МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине: Психология
на тему:
«Волевая сфера пловцов и ее проявление в спортивной деятельности»
Выполнил: студент
группы 15СПО2
Окунев Д.В.
Преподаватель: к.п.н. Мартынов М.В.
Пенза, 2017г
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время многих ученых, исследователей, психологов интересует проблема человека, его деятельности и активности личности. Воля всегда занимала и занимает одно из центральных мест в отечественной психологии, так как ее изучение тесно связано с теорией и практикой обеспечения достижения успеха и повышения результатов в разнообразных условиях и видах деятельности.
Актуальность. Сила воли - одна из главных черт характера человека. Нередко даже говорят «характер» вместо «силы воли». Это не случайно, потому что от того насколько в человеке развита сила воли зависит то на сколько он сможет реализовать другие свои качества. Проблеме воли, волевой активности и волевого поведения посвящен целый ряд крупных работ как зарубежных (Assagioli, 1974; Dihle, 1982; Farber, 1966; Frankl, 1969), так и отечественных авторов (С.Л.Рубенштейн, 1957; В.И.Селиванов, 1982; В.С.Мерлин, 1953; К.Н.Корнилов, 1957; А.Ц.Пуни, 1962, 1977 и др.).
Спортивная деятельность тесно связана с силой воли. Ведь спортсменам постоянно приходиться преодолевать различные трудности. Выделяют две группы трудностей: объективные (большие тренировочные нагрузки, погодные условия, техническая сложность разученных упражнений и др.) и субъективные (возникновение неблагоприятных эмоциональных состояний, например, страха, неуверенности, снижение мотивации к деятельности или, наоборот, ее возрастание вследствие неотступности мыслей о первом месте, о побитии рекорда, о выполнении определенного мотива).
Преодоление этих трудностей зависит от развития волевой сферы спортсмена, от силы воли. Поиску путей развития силы воли в психологии и педагогике уделяется большое внимание. Однако до сих пор многие вопросы остаются нерешенными. Предлагаемый путь, кажущийся наиболее естественным, лежит через преодоление объективных и субъективных трудностей, возникающих на пути достижения цели, но не всегда приводит к желаемому результату, поскольку проявление воли в различных ситуациях конкретно и способы развития конкретных волевых качеств могут быть разными. Поэтому, возникает задача изучения развития и проявления силы воли в спортивной деятельности спортсмена.
Ежедневные тренировочные занятия, участие в соревнованиях развивают те функции (физические и психические), которые лежат в основе спортивной деятельности (А.Ц.Пуни, 1977; И.П.Волков, Е.Н.Сурков, 1984; Е.П.Щербаков, 1990 и др.). Однако вопрос о возможности целенаправленного формирования волевой активности у спортсменов с учетом вида спорта и этапа спортивной подготовки остается открытым.
Особую актуальность эта тема приобретает в связи с тем, что перед системой образования и развития спорта сегодня ставятся принципиально новые задачи: формирование физической культуры личности, всестороннее раскрытие способностей каждого человека, его индивидуальных возможностей. Учет индивидуальных особенностей личности человека, проявления его волевой активности в деятельности позволяет более целенаправленно воздействовать на формирование личности через его волевую сферу.
Цель исследования: изучение особенностей проявления волевых качеств у пловцов.
Задачи исследования:
1. Раскрыть содержание понятий «сила воли», «волевые качества»;
2. Провести исследование волевой сферы спортсмена;
3. На основе проведенного исследования сделать вывод о более значимых качествах волевой сферы пловцов приводящие к более высоким результатам.
Объект исследования: волевая сфера спортсменов-пловцов.
Предмет исследовании: волевые качества пловцов.
Гипотеза: предполагалось что волевые качества влияют на результативность спортивной деятельности
Методы исследования. Для решения поставленных задач применялся комплекс методов исследования, включающий:
Теоретический анализ и обобщение научной и научно-технической литературы;
Тестирование
Структура и объем работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.
В введении раскрывается актуальность дипломной работы, ее цель, объект, предмет, задачи, гипотеза и методы исследования.
Глава 1 «Научное понимание силы воли в психологии» посвящена силе воли как психологическому феномену. В этой главе раскрывается понятие «сила воли», ее сущность и специфика. А так же раскрывается значение силы воли в спорте, волевых качеств, а так же пути развития их.
В главе 2 «Результаты исследования, их обсуждение» анализируются полученные результаты в ходе исследования уровня силы воли.
В заключении подводятся итоги, и на основе этого делается вывод, в котором подтверждается гипотеза или опровергается.
В списке литературы отражены источники курсовой работы.
В приложении помещены таблицы и методики, с помощью которых были проведено исследование.
ГЛАВА 1. НАУЧНОЕ ПОНИМАНИЕ СИЛЫ ВОЛИ В ПСИХОЛОГИИ
1.1 Понятие «силы воли» личности
Любая деятельность человека всегда сопровождается конкретными действиями, которые могут быть разделены на две большие группы: произвольные и непроизвольные. Главное отличие произвольных действий состоит в том, что они осуществляются под контролем сознания и требуют со стороны человека определенных усилий, направленных на достижение сознательно поставленной цели.
Воля -- это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков.
Волевое действие -- это действие, осуществляемое по выбору. Выбор есть признак волевого действия. Где нет выбора, там нет волевого действия. Если же мы говорим о выборе, то естественно ввести еще одно понятие -- принятие решения. Волевой акт есть действие в условиях выбора, основанное на принятии решения.
Воля подразумевает наличие целеустремленности человека, что требует определенных мыслительных процессов. Проявление мышления выражается в сознательном выборе цели и подборе средств для ее достижения. Мышление необходимо и в ходе выполнения задуманного действия. Осуществляя задуманное действие, мы сталкиваемся со многими трудностями. Поэтому для того, чтобы достичь поставленной цели, человек должен постоянно сличать цели действия, условия и средства его выполнения и своевременно вносить необходимые коррективы. Без участия мышления волевые действия были бы лишены сознательности, т. е. перестали бы быть волевыми действиями [8].
Связь воли и чувств выражается в том, что, как правило, мы обращаем внимание на предметы и явления, вызывающие у нас определенные чувства. Желание добиться или достичь чего-либо, точно так же как избежать чего-либо неприятного, связано с нашими чувствами. То, что для нас является безразличным, не вызывающим никаких эмоций, как правило, не выступает в качестве цели действий. Однако ошибочно полагать, что только чувства являются источниками волевых действий. Часто мы сталкиваемся с ситуацией, когда чувства, наоборот, выступают препятствием к достижению поставленной цели. Поэтому нам приходится прилагать волевые усилия к тому, чтобы противостоять негативному воздействию эмоций. Убедительным подтверждением того, что чувства не являются единственным источником наших действий, служат патологические случаи потери способности переживать чувства при сохранении способности осознанно действовать. Таким образом, источники волевых действий весьма разноплановы.
1.2 Воля как особая форма психической регуляции
Первым кто ввел понимание воли как особой формы психической регуляции, был И.М. Сеченов. Он считал, что воля является деятельной стороной разума и морального чувства, есть не что иное, как отражение именно такого понимания.
Одним из первых исследователей, обративших внимание на волю как особую форму психической регуляции поведения, был и М.Я. Басов. Воля понималась им как психический механизм, посредством которого личность регулирует свои психические функции, прилаживая их друг к другу и перестраивая их в соответствии с решаемой задачей. Власть личности над своими душевными состояниями «возможна только при наличии в составе ее душевного единства некоего регулятивного фактора. Таким фактором здоровая личность всегда и обладает в действительности. И имя его - «воля». Однако эта регулятивная функция свилась к вниманию. Именно внимание регулирует восприятие, мышление, чувствование, движения - через смену содержания сознания, т.е. через переключение внимания. Воля лишена способности порождать действия и мысли, она только регулирует их, - полагал М.Я. Басов [2].
Л.С. Выготский считал главным содержанием понятия воли произвольную регуляцию поведения и психических процессов. Воля является одним из механизмов, позволяющих человеку управлять собственным поведением, психическими процессами, мотивацией [9].
В.И. Селиванов также выделял, наряду с побудительной, регулирующую функцию воли. Для него воля - это способность человека сознательно регулировать свое поведение. «Воля есть регулирующая функция мозга, выраженная в способности человека сознательно управлять собой и своей деятельностью, руководствуясь определенными побуждениями и целями» [17].
Р. Мэй характеризовал волю как категорию, определяющую способность личности организовывать свое поведение таким образом, чтобы совершалось движение к заданной цели, в заданном направлении. В отличие от желания, воля подразумевает возможность выбора, несет в себе черты личностной зрелости и требует развитого самосознания.
В.К. Калин считал, что исследования феномена воли в рамках анализа предметного действия не привели к успеху в раскрытии сущности воли. По его мнению, специфику понятия воли нельзя выделить и при анализе мотивации, равно как и при рассмотрении воли только как механизма преодоления препятствий. Специфику воли В.К. Калин видел в регуляции человеком собственных психических процессов и в перенесении цели волевых действий с объекта на состояние самого субъекта. Главная задача воли - обеспечить человеку овладение своим собственным поведением и психическими функциями. Это означает, что в воле отражаются самосубъективные отношения, т.е. активность человека, направленная не на внешний мир или на других людей, а на самого себя [6].
В.К. Калин дал следующее развернутое определение воли: «Волевая регуляция (процессуальный аспект воли) есть сознательное, опосредованное целями и мотивами предметной деятельности создание состояния оптимальной мобилизованности, оптимального режима активности и концентрирование этой активности в нужном направлении, т.е. выбор и реализация субъектом деятельности наилучшего способа (формы) преобразования исходной актуальной функциональной организации психики в необходимую адекватную целям и условиям деятельности, позволяющую достичь наибольшей ее эффективности». Это процесс самоорганизации психики для достижения цели наиболее эффективным способом [6].
1.3 Волевая регуляция и сила воли
Волевая регуляция является частным видом произвольного управления и характеризуется использованием значительных волевых усилий, направленных на преодоление препятствий и трудностей, т.е. служит механизмом самомобилизации.
Часто суждение о наличии или отсутствии волевой регуляции (волевого поведения) выносят на основании достигаемых человеком результатов. Однако можно изо всех сил стараться преодолеть трудность, но не справиться с ней. В этом случае неправомерно делать заключение об отсутствии волевого поведения (волевой регуляции).
В обыденном употреблении понятие «волевая регуляция» (воля) отождествляется с представлением о силе воли как способности человека заставить себя что-то сделать.
Конкретное содержание волевой регуляции (силы воли) понимается психологами по-разному.
Сила воли как сила мотива
Волевая активность человека определяется силой мотива (потребности), так как последняя влияет на степень проявления волевого усилия: если я очень хочу достичь цели, то я буду проявлять и более интенсивное, более длительное волевое усилие. Поэтому нередко силу воли подменяют силой мотива: раз хочу, значит делаю. Так согласно Ю.Ю. Палайма, сила воли - это по существу сила мотива; и человек сильной воли - это прежде всего человек сильной мотивации поведения. Однако эта формула не подходит для случаев, когда человек очень хочет, но не делает, или когда очень не хочет, но все же делает. Также и при запрете, когда проявляется тормозная функция воли: чем больше желание, тем большую силу воли нужно проявить, чтобы сдержать свое побуждение, направленное на удовлетворение потребности. Поэтому именно имеющийся у человека механизм волевой регуляции, сила воли, определяет большие или меньшие возможности реализации хотения.