Статья: Уровень, содержание и способ выражения эмпатии у студентов-психологов и студентов-юристов в соответствии с их индивидуально-психологическими особенностями

Проанализировав данные, представленные в таблице 7, мы пришли к следующим выводам: рациональный канал эмпатии будет развит лучше у жизнерадостных, импульсивных, беспечных студентов-юристов. У них отмечается конкретность мышления, затрудненность в решении абстрактных задач, сниженная оперативность мышления. Рациональный канал эмпатии будет развит хуже у осторожных, рассудительных, сообразительных и быстро обучаемых студентов-юристов, которые отличаются развитым абстрактным мышлением, высоким уровнем общей культуры, сдержанностью в проявлении эмоций. Так же они могут быть склонны к чрезмерному беспокойству о будущем и к пессимистичному восприятию действительности.

Таблица 7 Корреляции между уровнем эмпатических способностей и факторами «В», «С», «F», «Н», «L», «О», «Q1» и «F1» Многофакторного опросника Р.Б. Кеттелла

Составлено авторами

Эмоциональный канал будет лучше развит у робких, застенчивых, ранимых, тревожных студентов - юристов. Они внимательны к другим, предпочитают индивидуальное общение, склонны к предчувствиям и чувствительны к одобрению окружающих. Порой склонны к самобичеванию, ранимы, избегают ответственности и риска и чересчур заботливы. Эмоциональный канал будет хуже развит у смелых, предприимчивых, уверенных в себе, упрямых студентов - юристов. Они готовы рисковать и сотрудничать с незнакомыми людьми в незнакомых обстоятельствах. Они отличаются верой в себя и свои силы, нечувствительностью к мнению окружающих, хладнокровием и отсутствием чувства вины.

Студенты-юристы, имеющие множество установок, которые будут способствовать или препятствовать эмпатии, отличаются развитым аналитическим мышлением, восприимчивостью к переменам или новым идеям, недоверием к авторитетам. Они отказываются принимать что-либо на веру, сомневаются по поводу фундаментальных проблем, стремятся пересмотреть существующие принципы, склонны к экспериментированию и нововведениям. Студенты-юристы, не имеющие установок, которые будут способствовать или препятствовать эмпатии, отличаются устойчивостью по отношению к традициям, склонностью к морализации и нравоучениям. Они сомневаются в новых идеях и принципах, стремятся поддерживать установленные идеи и отрицают необходимость перемен.

Проникающая способность в эмпатии будет лучше развита у открытых, понимающих, спокойных и мягкосердечных студентов-юристов. Такие студенты-юристы умеют ладить с другими, они свободны от зависти. Проникающая способность в эмпатии будет хуже развита у осторожных, эгоцентричных, ревнивых и замкнутых студентов-юристов. Они имеют излишнее самомнение, и стремится возложить ответственность за ошибки на других людей.

Идентификация будет лучше развита у спокойных, эмоционально зрелых и эмоционально устойчивых студентов-юристов. Они обычно устойчивы в интересах, работоспособны и ориентированы на реальность. Идентификация будет хуже развита у раздражительных, импульсивных и эмоционально неустойчивых студентов-юристов. Они отличаются неуверенностью, склонностью к озабоченности и огорчениям. Также зачастую откладывают решение сложных вопросов на потом.

Далее мы провели корреляционный анализ уровня эмпатических способностей (В.В. Бойко) и уровня субъективного контроля у студентов-юристов. В результате были зафиксированы значимые положительные и отрицательные связи (р < 0,05), свидетельствующие о наличии устойчивой связи между уровнем эмпатических способностей и шкалами интернальности. Полученные данные представлены в таблице 8.

Таблица 8Корреляции между уровнем эмпатических способностей и уровнем субъективного контроля

Составлено авторами

Из анализа полученных данных было выявлено следующее: лучше развит эмоциональный канал эмпатии у студентов-юристов, которые списывает свои удачи и достижения на помощь от других людей или на внешние обстоятельства. И наоборот, эмоциональный канал будет развит хуже у тех студентов-юристов, которые считают свои успехи и достижения полностью своей заслугой.

Студенты-юристы, имеющие множество установок, которые будут способствовать или препятствовать эмпатии считают, что они и их деятельность являются важным фактором в организации их собственной производственной деятельности, в их продвижении по служебной лестнице. Они так же берут на себя ответственность за складывающиеся отношения в коллективе. Напротив, студенты-юристы, не имеющие установок, способствующих или препятствующих эмпатии, будут важное значение в производственных отношениях приписывать различным внешним обстоятельствам, будь то руководство, коллеги или везение - не везение.

Для изучения связи уровня, содержания и способа выражения эмпатии с индивидуальнопсихологическими особенностями студентов-психологов, мы провели корреляционный анализ выраженности эмпатии по "Шкале эмоционального отклика" Н. Меграбяна и 16-факторами, выявленными с помощью многофакторного опросника Р.Б. Кеттелла, а также показателями уровня субъективного контроля у студентов-психологов. В результате не было обнаружено ни одной значимой корреляционной связи, что свидетельствует о характерологическом своеобразии высоко и низко эмпатичных студентов-психологов.

Далее мы провели корреляционный анализ выраженности эмпатии по тесту "Эмпатийного потенциала личности" И.М. Юсупова и 16-факторами, выявленными с помощью многофакторного опросника Р.Б. Кеттелла у студентов-психологов. В результате были зафиксированы значимые отрицательные связи (р < 0,05), свидетельствующие о наличии устойчивой связи между содержанием эмпатии и индивидуально-психологическими особенностями.

Данные, которые мы получили, проиллюстрированы в таблице 9. Их можно проинтерпретировать следующим образом: для студентов психологов, у которых выявлены высокие показатели эмпатийности с родителями, характерны обособленность, скрытность, недоверие, осторожность. У них имеются трудности в установлении межличностных контактов, они излишне строги, когда оценивают людей и сдержаны в проявлении эмоций. Для них характерно пессимистичность в восприятии действительности и излишнее беспокойство о будущем. А для людей, у которых выявлены низкие показатели эмпатийности с родителями, характерны общительность, открытость, импульсивность, восторженность и беспечность. Они с легкостью устанавливают и поддерживают межличностные отношения, а также проявляют свои яркие эмоции. Так они могут безрассудно выбирать партнеров по общению. А в конфликтной ситуации прилагают все усилия для ее устранения.

Таблица 9 Корреляции между содержанием эмпатии и факторами

«A», «F», «Q2» и «F2» Многофакторного опросника Р.Б. Кеттелла

Составлено авторами

Для студентов-психологов, у которых высокая эмпатийность проявляется в межличностных отношениях, характерны зависимость от мнения и требований группы, ориентация на социальное одобрение и низкая самостоятельность. Они стремятся работать и принимать решения совместно с другими. А для студентов-психологов, у которых низкая эмпатийность в межличностных отношениях, наоборот, характерны независимость, самостоятельность, находчивость. Они стремятся иметь собственное мнение, так же они заботятся о своей репутации и хорошо контролируют свои эмоции.

Далее мы провели корреляционный анализ выраженности эмпатии по тесту "Эмпатийного потенциала личности" И.М. Юсупова и уровнем субъективного контроля у студентов-психологов. В результате были зафиксированы значимые отрицательные связи (р < 0,05), свидетельствующие о наличии устойчивой связи между содержанием эмпатии и шкалами интернальности. Полученные данные представлены в таблице 10.

Таблица 10

Корреляции между содержанием эмпатии и уровнем субъективного контроля

Составлено авторами

Полученные данные в ходе корреляционного анализа можно проинтерпретировать следующим образом: у студентов-психологов с высокими показателями эмпатийности с детьми отмечен низкий уровень субъективного контроля. Они считают важные события в своей жизнь, а также горести и неудачи, встречающиеся на их пути результатом случая или действия других людей. Так же они полагают, что не способны контролировать различные события в их жизни.

Также мы провели корреляционный анализ уровня эмпатических способностей (В.В. Бойко) и 16-факторами, выявленными с помощью многофакторного опросника Р.Б. Кеттелла у студентов - психологов. В результате были зафиксированы значимые положительные и отрицательные связи (эмоциональный канал (ЭК) коррелирует с фактором «Q3», проникающая способность (ПС) - с фактором «Е», идентификация (И) - с факторами «Е» и «Q» с достоверностью р < 0,01, остальные с р < 0,05), свидетельствующие о наличии устойчивой связи между уровнем эмпатических способностей и индивидуальнопсихологическими особенностями.

Проанализировав данные, представленные в таблице 11, мы пришли к следующим выводам: рациональный канал эмпатии будет развит лучше у независимых, напористых, упрямых студентов-психологов. Они стремятся быть лидерами, жаждут восхищения со стороны и отказываются признавать внешнюю власть. Рациональный канал эмпатии будет развит хуже у застенчивых, мягких, уступчивых, зависимых студентов-психологов. Они предпочитают подчиняться лидеру и с легкостью берут вину на себя.

Таблица 11 Корреляции между уровнем эмпатических способностей и факторами «Е», «Н», «I», «Q1», «Q3», «F1», и «F4» Многофакторного опросника Р.Б. Кеттелла

Составлено авторами

Эмоциональный канал будет лучше развит у чувствительных, эмоциональных, приветливых студентов-психологов. Они обладают утонченной эмоциональностью, низким самоконтролем, спонтанностью в поведении. Такие студенты-психологи требуют внимание других и обладают высоким уровнем тревоги. Эмоциональный канал будет хуже развит у самоуверенных, суровых, рассудительных и целенаправленных студентов-психологов. Они удовлетворены своей жизнью и уверены в том, что своими силами могут добиться того, что им по-настоящему важно. У таких студентов-психологов сильная воля, они умеют контролировать свои эмоции.

Интуитивный канал будет лучше развит у студентов-психологов, которые предпочитают следовать своим желаниям, зависимы от настроения и не умеют контролировать свои эмоции и поведение. Интуитивный канал будет хуже развит у дисциплинированных и целенаправленных студентов-психологов, которые обладают сильной волей и умеют контролировать свои эмоции и поведение.

Проникающая способность в эмпатии будет лучше развита у пробивных, самоуверенных, независимых студентов-психологов, которые стремятся к власти и хотят быть объектом восхищения. Проникающая способность в эмпатии будет хуже развита у мягких, уступчивых, скромных, зависимых студентов-психологов, которые отличаются застенчивостью, почтительностью и готовностью брать вину на себя.

Идентификация будет лучше развита у самостоятельных, инициативных, пробивных и упрямых студентов-психологов, которые стремятся к восхищению и власти. Обычно они с полной готовностью идут на риск, принимают неординарные решения, оказываются принимать что-либо на веру. Идентификация будет хуже развита у мягких, уступчивых, застенчивых, зависимых студентов-психологов, которые избегают ответственности, нуждаются в поддержке, отрицают необходимость перемен, даже сопротивляются им. Обычно они предпочитают индивидуальное общение и деятельность, пассивны.