Тема
Влияние личностных особенностей на
аддиктивное поведение у подростков
ВВЕДЕНИЕ
Проблема отклоняющегося поведения человека одна из самых актуальных в психологии и педагогике. Нереализованность в реальной жизни и желание уйти от ее проблем порождает тяжелые зависимости, как физиологического, так и психологического характера. При этом формы и способы ухода чрезвычайно разнообразны и нередко носят патологический характер. Аддиктивное поведение является одной из таких форм, когда жизнь человека, его состояние и поведение начинают жестко зависеть от различных факторов (наркотиков, алкоголя, еды, работы, секса, азартных и компьютерных игр и др.).
Актуальность темы - сейчас в России большое количество людей, в том числе и подростков, страдающих алкоголизмом. Проблема алкоголизма давно превратилась в масштабную медико-социальную угрозу российской нации. Социологические исследования, проведенные Государственным научным центром психиатрии и наркологии министерства здравоохранения РФ, показывают, что среди подростков в возрасте от 14 до 18 лет спиртное потребляют 88% молодых людей и 93 % девушек. Системный анализ показателей наркологической заболеваемости подростков и населения в целом свидетельствует о неуклонном «омоложении» алкоголизма и наркомании. В России средний возраст начала употребления алкоголя среди мальчиков к 2011 году снизился до 12,5 года, среди девочек до 12,9 года.[80]
Таким образом, алкоголь прочно укрепился в подростковой субкультуре, он оказывает сильное воздействие на поступки молодых людей, разрушает генофонд нации и будущее самих подростков, ранняя алкоголизация в большинстве случаев приводит к формированию хронического алкоголизма.
Проблема подросткового алкоголизма носит угрожающий характер. Образ жизни, характерный для «алкогольной» компании, ошибочно воспринимается подростком как нормальный и естественный, под воздействием средств пропаганды спиртных напитков с помощью современной рекламы и недостаточно внимательного отношения взрослых к этой проблеме. Таким образом, алкоголь - продолжает оставаться самым распространенным и доступным наркотиком для подростков. У подростков, впервые попробовавших алкоголь, устойчивость к алкоголю очень низка, при этом, чем меньше возраст, в котором впервые произошло опьянение, тем она ниже. При постоянном приеме алкоголя (до 2 - 3 раз в течение месяца) устойчивость к воздействию алкоголя у подростка увеличивается. Это приводит к потребности более частого употребления и возникновению алкогольной зависимости.
Cуществует несколько определений алкоголизма. С медицинской точки зрения алкоголизм - это хроническое заболевание, характеризующееся неодолимым влечением к спиртным напиткам. С социальных позиций алкоголизм - форма аддиктивного поведения, характеризующаяся патологическим влечением к спиртному и последующей деградацией личности.
Цель работы - обосновать взаимосвязь аддиктивного поведения среди несовершеннолетних, в частности подростков старшего возраста, с их акцентуациями характера, а также обобщить опыт психологов в профилактике злоупотребления алкоголем .
Задачи дипломной работы -
. Раскрыть понятие аддиктивного поведения.
. Раскрыть причины аддиктивного поведения.
. Выявить особенности акцентуации подростков с аддиктивной формой поведения.
. Раскрыть связь акцентуаций с аддиктивной формой поведения.
. Разработать рекомендации по профилактике и коррекционной работы с подростками, злоупотребляющих алкоголем.
Объект исследования аддиктивное поведение и акцентуации характера у подростков в возрасте от 13-14 до 15-17 лет.
Предмет исследования - соотношение аддиктивного поведения с акцентуациями характера у подростков.
Гипотеза - подростки гипертимного и истероидного (демонстративного) типа акцентуации характера имеют высокую склонность к пьянству, а сенситивного (тревожного) и психастенического (педантичного) типа - низкую.
Подтверждение гипотезы - позволит разрабатывать специфические формы воздействия на подростка, опираясь на знание того, какой тип акцентуации характера у него преобладает. Психолог сможет определить лиц склонных к быстрому формированию высокого уровня алкоголизации, зная только мотив или акцентуации характера.
Практическая значимость - полученные данные могут быть использованы при изучении студентами-психологами курсов «Психология аддиктивного поведения» и «Социальная психология».
Надежность и достоверность полученных результатов - обеспечивались: теоретическим анализом проблемы, соответствием методов целям и задачам исследования; использованием стандартизированных методик, валидность и надежность которых доказана, сочетанием количественного и качественного анализа результатов исследования, математико-статистической обработкой экспериментальных данных.
Структура и объем работы - дипломная работа состоит из введения, трех глав, выводов, рекомендаций, списка использованных источников и приложений. Основное содержание дипломной работы изложено на 55 страницах компьютерного набора текста.
Список научных и литературных источников - включает 80 наименований.
Работа содержит таблицы, графики, гистограммы и диаграммы.
1. Аддиктивное поведение подростков
как социально-психологическая проблема
1.1 Понятие аддиктивного поведения
Для определения аддиктивного поведения требуется рассмотреть такие термины как поведенческая норма, поведенческая патология и девиантное поведение.
Отсутствие зависимости предполагает, что индивид соответствует понятиям поведенческой нормы. Норма же (по мнению К.К. Платонова) - это явление группового сознания в виде разделяемых группой представлений и наиболее частных суждений членов группы о требованиях к поведению с учетом их социальных ролей, создающих оптимальные условия бытия, с которыми эти нормы взаимодействуют и, отражая, формируют его.
Поведенческая патология (по П.Б. Ганнушкину) подразумевает наличие в поведении человека таких признаков как склонность к дезадаптации, тотальность, стабильность. Под склонностью к дезадаптации понимается существование шаблонов поведения, не способствующих полноценной адаптации человека в обществе, в виде конфликтности, неудовлетворенности; взаимодействиями с окружающими людьми, противостояния или противоборства реальности, социально-психологической изоляции. Признак тотальности указывает на то, что патологические поведенческие стереотипы способствуют дезадаптации в большинстве ситуаций, в которых оказывается человек, т.е. они проявляются «везде». Стабильность отражает длительность проявления дезадаптивных качеств. Поведенческая патология может быть обусловлена психопатологическими факторами, а также базироваться на патологии характера, сформированной в процессе социализации.
Девиантным поведением человека можно обозначить систему поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе нормам и проявляющихся в виде несбалансированности психических процессов, неадаптивности, нарушении процесса самоактуализации или в виде уклонения от нравственного и эстетического контроля над собственным поведением. [В.Д. Менделевич, 2003 г.]
Аддиктивное поведение (от англ, addiction - пагубная, порочная склонность) - одна из форм деструктивного, девиантного, поведения, которая выражается в стремлении к уходу от реальности по средствам изменения своего психического состояния.[Большой психологический словарь, 2003 г.]
Наличие аддиктивного поведения указывает на нарушенную адаптацию к изменившимся условиям микро- и, макросреды. Аддиктивное поведение, по определению Короленко и Сигала (1991), характеризуется стремлением к уходу от реальности посредством изменения своего психического состояния.
Определение аддиктивного поведения относится ко всем его многочисленным формам. Уход от реальности путем изменения психического состояния может происходить при использовании разных способов. В жизни каждого человека бывают моменты, связанные с необходимостью изменения своего психического состояния, не устраивающего его в данный момент. Для реализации этой цели человек «вырабатывает» индивидуальные подходы, становящиеся привычками, стереотипами. Проблема аддикций начинается тогда, когда стремление ухода от реальности, связанное с изменением психического состояния, начинает доминировать в сознании, становясь центральной идеей, вторгающейся в жизнь, приводя к отрыву от реальности. Происходит процесс, во время которого человек не только не решает важных для себя проблем, но и останавливается в своем духовном развитии. [Короленко, Дмитриева, 2001 г.]
Механизм ухода от реальности выглядит следующим образом: выбранный человеком способ подействовал, понравился и зафиксировался в сознании как наконец-то найденное действующее средство, обеспечивающее хорошее состояние.
В дальнейшем встреча с трудностями, требующими принятия
решения, автоматически заменяется приятным уходом от проблемы с переносом ее
решения «на завтра». Постепенно волевые усилия снижаются, так как аддиктивные
реализации «бьют» по волевым функциям, способствуя выбору тактики наименьшего
сопротивления. Снижение переносимости трудностей, уход от их преодоления
приводит к накоплению нерешенных проблем.
1.2 Факторы, способствующие
развитию аддиктивного поведения
Процессу появления и развития аддиктивного поведения могут способствовать биологические, психологические и социальные влияния.
Под биологическими предпосылками подразумевается определенный, своеобразный для каждого способ реагирования на различные воздействия, например, на алкоголь. Замечено, что лица, изначально реагирующие на алкоголь, как на вещество, резко изменяющее психическое состояние, более предрасположены к развитию алкогольной аддикции. Американские ученые также выделяют такой фактор как генетическая предрасположенность к различным формам аддиктивного поведения, передающаяся по наследству.
Под социальными факторами, влияющими на развитие аддиктивного поведения, понимаются дезинтеграция общества и нарастание изменений с невозможностью к ним своевременно адаптироваться.
Большое значение в возникновении аддикций имеет такой фактор, как психологические травмы детского возраста и насилие над детьми, отсутствие заботы с предоставлением детей самих себе.
Большинство отклонений в поведении несовершеннолетних: безнадзорность, правонарушения, употребление психоактивных веществ, имеют в своей основе один источник - социальную дезадаптацию, корни которой лежат в дезадаптированной семье. Социально дезадаптированный ребенок, подросток, находясь в трудной жизненной ситуации, является жертвой, чьи права на полноценное развитие грубо нарушили. Семьи, для которых характерны наиболее глубокие дефекты социализации, вольно или невольно провоцируют детей на раннее употребление психоактивных веществ и совершение правонарушений. Криминологи выделяют следующие типы дисфункциональных, неблагополучных семей.
Псевдоблагополучная семья отличается ярко выраженным деспотическим характером, безоговорочным доминированием одного из родителей, полным подчинением ему остальных членов семьи, наличием жестоких взаимоотношений, применением физического наказания.
Неполная семья. Дефекты в структуре родительской семьи в современных условиях могут отрицательным образом сказаться на формировании личности ребенка, подростка и также способствуют его десоциализации.
Проблемная семья характеризуется соперничеством между родителями за главенствующее положение в семье, отсутствием всякого сотрудничества между членами семьи, разобщенностью, изоляцией между родителями и детьми.
Аморальная семья. В ней наблюдаются такие отрицательные факторы, как правонарушения, совершаемые родителями и иными членами семьи, пьянство и алкоголизм, систематические конфликты, выливающиеся в скандалы и драки, развратное поведение родителей.
Криминогенная семья. Такая семья, члены которой совершают преступления. Иногда приходится констатировать, что криминальная деятельность является основным видом деятельности конкретного лица или семьи в целом.
К психологическим факторам относятся личностные особенности, отражение в психике психологических травм в различных периодах жизни.
Провоцирующими факторами отклоняющегося, аддиктивного поведения считаются нервно-психическая неустойчивость, акцентуации характера (гипертимный, неустойчивый, конформный, истероидный, эпилептоидный типы), поведенческие реакции группирования, реакции эмансипации и другие особенности подросткового возраста [Личко А. Е., 1986, Жмуров В. А., 1994, Шабанов Я. Д., Штакельберг О. Ю., 2000, Овчарова Р. В., 2000 и др.]. К этим факторам необходимо отнести особенности, обусловленные характерными для этого периода реакциями: эмансипации, группирования, увлечения (хобби), и формирующимися сексуальным влечениям [Личко А. Е., 1986].
Основным мотивом поведения подростков, склонных к аддиктивным формам поведения, является бегство от невыносимой реальности. Но чаще встречаются внутренние причины, такие как переживание стойких неудач в школе и конфликты с родителями, учителями, сверстниками, чувство одиночества, утрата смысла жизни, полная невостребованность в будущем и личная несостоятельность во всех видах деятельности и многое другое.
За последнее время увеличилось число синдромов, относящихся к аддиктивному и компульсивному поведению. Под компульсивным поведением подразумевается поведение или действие, предпринимаемое для интенсивного возбуждения или эмоциональной разрядки, трудно контролируемое личностью и в дальнейшем вызывающее дискомфорт [Гоголева А.В.,2002 г.]. Такие паттерны поведения могут быть внутренними (мысли, образы, чувства) или внешними (работа, игра). Компульсивное поведение дает возможность имитации хорошего самочувствия на короткий период, не разрешая внутриличностных проблем. Такое поведение можно считать патологическим, если оно отражает единственный способ совладения со стрессом [Кулаков С. А., 2000].
Анализируя особенности аддиктивной личности, В.Д. Менделевич ссылается на Е. Берна и через призму его теории раскрывает сущность аддиктивной личности. По мнению Е. Берна, у человека существует шесть видов голода: голод по сенсорной стимуляции, голод по признанию, голод по контакту и физическому поглаживанию, сексуальный голод, структурный голод, или голод по структурированию времени, голод по инициативе.
У аддиктивной личности каждый вид голода обостряется. Они не находят удовлетворения чувству голода в реальной жизни и стремятся снять дискомфорт и неудовлетворение реальностью стимуляцией тех или иных видов деятельности. Таким образом, основным в поведении аддиктивной личности является стремление к уходу от реальности, страх перед обыденной, наполненной обязательствами и регламентациями «скучной» жизнью, склонность к поиску эмоциональных запредельных переживаний даже ценой серьезного риска для жизни и неспособность быть ответственным за свои поступки.
Этапы становления аддиктивного поведения.
Становление аддиктивного поведения отличается широким индивидуальным своеобразием, но в целом здесь можно выделить ряд закономерных этапов. В. Каган (1999) выделяет три этапа наркологических (алкогольных и неалкогольных) вариантов становления аддиктивного поведения: