Постиндустриа́льное о́бщество — это общество, в экономике которого в результате научно-технической революции и существенного роста доходов населения приоритет перешёл от преимущественного производства товаров к производству услуг. Доминирующим производственным ресурсом является информация и знания. Научные разработки становятся главной движущей силой экономики. Наиболее ценными качествами являются уровень образования, профессионализм, обучаемость и креативность работника.
Постиндустриальными странами называют, как правило, те, в которых на сферу услуг приходится значительно более половины ВВП[источник?]. Сейчас к постиндустриальным странам относят США (на сферу услуг приходится 80 % ВВП США, 2002 год), страны Евросоюза (сфера услуг — 69,4 % ВВП, 2004 год), Японию (67,7 % ВВП, 2001 год) и Россию (61 % ВВП 2008 гг.[1]).
Близкими к постиндустриальной теории являются концепции информационного общества, постэкономического общества, постмодернизма, «третьей волны», «общества четвёртой формации», «научно-информационного этапа принципа производства». Некоторые футурологи считают, что постиндустриализм — это лишь пролог перехода к «постчеловеческой» фазе развития земной цивилизации.
Термин «постиндустриализм» был введён в научный оборот в начале XX века учёным А. Кумарасвами, который специализировался на доиндустриальном развитии азиатских стран. В современном значении этот термин впервые был применён в конце 1950-х годов, а широкое признание концепция постиндустриального общества получила в результате работ профессора Гарвардского университета Дэниела Белла, в частности, после выхода в 1973 году его книги «Грядущее постиндустриальное общество».
Постиндустриальная теория, во многом, была подтверждена практикой. Как и было предсказано её создателями, общество массового потребления породило сервисную экономику, а в её рамках наиболее быстрыми темпами стал развиваться информационный сектор хозяйства.
Следует отметить, что среди исследователей нет единой точки зрения на причины появления постиндустриального общества.
Приверженцы марксизма называют следующие причины:
1. Разделение труда приводит к постоянному вычленению из производственной сферы отдельных действий в самостоятельную услугу (см. аутсорсинг). Если раньше фабрикант сам придумывал и реализовывал рекламную кампанию, то сейчас рекламный бизнес является самостоятельным сектором экономики.
2. В то же время, в результате развития международного разделения труда, происходит постепенная концентрация производств в регионах, наиболее выгодных для конкретной деятельности. Аналогичные процессы в своё время привели к разделению физического и умственного труда. Одним из катализаторов такого перераспределения является расширение корпоративного права собственности за национальные рамки. Борьба за повышение эффективности производства, вынуждает транснациональные компании размещать их в более выгодных регионах. Этому так же способствует уменьшение удельных транспортных расходов. Сегодня производство территориально уже не столь привязано к источнику сырья или основному потребителю. При этом результаты производства, в том числе прибыль, принадлежат материнской компании и являются дополнительным источником потребления и развития сферы услуг в стране размещения её штаб-квартиры.
3. С развитием экономики и производительности труда изменяется структура потребления. После стабильного обеспечения товарами первой необходимости, начинается опережающий рост потребления услуг по сравнению с ростом потребления товаров. Под услугами следует понимать не только такси и парикмахерскую. Медицина, образование, связь, транспорт, страхование, культура, банки, интернет, Википедия — это всё услуги. К сфере услуг относится покупка программного обеспечения. Ведь пользователь не покупает все права на программу. Он лишь пользуется её копией на определённых условиях, то есть получает услугу. Это приводит к соответствующему изменению пропорции производства и занятости в структуре экономики. Но рост процента услуг и снижение процента материального производства не обязательно означает снижение объёмов производства. Просто эти объёмы могут увеличиваться медленнее, чем увеличиваются суммы услуг.
4. Производство большинства услуг привязаны к тому месту, где услуга потребляется. Даже если цены на стрижку в Китае будут ниже в 100 раз, по сравнению с остальным миром, это вряд ли существенно повлияет на рынок парикмахерских услуг в США или Европе. Однако превращение информации в массовый товар позволило развить дистанционную торговлю услугами.
5. Часть услуг по своей природе трудно поддаются увеличению производительности труда. Один таксист не будет управлять двумя автомобилями сразу. При росте спроса, либо такси превратится в автобус, либо увеличится число таксистов. В то же время для массового промышленного производства характерно постоянное увеличение объёмов выпускаемой продукции одним работником. Это приводит к дополнительному перекосу числа занятых в сторону сферы услуг.
Сам по себе показатель, что в промышленности занято около 15 % работников не говорит об отсутствии промышленности. Вопрос в уровне разделения труда и в его производительности, а также в возможности увеличивать эту производительность. Аналогичные процессы происходили в своё время в сельском хозяйстве, например, США, где уже давно работает около 5 % занятого населения.[2] При этом США является одним из крупнейших экспортёров зерновых. (В СССР на селе работало до 40 % работников, при крупнейшем импорте зерна.) В то же время в отраслях транспортировки, переработки и хранения сельхозпродукции занято ещё свыше 15 % работников США. [3] Разделение труда сделало этот труд «несельскохозяйственным», этим занялись сфера услуг и промышленность.
В постиндустриальном обществе наибольшее развитие получают наукоёмкие, ресурсосберегающие и информационные технологии («высокие технологии»). Это, в частности, микроэлектроника, программное обеспечение, телекоммуникации, робототехника, производство материалов с заранее заданными свойствами, биотехнологии и др. Информатизация пронизывает все сферы жизни общества: не только производство благ и услуг, но и домашнее хозяйство, а также культуру и искусство.
Важная черта постиндустриального общества — усиление роли и значения человеческого фактора. Меняется структура трудовых ресурсов: уменьшается доля физического и растет доля умственного высококвалифицированного и творческого труда. Увеличиваются затраты на подготовку рабочей силы: расходы на обучение и образование, повышение квалификации и переквалификации работников.
Снижается значение массового производства, которое перемещается в другие регионы. Усиливается роль малого бизнеса, производится всё больше мелкосерийных товаров со множеством модификаций и вариантов услуг с целью удовлетворить потребности разных групп потребителей. В результате небольшие гибкие предприятия становятся конкурентоспособны не только на локальных рынках, но и в глобальном масштабе. По мнению ряда экономистов, «концепция национальных лидеров умерла вместе с General Motors — в нее никто не верит; сердце экономики — небольшие мобильные компании»
НТП – это этапы приращения научной и технологической мощности общества.
Выделяют 4 тапа:
1) I техническая революция – переход общества от присваивающего хозяйства к производяще-му, вследствие неолитической революции (середина каменного века) и массовое использование ору-дий труда;
2) II техническая революция – 16-17вв. – переход к крупному машинному производству, разви-тие капитализма;
3) научно-техническая революция (НТР) – с 40-х гг. 20 в. и означает превращение науки в ре-шающую производительную силу;
4) компьютерная революция – конец 20 в. – переход от индустриального общества к информа-ционному, в котором главным экономическим ресурсом являются знания и технологии.
50% населения работают в сфере обслуживания, меняется скорость передачи информации, дея-тельность в основном – досуговая, коттеджная цивилизация, электронные деньги и т.д.
Деятельность отдельных людей, групп, коллективов и организаций сейчас все в большей степени начинает зависеть от их информированности и способности эффективно использовать имеющуюся информацию. Прежде чем предпринять какие-то действия, необходимо провести большую работу по сбору и переработке информации, ее осмыслению и анализу. Отыскание рациональных решений в лю-бой сфере требует обработки больших объемов информации, что подчас невозможно без привлечения специальных технических средств.
Бурное развитие компьютерной техники и информационных технологий послужило толчком к развитию общества, построенного на использовании различной информации и получившего название информационного общества.
Информационное общество – общество, в котором большинство работающих занято производст-вом, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний.
В реальной практике развития науки и техники передовых стран в конце XX в. постепенно приоб-ретает зримые очертания созданная теоретиками картина информационного общества. Прогнозирует-ся превращение всего мирового пространства в единое компьютеризированное и информационное со-общество людей, проживающих в электронных квартирах и коттеджах. Любое жилище оснащено все-возможными электронными приборами и компьютеризированными устройствами. Деятельность лю-дей будет сосредоточена главным образом на обработке информации, а материальное производство и производство энергии будет возложено на машины.
Ряд ученых выделяют характерные черты информационного общества:
o решена проблема информационного кризиса, т.е. разрешено противоречие между информаци-онной лавиной и информационным голодом;
o обеспечен приоритет информации по сравнению с другими ресурсами;
o главной формой развития станет информационная экономика;
o в основу общества будут заложены автоматизированные генерация, хранение, обработка и ис-пользование знаний с помощью новейшей информационной техники и технологии;
o информационная технология приобретет глобальный характер, охватывая все сферы социаль-ной деятельности человека;
o формируется информационное единство всей человеческой цивилизации;
o с помощью средств информатики реализован свободный доступ каждого человека к информа-ционным ресурсам всей цивилизации;
o реализованы гуманистические принципы управления обществом и воздействия на окружаю-щую среду.
Кроме положительных моментов прогнозируются и опасные тенденции:
o все большее влияние на общество средств массовой информации;
o информационные технологии могут разрушить частную жизнь людей и организаций; сущест-вует проблема отбора качественной и достоверной информации;
o многим людям будет трудно адаптироваться к среде информационного общества. Существует опасность разрыва между "информационной элитой" (людьми, занимающимися разработкой инфор-мационных технологий) и потребителями.
Ближе всех на пути к информационному обществу стоят страны с развитой информационной ин-дустрией, к числу которых следует отнести США, Японию, Англию, Германию, страны Западной Ев-ропы. В этих странах уже давно одним из направлений государственной политики является направле-ние, связанное с инвестициями и поддержкой инноваций в информационную индустрию, в развитие компьютерных систем и телекоммуникаций.
Одним из критериев перехода общества к постиндустриальной и далее к информационной стадии развития может служить процент населения, занятого в сфере услуг:
• если в обществе более 50% населения занято в сфере услуг, наступила постиндустриальная фа-за его развития;
• если в обществе более 50% населения занято в сфере информационных услуг, общество стало информационным.
Функции науки:
1. Описательная – выявить объекты, которые существуют.
2. Систематизация (классификация – т-ца Менделеева).
3. Объясняющая – почему такое, от чего зависит.
4. Производственно-практическая.
5. Прогностическая.
6. Мировоззренческая – создание единой научной картины мира.
7. Гуманистическая – помощь людям.
Глобальные кризисы (глобальные проблемы современности) начинается с середины 20 в., когда человечество превращается в одну цивилизацию, и начинаются процессы глобализации.
Векторы глобализации:
1. Политическая (ООН, лига наций).
2. Экономическая (ЕС – евросоюз).
3. Информационная (Интернет).
4. Этническая (каждая перепись населения показывает, что нации остается меньше).
5. Культурная.
6. Глобализация управления (США).
Выделяют 3 вида проблем:
1. Локальные – они касаются одной страны или ее части.
2. Региональные – они касаются нескольких стран или континента, региона (проблема Араль-ского моря).
3. Глобальные. Имеют 4 особенности:
a. Затрагивают все человечество;
b. Их нельзя изучить и разрешить в локальном варианте (силами одной или неск-х стран)
c. Они не могут быть отложены.
d. Они имеют в случае воплощения катастрофические последствия.
Глобальные проблемы начали «зарождаться» с сер. 19 века (т.к. процессы начали становиться общеми-ровыми, глобальными – экономика, наука и т.п). А заговорили о них в сер 20 века.
Виды глобальных проблем.
Глобальные проблемы – это не конец света, не катастрофа. Катастрофа – этап решения пробле-мы. Глобальные проблемы возникают в связи с деятельностью человека – в природе их самих по себе нет и не может возникнуть.
Они делятся на 3 группы:
1) интерсоциальные проблемы (социополитические) – проблемы между обществами (междуна-родный терроризм, проблема ядерной войны, проблема нового экономического порядка) – проблемы с «искусственно созданным», и решить их можно только политическим путем;
2) проблемы «человек – природа» - социоприродные (экологическая – загрязнение окружающей среды, исчерпание ресурсов, освоение космоса и мирового океана) – только две «природных» проблемы (извержение вулканов и землетресения), остальные созданы человеком;
3)проблемы «человек – общество» (демографическая – перенаселенность и вырождение, здраво-охранение, образование); богатство не приводит к повышению нравственности, наоборот ненравствен-ное переходит в сферу нравственного.
Роль науки в преодолении глобальных проблем
Решение проблемы: 1) снятие – устранение; 2) воспроизводство (т.е. изменение чего-л. чтобы все стало «хорошо»)
Амбивалентность науки – наука сама породила эти проблемы и никто кроме нее не сможет их решить.
Преодоление глобальных кризисов связывают с 2-мя философскими концепциями:
1) превращение биосферы (живое) в ноосферу (разумное) у Вернадского (человек не должен про-тивопоставлять себя природе, а развивать в тех пределах, в которых дает природа, не давить на нее до предела ее возможностей). Для этого необходимы следующие мероприятия:
o полное заселение Земли;
o развитие системы коммуникации;
o устранение угрозы войны;
o возрастание роли народных масс в политике (демократизация);
o всеобщее образование;
o освоение космоса;
o активное участие человека в геологических процессах (предотвращение землетрясений и т.д.). Тре-буется перестройка человеческого мышления.