Материал: 100

сотрудника в должность, вливание в коллектив – это важный этап в решении проблемы профессиональной адаптации молодого сотрудника.

Проведенный анализ закрепляемости на службе выпускников СанктПетербургского университета свидетельствует о том, что доля молодых сотрудников, продолжающих службу в органах внутренних дел, из года в год увеличивается (см. прил. 8).

Сбор информации по «Служебному отзыву», предназначенный для заполнения руководителем подразделения органа внутренних дел, в котором проходят службу молодые сотрудники, позволил оценить уровень профессиональной подготовленности, в частности уровень знаний по ведущим дисциплинам, специальные навыки и умения. Оценка проводилась по 5-балльной шкале (см. прил. 9).

Сравнительный анализ служебной деятельности выпускников дает возможность оценить степень профессиональной подготовленности молодого сотрудника, уровень социально-психологической адаптации

(см. прил. 10,11,12).

Данные, представленные подразделениями по работе с личным составом, показывают, что количество уволенных молодых сотрудников из органов внутренних дел по сравнению с 2008 годом снизилось почти в три раза, а показатель уволенных молодых сотрудников по отрицательным мотивам не превышает одной целой. Это свидетельствует об успешной, благоприятной адаптации молодых сотрудников в органах внутренних дел

(см. прил. 13).

Выводы

В целях улучшения прохождения профессиональной адаптации выпускников образовательных учреждений МВД России и с учетом вышеизложенного считаю необходимым:

1.Активизировать деятельность всех лиц, которые принимают участие в работе с молодыми сотрудниками, предусмотрев персональную ответственность руководителей всех уровней за организацию и проведение работы по профессиональной адаптации молодых сотрудников органов внутренних дел.

2.Предусмотреть поощрительные выплаты для наставника и одновременно повысить его ответственность за результаты служебной деятельности молодого сотрудника, закрепив данную норму законодательно.

3.Психологам и сотрудникам подразделения по работе с личным составом взять на особый контроль работу с молодыми сотрудниками. Вве-

16

сти в практику проведение тестирования и анкетирования молодых сотрудников с целью изучения социально-психологического состояния.

4.Руководителям подразделений органов внутренних дел ориентировать индивидуально-воспитательную работу на формирование профессионально значимых качеств личности молодого сотрудника.

5.Сотрудникам подразделений по работе с личным составом, при отборе кандидатов на учебу в образовательные учреждения МВД России, более тщательно проводить разъяснительную работу с целью определения мотивации кандидата.

6.Применять разнообразные меры морального и материального стимулирования.

17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Несомненно, проведенная реформа правоохранительной системы способствовала приходу в эту сферу большого количества профессионалов.

Но процесс адаптации и проблемы, связанные с ним, все-таки остаются. И здесь бы хотелось отметить, что работа руководителей всех уровней органов внутренних дел должна быть направлена на успешную профессиональную адаптацию выпускников образовательных учреждений МВД России. Успешность в профессиональном становлении и закреплении молодых сотрудников во многом зависит от того, насколько компетентен руководитель подразделения, сотрудник подразделения по работе с личным составом и, конечно же, наставник. Данная работа должна быть нацелена на конечный результат - успешная адаптация и закрепление выпускника образовательного учреждения на месте службы.

Начальный этап адаптации молодого сотрудника характеризуется приобщением к профессии и является решающим: насколько трудно или легко будет он осваиваться в своей профессии, зависит его дальнейшая судьба. Ведь несовпадение его представлений с реальностью может привести к необдуманным решениям.

Уровень профессионализма молодого сотрудника зависит, в первую очередь, от качества подготовки в конкретном образовательном учреждении, а также от уровня взаимодействия образовательного учреждения с органом внутренних дел. Необходимо, чтобы при прохождении учебной практики курсант имел возможность познакомиться с практической работой подразделения органов внутренних дел.

18

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ КОМПЛЕКТОВАНИЯ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

19

20