Материал: Влияние личностных особенностей на аддиктивное поведение у подростков

3.2 Диагностика уровня пьянства и акцентуаций характера у подростков

Процедура исследования.

Психодиагностика проводилась в сентябре 2012 года в НУ «Детский военно-патриотический клуб имени Владимира Храброго».В исследовании приняли участие дети школьного возраста с 7 до 11 классов. Тестирование проходило в пяти группах во внешкольное время в присутствии педагогов организации. В день проводилось по одному групповому тестированию. Среднее количество детей в группе до 25 человек, что давало хорошие условия для тестирования, которое проводилось. Всего в тестировании приняло участие 120 человек. На одной встрече проводилось групповым методом оба теста - на выявление акцентуации характера и склонности к пьянству. После тестирования, а затем и после полученных результатов по тестированию тем из школьников, кто проявлял желание, психологом проводилось индивидуальное, а при необходимости и групповое психологическое консультирование, на котором раскрывалось содержание и давалась характеристика типам акцентуаций характера, а также последствиям и мотивации злоупотребления алкогольными напитками.

В целях диагностики уровня пьянства была использована методика «Опросник для выявления ранних признаков алкоголизма»(К.К. Яхин, В.Д. Менделевич) [50]. Данный тест используется в целях выявления признаков алкоголизма и бытовых форм пьянства (приложение А). Опросник насчитывает 35 вопросов на которые нужно дать ответ «да»или «нет».

Обработка выбранных ответов анализируется на основе диагностической таблице, из которой получают баллы (коэффициенты) по всем вопросам опросника. Уровень алкоголизма высокий, если опрашиваемый набрал от -12,8 до -201,7 баллов. Диагностируется уровень бытового пьянства, если набрано от +12,8 до -12,8 баллов. Уровень здоровья и отсутствие склонности к злоупотреблению спиртными напитками диагностируется, если опрашиваемым набрано от +12,8 до +126,8 баллов. Для выявления типа акцентуации характера у этих же старшеклассников проводилось тестирование по тесту «Выявление акцентуаций у подростков с помощью «Теста-опросника Шмишека »[69]. В основе теста-опросника положена концепция акцентуированных личностей К. Леонгарда, согласно которой акцентуации - это "обострение" некоторые черты, которые присущи каждому человеку, индивидуальных качеств. К.Леонгард различает акцентуированные качества характера и темперамента. Тест включает 10 шкал, которые реализованы в виде перечня из 88 вопросов, которые допускают ответ «да» или «нет». При дальнейшем анализе в нашем исследовании мы, опираясь на изложенную в разделах 1 и 2 часть данной дипломной работы теорию акцентуированных лиц по А.Е. Личко использовали сопоставление классификаций А.Е. Личко (1985) и К.Леонгарда (1976) [8]. Анализ полученных по акцентуации данных проводился на основе теории К.Леонгарда. После тестирования 120 подростков мы провели анализ полученных данных и выделили 52 человека, которые имели, на наш взгляд, достаточное количество акцентуаций в группе для дальнейшего статистического анализа. Таким образом, были выделены четыре группы: первая - демонстративный (истероидный по А.Е.Личко) тип - 12 чел., Вторая группа - гипертимный тип - 15 чел., Третья группа - тревожный (сенситивный по А.Е.Личко) тип - 14 чел. И последняя четвертая группа - педантичный (Психастенический по А.Е.Личко) тип - 11 чел.

Основанием для выделения этих типов были также теоретические и практические утверждения, что первые две акцентуации , демонстративный и гипертимные имеют склонность к пьянству, а две другие группы - сенситивная и педантичная такой предрасположенности не имеют . Именно это мы и решили подтвердить или опровергнуть в нашем психологическом исследовании и именно это мы поставили в качестве рабочей гипотезы.

В целом полученные данные в группах по акцентуациям характера и склонности к алкоголизму представлены в таблице 3.1.

Таблица 3.1 - Сводные первоначальные данные результатов тестирования по выявлению акцентуаций и уровня алкоголизма у подростков (n = 52)

Средние показатели по четырем группам акцентуированных подростков представлены нами в виде диаграммы 3.1.

Диаграмма 3.1 - Средние показатели по акцентуированным группам среди подростков (n = 52)

Диаграмма 3.1 - Средние показатели по акцентуированным группам среди подростков (n = 52)

Примечание: 1-Демонстративный тип акцентуации, 2-Гипертимный тип акцентуации, 3-Тревожный тип акцентуации, 4-Педантичный тип акцентуации

Таким образом, нами были выявлены и отделены от общего числа обследуемых четыре группы акцентуированных подростков, средние показатели которых составляют: демонстративный тип - 20,3 балла, гипертимный тип - 21,9 балла, тревожный тип - 20,6 балла, педантичный тип 20, 4 балла.

По показателям теста Шмишека и уровней выраженности акцентуаций эти группы почти не отличались. Более интересными были данные по уровню признаков алкоголизма. Средние показатели выраженности признаков алкоголизма по четырем группам акцентуированных подростков представлены нами в виде диаграммы 3.2.

Диаграмма 3.2 - средние показатели выраженности признаков алкоголизма по акцентуированным группам среди подростков (n = 52)

Примечание: 1-Демонстративный тип акцентуации, 2-Гипертимный тип акцентуации, 3-тревожный тип акцентуации, 4-педантичный тип акцентуации

Как видно из диаграммы уровень алкоголизации в различных группах акцентуированных подростков значительно отличаются друг от друга. Так, в группе демонстративного типа алкоголизация составляет -19,5 баллов, в группе гипертимного типа составляет -30,9 баллов. Данные показатели свидетельствуют о том, что указанные группы акцентуаций имеют повышенный уровень алкоголизма, или склонности к пьянству.

В то же время в группе тревожного типа акцентуации показатель алкоголизации составляет +12,3 балла, а в группе педантичного типа акцентуации показатель алкоголизации составляет +18,1 балла. Показатели по этим группам находятся на двух уровнях алкоголизации. Тревожная группа находится на уровне бытового пьянства, а педантичная группа попадает на уровень здоровья.

3.3 Взаимосвязь уровня пьянства и акцентуаций характера у некоторых типов акцентуированных подростков

Согласно выдвинутой рабочей гипотезы, перед нами стояла задача исследовать действительно ли подростки гипертимного и истероидного (демонстративного) типа акцентуации характера имеют высокую склонность к пьянству, а сенситивного (тревожного) и психастенического (педантичного) типа - низкую. С этой целью процедура исследования была построена следующим образом. Сначала были выделены четыре группы акцентуированных подростков: демонстративная, гипертимная, тревожная и педантичная. Следующим шагом стало обнаружение в них уровня алкоголизации. Теперь перед нами стоит задача провести корреляционное исследование между определенными типами акцентуаций у подростков и уровнем склонности пьянства в них.

На основе средних показателей в предыдущем вопросе дипломной работы мы уже показали разницу в предрасположенности к пьянству в разных группах акцентуаций .

Однако, действительно ли это значительные показатели и такие, которые коррелируют с переменными, в качестве которых выступают типы акцентуаций характера и уровень пьянства в них, мы определим, используя статистический метод корреляции Пирсона.

Для доказательства нашей гипотезы была использована следующая формула расчета коэффициента корреляции Пирсона:

                                                     (3.1)

где х, у - частичные значения переменных, Σ - (сигма) - отметка суммы - средние значения тех же переменных.

С целью ускорения расчетов нами были использованы следующие возможности расчета статистических критериев, предусмотренных программами Excel «пакет анализа», SPSS-11.5.

Мы провели корреляционный анализ в каждой из четырех групп и получили следующие данные:

. Первая группа - демонстративный (истероидный) тип - 12 человек. Средний показатель акцентуации по группе - 20,3 балла, средний показатель алкоголизма составляет -19,5 балла. Проведен расчет корреляционной связи в этой группе и предоставлен наглядно на диаграмме 3.3.

Диаграмма 3.3 - показатель связи между уровнями акцентуации и алкоголизма в демонстративной (истероидной) группе (n = 12) в средних баллах

Вывод: между группой демонстративного типа акцентуации и уровнем алкоголизма установлена корреляционная связь на уровне r = 0.552, при р <0,05. Из этого можно сделать вывод о том, что акцентуированные подростки демонстративного типа склонны к злоупотреблению спиртными напитками.

. Вторая группа - Гипертимический тип - 15 чел. Средний показатель акцентуации по группе -21,9 балла, средний показатель алкоголизма -30,9 Балла. Был также проведен расчет корреляционной связи в этой группе предоставленный наглядно в диаграмме 3.4.

Диаграмма 3.4 - показатель связи между уровнями акцентуации и алкоголизма в гипертимной группе (n = 15) в средних баллах

Вывод: между группой гипертимного типа акцентуации и уровнем алкоголизма установлена корреляционная связь на уровне r = 0.516, при р <0,05. Из этого можно сделать вывод о том, что акцентуированные подростки гипертимного типа склонны к злоупотреблению спиртными напитками.

. Третья группа - тревожный (сенситивный) тип - 14 чел. Средний показатель акцентуации по группе - 20,6 балла, средний показатель алкоголизма составляет +12,3 балла. Проведен расчет корреляционной связи в этой группе предоставленный нами наглядно в диаграмме 3.5.

Диаграмма 3.5 - показатель связи между уровнями акцентуации и алкоголизма в тревожной (сенситивной) группе (n = 14) в средних баллах

Вывод: между группой тревожного типа акцентуации и уровнем алкоголизма установлен низкий корреляционная связь на уровне r = 0.137. Из этого можно сделать вывод о том, что акцентуированные подростки тревожном типа не имеют склонности к злоупотреблению спиртными напитками.

. Четвертая группа - педантичный (психастенический) тип - 11 чел. Средний показатель акцентуации по группе - 20,4 балла, средний показатель алкоголизма составляет +18,1 баллов. Проведен расчет корреляционной связи в этой группе предоставленный нами в наглядном виде диаграммой 3.6.

Диаграмма 3.6 - показатель связи между уровнями акцентуации и алкоголизма в педантичной (психастенической) группе (n = 11) в средних баллах

Вывод: между группой педантичного (психастенического) типа акцентуации и уровнем алкоголизма установлена низкая корреляционная связь на уровне r = -0.059. Из этого можно сделать вывод о том, что акцентуированные подростки педантичного (психастенического) типа не имеют склонности к злоупотреблению спиртными напитками.

Таким образом, в целом полученные данные подтверждают выдвинутую нами рабочую гипотезу о том, что подростки гипертимного и истероидного (демонстративного) типа акцентуации характера имеют высокую склонность к пьянству, а сенситивного (тревожного) и психастенического (педантичного) типа - низкую.

Вывод

Как видно из дипломной работы, проблема аддиктивного поведения подростков очень актуальна в настоящее время.

Количество подростков, которых выделяют как учащихся с аддиктивным поведением, к сожалению, с каждым годом растет, потому что увеличивается количество провоцирующих факторов, которые способствуют формированию отклоняющегося поведения.Данная проблема уже перестала быть только психолого-педагогической. Она стала социальной. Сегодня мы вынуждены констатировать, что равнодушное отношение государства к своему подрастающему поколению вызвало с его стороны ответную реакцию, которая вылилась всплеском тяжелых преступлений.

Тревожит то, что в России создались объективные предпосылки для распространения этого негативного явления. Прежде всего социально-психологические условия побуждают к употреблению наркотических веществ. Как ни прискорбно отметить, но современная семья становится все меньше помощником в преодолении трудновоспитуемости детей. Существование широкого круга алкоголизованых семей приводит к деформации генетических проявлений и способствует появлению все большего количества детей с проалкогольной зависимостью. Наконец, пьянство - наиболее простой и доступный способ проведения досуга. Вместе с тем, многие проблемы с воспитанием возникают в том числе и в семьях с большими материальными доходами. Главная причина связана с моральной безнадзорностью детей в таких семьях и в удовлетворении потребностей главным образом материально развлекательного характера. Вследствие этого деформируются сознание и психика несовершеннолетних.