|
|
19. Гендерные тенденции в деловом общении. |
|
|
|||||||
|
|
20. |
Манипуляции |
в деловом общении. Их виды, формы, |
|||||||
|
способы противостояния. |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
21. Конфликты и конфликтные ситуации в деловой |
|||||||||
|
коммуникации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
22. Межкультурные различия в деловой коммуникации, |
|||||||||
|
межкультурная дифференциация. |
|
|
|
|
||||||
|
|
23. |
Электронная коммерция. |
|
|
|
|
||||
|
|
24. |
Особенности |
генезиса электронного делового |
дискурса |
||||||
|
ческие |
|
|
|
|
|
|||||
|
пециф ка деловой коммуникации в сетевых сообществах. |
||||||||||
|
Професс ональные сетевые сообщества. |
|
|
|
|
||||||
Спецф25. |
ка |
|
электронных |
|
переговоров. |
Деловая |
|||||
|
коммун кац я в логах. |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
26. |
работе |
и деловом общении. |
|||||||
|
|
Технолог |
WEB 2.0 в |
||||||||
|
|
Раздел II. Практ |
|
|
задания |
|
|
|
|
||
|
|
1. Практ ческое упражнение «Коммуникационные барьеры» |
|||||||||
|
|
Задан е. Проанализируйте приведенные в табл. 2 помехи при |
|||||||||
|
|
|
|
А |
|
|
|||||
|
общении. Определите, проявлением какого барьера является каждая |
||||||||||
|
из них, и заполните та лицу. |
|
|
|
Таблица 2 |
||||||
|
|
|
|
|
|
Помехи и барьеры |
|
|
|||
|
|
|
|
|
Помехи |
|
|
|
Барьер |
|
|
|
1. |
Различное понимание одних и тех же жестов людьми из |
|
|
|||||||
|
разных стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
2. |
Фильтрация информации |
|
|
|
|
|
|
|||
|
3. |
Жаргон, используемый в рабочей группе |
|
|
|
|
|||||
|
4. |
Наличие большого числа уровней в структуре управления |
|
|
|||||||
|
5. |
Частое |
употребление |
в |
|
|
|
И |
|
||
|
речи выражений «так сказать», |
|
|
||||||||
|
«скажем так» и пр.: |
|
|
|
Д |
|
|||||
|
6. |
Отсутствие у руководителя времени на то, чтобы выслушать |
|
|
|||||||
|
каждого подчиненного |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
7. |
Расстояние между общающимися более 50 м |
|
|
|
|
|||||
|
8. |
Психологическая несовместимость общающихся |
|
|
|
||||||
|
9. |
Отсутствие регламентов деятельности работников и |
|
|
|||||||
|
подразделений аппарата управления |
|
|
|
|
|
|||||
|
10. Различное понимание одних и тех же слов и выражений |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
11. Неумение слушать собеседника |
|
|
|
|
|
|||||
|
12. Различное восприятие дистанции между общающимися |
|
|
||||||||
|
представителями разных стран |
|
|
|
|
|
|||||
11
2. Практическое упражнение «Определение вида коммуникации » Задание. Проанализируйте следующую ситуацию из практики деятельности компании и определите, о каких коммуникациях идет
речь.
итуация. В компании AT&T разработана программа по управлению производительностью. Важной частью этой программы выступает разработка и распространение внутри компании специальных вопросн ков.
В анкетах, которые раздаются всем сотрудникам одного подразделен я, затраг ваются такие вопросы, как:
1. |
уважен е к работнику, |
|
С |
|
|
2. |
стремлен е оказать активную помощь клиенту, |
|
3. |
работа в команде, |
|
4. |
нновац |
высокие этические нормы. |
Результаты этого опроса, получаемые руководителем, являются |
|||
проявлен ем |
|
от |
его подразделения. Руководитель |
связи |
|
|
|
анализ рует эти результаты, затем конфиденциально обсуждает их с |
|||
фасил татором, после чего они выносятся на обсуждение общего |
|||
собрания коллектива подразделения |
|||
обратной |
|||
3. Практическое упражнение «Цели и виды коммуникаций» |
|||
Задание. |
Проанализируйте |
приведенные в табл. 3 цели |
|
коммуникаций в организации. Определите, какие из них ставят перед |
||||||||
собой нисходящие, восходящие, горизонтальные и диагональные |
||||||||
|
|
А |
||||||
коммуникации, и заполните таблицу. |
|
Таблица 3 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Цели и виды коммуникаций |
||||||
|
|
Цели коммуникаций |
|
Виды коммуникаций |
|
|||
|
|
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||
1. |
Постановка задач исполнителям |
|
|
|
|
|||
2. |
Координация |
работ |
|
подразделений |
аппарата |
|
||
управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Получение достоверной информации о конечных |
|
||||||
результатах работы |
|
|
|
И |
|
|||
4. |
Интеграция |
усилий |
|
подразделений |
аппарата |
|
||
управления для решения комплексных проблем |
|
|
|
|||||
5. |
Обеспечение обратной связи о полученных заданиях |
|
||||||
6. |
Обеспечение обратной связи для оценки результатов |
|
||||||
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Эффективное использование всех видов ресурсов в |
|
||||||
организации |
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
Окончание табл. 3 |
||
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
|
8. |
Разрешение межгрупповых конфликтов в организации |
|
|
|
|
|||
|
9. |
|
Изучение мнения коллектива по интересующей |
|
|
|
|
||
|
проблеме |
|
|
|
|
|
|
||
|
10. |
Обмен информацией |
|
|
|
|
|
||
С |
|
|
|
|
|
|
|||
11. |
Обеспечение социальной поддержки подчиненных |
|
|
|
|
||||
|
12. |
Инструктирование по выполнению работы |
|
|
|
|
|||
|
13. |
Разрешен е внутр групповых конфликтов |
|
|
|
|
|||
|
14. |
Повышен е операт вности решения проблем |
|
|
|
|
|||
|
диагональных |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
4. Практ ческое упражнение «Виды информации и виды |
||||||
|
|
|
|
коммуникаций» |
|
|
|
||
|
|
|
Задан е. Проанализируйте перечисленные в табл. 4 виды |
||||||
|
передаваемой в соо щении информации. Определите, о каких |
||||||||
|
коммун кац ях |
( сходящих, |
восходящих, |
горизонтальных, |
|||||
|
|
|
) дет речь, и заполните таблицу. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 4 |
|
|
|
|
Виды информации и виды коммуникации |
||||||
|
|
|
|
Виды информации |
|
|
|
Виды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
коммуникаций |
|
|
1. |
Информация о бюджете организации |
|
|
|
|
|
||
|
2. |
Предложения об улучшении деятельности подразделения и |
|
|
|||||
|
организации в целом |
Д |
|
||||||
|
|
|
бА |
|
|||||
3. |
|
Информация о предстоящих изменениях в составе |
|||||||
|
акционеров |
|
|
|
|
|
|
||
|
4. |
Предложения в разрабатываемый в компании бизнес-план, |
|
||||||
|
вносимые различными отделами аппарата управления |
|
|
|
|||||
|
5. |
|
|
|
И |
|
|||
|
|
Обращение за консультацией по решению конкретной |
|
||||||
|
проблемы |
|
|
|
|
|
|
||
|
6. |
Информация о кадровых назначениях |
|
|
|
|
|
||
|
7. |
Должностные инструкции |
|
|
|
|
|
||
|
8. |
|
Предложения в проект положения об оплате труда в |
|
|||||
|
организации и замечания по нему |
|
|
|
|
|
|||
|
9. |
Информация о выводе компанией новых товаров на рынок |
|
|
|
||||
|
10. |
Информация о ходе выполнения производственного |
|
||||||
|
задания |
|
|
|
|
|
|
||
|
11. |
Информация о ходе реконструкции в компании |
|
|
|
||||
|
12. |
Жалобы подчиненных на плохие условия труда |
|
|
|
||||
|
13. |
Информация о создании новых подразделений в компании |
|
||||||
|
14. |
Информация о введении нового положения об оплате |
|
||||||
|
труда и премировании в организации |
|
|
|
|
|
|||
13
Окончание табл. 4
15.Предложения в коллективный договор между администрацией и трудовым коллективом организации
16.Информация о причинах увольнения из организации
17.Мнение подчиненных о непосредственном руководителе
С |
|
5. Практическое упражнение «Средства невербального общения» |
|
Задание. |
Проанализируйте приведенные в табл. 5 средства |
невербального |
общения. Определите, какие из них относятся к |
кинесическ м, просод ческим, экстралингвистическим, такесическим |
|||||
и проксем ческ м, заполнив соответствующий столбец табл. 5. |
|||||
Дистанц |
Таблица 5 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
редства невер ального о щения и их классификация |
||
|
Невербальные средства о щения |
Группы невербальных средств общения |
|||
1. |
|
|
б |
|
|
Рукопожат е |
|
|
|||
2. |
Плач |
|
|
|
|
3. |
|
|
я между о щающимися |
|
|
4. |
Поза |
|
|
|
|
5. |
Смех |
|
|
|
|
6.Мимика |
|
|
|
||
7. |
Похлопывание по плечу |
|
|||
8. |
Паузы |
|
|
|
|
9. |
Угол общения партнеров |
|
|||
10. |
Интонация |
|
|
||
11. |
Вздохи |
|
|
Д |
|
|
А |
||||
12. |
Покашливание |
|
|
||
13. |
Темп речи |
|
|
||
14. |
Жесты |
|
|
|
|
15. |
Поцелуй |
|
|
||
16. |
Взгляд |
|
|
|
|
6. Практическое упражнение «Проксемические средства невербального общения »
Задание. Определите, для какого вида дистанции характерны
приведенные в табл. 6 расстояния между общающимися. |
||||
|
Виды дистанции |
ИТаблица 6 |
||
|
|
|
||
|
Расстояние между общающимися |
|
Вид дистанции |
|
|
|
|
|
|
1. |
Свыше 350 см |
|
|
|
2. |
50-120 см |
|
|
|
3. |
15—50 см |
|
|
|
4. |
120-350 см |
|
|
|
14
7. Практическое упражнение «Проксемические средства невербального общения»
Задание. Определите, какой вид дистанции характеризует каждый из приведенных в табл. 7 типов общения, и заполните
|
таблицу. |
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
Т п общения и вид дистанции |
Таблица 7 |
|||||||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Т п общения |
|
|
Вид дистанции |
|
|
1. |
Офиц альное общен е, общение с людьми, которых не |
|
|
|
||||
|
знакомыминевер ального общения » |
|
|
|
|||||
|
очень хорошо знают |
|
|
|
|
|
|||
|
2. |
Выступлен е перед разл чными аудиториями |
|
|
|
|
|||
|
3. |
Общен е самых |
л зк х людей |
|
|
|
|
||
|
4. |
Общен е со |
|
людьми |
|
|
|
|
|
|
|
8. Практ ческое упражнение «Проксемические средства |
|||||||
|
|
Задан е. Определите, для какого типа общения характерны |
|||||||
|
|
|
|
|
А |
|
|
||
|
приведенные в та л. 8 расстояния между общающимися, и заполните |
||||||||
|
табл. 8. |
б |
|
|
Таблица 8 |
||||
|
|
|
|
|
Тип о щения |
|
|
|
|
|
|
Расстояние между о щающимися |
|
|
Тип общения |
|
|||
|
1. |
50-120 см |
|
|
Д |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
2. |
Свыше 350 см |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
120-350 см |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
15-50см |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Практическое задание «Убеждение и слушание в деловой |
|||||||
|
|
|
|
|
коммуникации» |
|
|
|
|
|
|
Для создания благожелательной атмосферы общения важно, |
|||||||
|
чтобы все сказанное звучало убедительно. Наибольшей |
||||||||
|
убедительности говорящий достигает, если соблюдает ряд правил: |
||||||||
|
перечислите 10-14 правил и 5-8 советов, которые способствуют |
||||||||
|
убеждению. |
|
|
И |
|||||
10. Практическое задание «Убеждение и слушание в деловой коммуникации»
Хорошо проверена (в частности, в рекламном деле) классическая схема последовательного воздействия на сознание человека:
15