести примеры собственных наблюден й, высказать собственное мнение и т. д.) и внеаудиторной формах. Внеауд торная ра ота слагается из подготовки к практическим , чтен я рекомендуемой литературы, подготовки докладов и презентац й, бвыполнен я тематических заданий для самостоятельной

работы подготовки к тоговой форме контроля.

1. Рекомендац по подготовке к практическому занятию.

Подготовка к практическим занятиям требует ответственного

отношен я, посколькуАданный вид аудиторной работы является предметом внутрисеместрового контроля. На занятиях рассматриваются ключевые вопросы темы, поэтому они должны быть проработаны в письменном виде. Наличие тетради для практики обязательно. Нельзя распределять вопросы практического занятия среди студентов группы: в этом случае нарушается общая целостностьДизучаемой темы.

Культурология, как и любая другая наука, имеет свой язык. Для успешного освоения этого языка целесообразно создать в тетради словарь культурологических терминов и пополнять его к каждому занятию.

Работа над темой практического занятия должна начинаться с тщательного изучения соответствующей лекцииИ(или раздела учебника, если материал полностью предназначен для самоподготовки). Далее необходимо прочитать методические рекомендации к изучению темы. Используя в качестве опоры рекомендуемую литературу, в письменном виде кратко ответить на вопросы занятия. Показателем успешного усвоения материала будут ответы на контрольные вопросы с целью самопроверки.

2. Рекомендацииповыполнениюзаданийдлясамостоятельнойработы.

Особое внимание следует уделить выполнению заданий для самостоятельной работы. Задания носят творческий характер, содержат элементы игры и преследуют цель научить студентов соединять теоретические знания с социальными реалиями. Из предложенного к каждой теме перечня заданий студент может выбрать одно, которое ему

77

более интересно. Такое же требование распространяется на выполнение кейс-заданий. Кейс-задания формируют навыки работы с текстом: учат понимать логику изложения, фокусировать внимание на главном, находить ответы на поставленные вопросы.

3. Итоговый контроль.

Как правило, итоговый контроль осуществляется в виде Стестирования. Тестовые задания носят характер зондирования: составлены таким образом, что затрагивают все темы курса. Основными материалами для подготовки к тоговому контролю являются конспекты лекций,

материалы практ ческ х занятий, учебная и справочная литература.

и б А Д И

78

Правила выбора темы и тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения

Контрольная работа заочника является допуском к итоговой форме контроля и его составной частью. Работа должна быть предъявлена на кафедру философии и зарегистрирована в журнале.

Контрольная работа по культурологии представляет собой реферат, написанный оформленный в соответствии с правилами.

Вар ант контрольной работы определяется по последней цифре

79