Сообщество, которое здесь упоминается, несомненно, остается «воображаемым», и не всегда возможно четко очертить его границы. Вероятно, часто этим сообществом можно считать целевую аудиторию издания, если этот образ попадает в цель, соответствуя реальности. Фигурально говоря, это то «мы», которое понимает упомянутую в кроссворде ситуацию, знает эту традицию, пользуется этими предметами. Сканворд явным образом выражает такое «мы», создавая ощущение, которое можно характеризовать словами «это по-нашему». Особое свойство кроссвордов как вида головоломки позволяет им раскрыться как инструментам заучивания связок слов при исключении аналитических или критических операций мышления, что и делает возможным такое обобщение.
Изменение формы и текстуального содержания кроссворда, его становление сканвордом приводят к тому, что он оказывается более плотно включен в повседневность. Именно эта трансформация влечет за собой популяризацию кроссворда.
Здесь важно отметить, что кроссворд включен в повседневность как своего рода «фоновое явление». Это значит, что тренд на сканворды и кроссворды почти никак не рефлексируется в массовой культуре. Иными словами, массовая культура не отражает популярность кроссворда как «моду». Всплеск популярности кроссвордов фиксируется только статистически, как увеличение спроса и количества разнообразных изданий (например, см.: [Дубин 2010; Shevchenko 2007]). Условия для изменения функции кроссворда в культуре создало именно его формальное упрощение: он сблизился с фольклорными формами и участвует в воспроизводстве культурной базы наравне с ними. Изменение функции привело к изменению места явления в культуре, сделав его более распространенным.
Источники
1. Maeb 1998 - МаевМ. Решайте и составляйте. 1998. М.: Букмэн, 1998.
2. McKie 2013 - McKie D. 100 years of crosswords: The first appeared in New York on
3. 21.12.1913 // The Guardian. 2013. December 20.
4. Балазанов Б.Г. (a) - [Балазанов В.] Как создать интересный и качественный кроссворд?
5. Ч. 2 // Шевели мозговой извилиной: Сайт онлайн-кроссвордов, сканвордов, кейвордов, японских кроссвордов и прочих головоломок.
6. Балазанов Б.Г. (b) - [Балазанов В.] Кроссворд - «разгильдяй» или «аккуратист»? Некоторые особенности правил составления кроссвордов // Шевели мозговой извилиной: Сайт онлайн-кроссвордов, сканвордов, кейвордов, японских кроссвордов и прочих головоломок.
7. Балазанов Б.Г. (с) - [Балазанов В.] Основные требования к сканвордным стрелкам. Виды и различия стрелок в сканвордах // Шевели мозговой извилиной: Сайт онлайн-кроссвордов, сканвордов, кейвордов, японских кроссвордов и прочих головоломок.
8. Виноградова 1998 - Виноградова А.И. Решение кроссвордов. От новичка к мастеру. СПб.: КАРО, 1998.
9. Губарь 2015 - Губарь В. Место кроссвордов в современном мире или переход от совка к XXI веку // Skanword.com. 2015. 30 авг.
10. Дарья 2016 - Дарья. Сканворд: [Ж-л; Санкт-Петербург]. 2016. №3.
11. Дорожный сканворд 2016 - Дорожный сканворд: [Москва]. 2016. №3.
12. Зотов 1999 - Зотов П. М. Как составить и решить кроссворд. М.: ТРИЭН, 1999.
13. Ищенко 2012 - [Ищенко Е.] Правила составления кроссвордов // Эрудит. 2012. 11 дек.
14. Крот 2016b - Крот - Настоящий: [Газ.; Владимир]. 2016. №1.
15. Крот 2016c - Крот - Скандинавские кроссворды: [Газ.; Владимир]. 2016. №8.
16. Крот 2016d - Крот - Скандинавские кроссворды: [Газ.; Владимир]. Спецвып. «Праздничный». 2016. №3.
17. Крот 2016e - Крот - Слог-сканворды: [Газ.; Владимир]. 2016. №3.
18. Крот 2016а - Крот - Дешевые сканворды: [Газ.; Владимир]. 2016. №5.
19. Лёшкин Кот 2016 - Лёшкин Кот [Москва]. 2016. №3.
20. Лиза 2016b - Лиза. Лабиринт кроссвордов: [Москва]. 2016. №3.
21. Лиза 2016c - Лиза. Счастливый момент! Журнал суперсканвордов [Москва]. 2016. №.
22. Лиза 2016а - Лиза. Кросс-коктейль: [Москва]. 2016. №3.
23. Малков 1997 - Малков Ю.Г. Краткий словарь кроссвордиста. Томск: НПТ «Курсив», 1997.
24. Пискунов 2000 - [Пискунов А.] Из истории кроссворда // Интерактивные кроссворды. [2000].
25. Программы 2010-2012 - Программы для составления кроссвордов // Город кроссвордов. 2010-2012.
26. Путёвый 2016 - Путёвый: [Ж-л; Москва]. 2016. №3.
27. Разработка 2005 - Разработка и публикация кроссвордов, сканвордов: [Ветка на форуме] // Diforum.ru. 2005.
28. Реши 2016 - Реши для души. Сборник сканвордов: [Ж-л; Москва]. 2016. №3.
29. Сборная солянка 2016 - Сборная солянка. 150 сканвордов, кроссвордов и судоку: [Ж-л; Москва]. 2016. №3.
30. Составление б. г. - Составление кроссвордов // Народные сканворды. [2002-2008].
31. Хит-сканворд 2016 - Хит-сканворд: [Ж-л; Москва]. 2016. №3(147).
32. 100 новых сканвордов 2016 - 100 новых сканвордов: [Ж-л; Санкт-Петербург]. 2016. №3.
33. 1000 сканвордов 2016 - 1000 сканвордов: [Ж-л; Москва]. 2016. №3.
Литература
1. Адаев 2015 - Адаев И. А. Формирование профессиональных компетенций у будущих учителей химии с использованием информационных технологий: Дис. ... канд. пед. наук / Чуваш. гос. пед. ун-т им. И.Я. Яковлева. Чебоксары, 2015.
2. Богданов 2001 - Богданов К.А. Повседневность и мифология: Исследования по семиотике фольклорной действительности. СПб.: Искусство-СПБ, 2001.
3. Волкова 2011 - Волкова М.В. Загадка и кроссворд как типы текста: семантический и прагматический аспекты: Дис. канд. филол. наук / Смоленский гос. ун-т. Смоленск, 2011.
4. Гудков 1994 - Гудков Л.Д. Метафора и рациональность как проблема социальной эпистемологии. М.: РУСИНА, 1994.
5. Дубин 2010 - Дубин Б. Книга - чтение - библиотека: Тенденции недавних лет и проблемы нынешнего дня // Дубин Б. Классика, после и рядом: Социологические очерки о литературе и культуре. М.: Нов. лит. обозрение, 2010. C. 225-249.
6. Дубин, Зоркая 2008 - Дубин Б., Зоркая Н. Чтение и общество в России 2000-х годов // Вестник общественного мнения. 2008. №6. С. 30-36.
7. Захаренко 1998 - Захаренко И.В. Русская когнитивная база и русское культурное пространство в зеркале кроссвордов // Язык, сознание, коммуникация: Сб. ст. Вып. 5 / Ред. В.В. Красных, А.И. Изотов. М.: Филология, 1998. С. 32-40.
8. Лакофф, Джонсон 2004 - Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем / Пер. с англ. А.Н. Баранова, А.В. Морозовой; Под ред. и с предисл. А.Н. Баранова. М.: УРСС, 2004.
9. Склярова 2011 - Склярова Е.Е. Использование приемов медиадидактики для активизации познавательной деятельности студентов // Проблемы и перспективы развития образования в России. №12. 2011. С. 156-163.
10. Шевченко 2001 - Шевченко О. Кроссворд. Лекарство от скуки из девяти букв // Неприкосновенный запас. 2001. №4. Цит. по электрон. версии.
11. Юдин 1999 - Юдин А.В. Русская народная духовная культура: Учеб. пособие для студентов вузов. М.: Высш. школа, 1999.
12. Anderson et al. 2011 - Anderson L.N., McCaul K.D., Langley L.K. Common-sense beliefs about the prevention of Alzheimer's disease // Aging and Mental Health. Vol. 15. No. 7. P 922-931.
13. Connor 2014 - Connor A. The crossword century: 100 years of witty wordplay, ingenious puzzles, and linguistic mischief. New York: Gotham Books, 2014.
14. Crossman, Crossman 1983 - Crossman E.K., Crossman S.M. The crossword puzzle as a teaching tool // Teaching of Psychology. Vol. 10. No. 2. 1983. P 98-99.
15. Davis et al. 2009 - Davis T. M, Shepherd B., Zwiefelhofer T. Reviewing for exams: Do crossword puzzles help in the success of student learning? // The Journal of Effective Teaching. Vol. 9. No. 3. 2009. P. 4-10.
16. Hambrick et al. 1999 - Hambrick D.Z., Salthouse T.A., Meinz E.J. Predictors of crossword puzzle proficiency and moderators of age-cognition relations // Journal of Experimental Psychology: General. Vol. 128. No. 2. 1999. P 131-164.
17. Htwe 2012 - Htwe T.T., Sabaridah I., Rajyaguru K.M., Mazidah A.M. Pathology crossword competition: An active and easy way of learning pathology in undergraduate medical education // Singapore Medical Journal. Vol. 53. No. 2. 2012. P 121-123.
18. Jaramillo et al. 2012 - Jaramillo C.M.Z., Losada B.M., Fekula M.J. Designing and solving crossword puzzles: Examining efficacy in a classroom exercise // Developments in Business Simulation and Experiential Learning. Vol. 39. 2012. P: 213-222.
19. Saran, Kumar 2015 - Saran R., Kumar S. Use of crossword puzzle as a teaching aid to facilitate active learning in dental materials // Indian Journal of Applied Research. Vol. 5. No. 4. 2015. P 456-457.
20. Scalco, Reekum 2006 - Scalco M.Z., Reekum R. Prevention of Alzheimer disease. Encouraging evidence // Canadian Family Physician. Medecin de famille canadien. Vol. 52. 2006. P. 200-207.
21. Scarmeas, Stern 2004 - Scarmeas N., Stern Y. Cognitive reserve: Implications for diagnosis and prevention of Alzheimer's disease // Current Neurology and Neuroscience Reports. Vol. 4. No. 5. P 374-380.
22. Shevchenko 2007 - Shevchenko O. `Wiggle your wits!' Social restructuring and the transformation of entertainment genres in today's Russia // Social Identities. Vol. 13. No. 5. 2007. P. 577-595.
23. Shiffrin, Atkinson 1969 - Shiffrin R. M., Atkinson R. C. Storage and retrieval processes in longterm memory // Psychological Review. Vol. 76. No. 2. P 179-193.
24. Swift 2007 - Swift O. The people's puzzle: Crossword and knowledge politics. London: Goldsmiths College, 2007. (Goldsmiths Anthropology Research Papers; No. 13).
25. Thanasuan 2015 - Thanasuan K. Using cognitive word games to promote lexical memory access: A dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of doctor of philosophy in Applied Cognitive Science and Human Factors / Michigan Technological University. 2015.
26. Verghese et al. 2003 - Verghese J., Lipton R.B., Katz M.J., Hall C.B., Derby C.A., Kuslansky G., Ambrose A.F, Sliwinski M., Buschke H. Leisure activities and the risk of dementia in the elderly // The New England Journal of Medicine. Vol. 348. No. 25. P 2508-2516.
27. Wilson et al. 2002 - Wilson R. S., Bennett D.A., Bienias J.L., Aggarwal N., Mendes De Leon C.F, Morris M.C., Schneider J.A., Evans D.A. Cognitive activity and incident AD in a population-based sample of older persons // Neurology. Vol. 59. No. 12. P 1910-1914.
References
1. Adaev, I.A. (2015). Formirovanie professional'nykh kompetentsii u budushchikh uchitelei khi- mii s ispol'zovaniem informatsionnykh tekhnologii [Forming professional competences in future chemistry teachers through the use of informational technologies] (Cand. Sci. (Pedagogical Studies) Thesis, Yakovlev Chuvash State Pedagogical University). Cheboksary. (In Russian).
2. Anderson, L.N., McCaul, K.D., Langley, L.K. (2001). Common-sense beliefs about the prevention of Alzheimer's disease. Aging and Mental Health, 15(7), 922-931.
3. Bogdanov, K.А. (2001). Povsednevnost'i mifologiia: Issledovaniiapo semiotike fol'klornoi deistvitel'nosti [Everyday life and mythology: Studies on the semiotics of folklore reality]. St. Petersburg: Iskusstvo-SPB. (In Russian).
4. Connor, A. (2014). The crossword century: 100 years of witty wordplay, ingenious puzzles, and linguistic mischief. New York: Gotham Books.
5. Crossman, E.K., Crossman, S.M. (1983). The crossword puzzle as a teaching tool. Teaching of Psychology, 10(2), 98-99.
6. Davis, T.M., Shepherd, B., Zwiefelhofer, T. (2009). Reviewing for exams: Do crossword puzzles help in the success of student learning? The Journal of Effective Teaching, 9(3), 4-10.
7. Dubin, B. (2010). Kniga - chtenie - biblioteka: Tendentsii nedavnikh let i problemy nyneshnego dnia [Book - reading - library: Tendencies of the last years and problems of the current day]. In B. Dubin. Klassika, posle i riadom: Sotsiologicheskie ocherki o literature i kul ture [Classics, after and nearby: Sociological essays on literature and culture], 225-249. Moscow: Novoe literaturnoe obozrenie. (In Russian).
8. Dubin, B., Zorkaia, N. (2008). Chtenie i obshchestvo v Rossii 2000-kh godov [Reading and society of the 2000s]. Vestnik obshchestvennogo mneniia [The Russian Public Opinion Herald], 2008(6), 30-36. (In Russian).
9. Gudkov, L.D. (1994). Metafora i ratsional'nost'kakproblema sotsial'noi epistemologii [Metaphor and rationality as a problem of social epistemology]. Moscow: RUSINA. (In Russian)
10. Hambrick, D.Z., Salthouse, T.A., Meinz, E.J. (1999). Predictors of crossword puzzle proficiency and moderators of age-cognition relations. Journal of Experimental Psychology: General, 128(2), 131-164.
11. Htwe, T.T., Sabaridah, I., Rajyaguru, K.M., Mazidah, A.M. (2012). Pathology crossword competition: an active and easy way of learning pathology in undergraduate medical education. Singapore Medical Journal, 53(2), 121-123.
12. Jaramillo, C.M.Z., Losada, B.M., Fekula, M.J. (2012). Designing and solving crossword puzzles: Examining efficacy in a classroom exercise. Developments in Business Simulation and Experiential Learning, 39, 213-222.
13. Lakoff, Dzh., Dzhonson, M. (2004). Metafory, kotorymi my zhivem [Trans. from Lakoff, G., Johnson, M. (1980). Metaphors we live by. Chicago; London: The Univ. of Chicago Press]. A.N. Baranov (Ed., Intro.). Moscow: URSS. (In Russian)
14. Saran, R., Kumar, S. (2015). Use of crossword puzzle as a teaching aid to facilitate active learning in dental materials. Indian Journal of Applied Research, 5(4), 456-457.
15. Scalco, M.Z., Reekum, R. (2006). Prevention of Alzheimer disease. Encouraging evidence. Canadian Family Physician. Medecin de famille canadien, 52, 200-207.
16. Scarmeas, N., Stern, Y (2004). Cognitive reserve: Implications for diagnosis and prevention of Alzheimer's disease. Current Neurology and Neuroscience Reports, 4(5), 374-380.
17. Shevchenko, O. (2001). Krossvord. Lekarstvo ot skuki iz deviati bukv [Crossword. A cure for boredom in nine letters]. Neprikosnovennyizapas [Debates on Politics and Culture], 2001(4).
18. Shevchenko, O. (2007). `Wiggle your wits!' Social restructuring and the transformation of entertainment genres in today's Russia. Social Identities, 13(5), 577-595.
19. Shiffrin, R.M., Atkinson, R. C. (1969). Storage and retrieval processes in long-term memory. Psychological Review, 76(2), 179-193.
20. Skliarova, E.E. (2011). Ispol'zovanie priemov mediadidaktiki dlia aktivizatsii poznavatel'noi deiatel'nosti studentov [Using the methods of mediadidactics for activation of cognitive activity of students]. Problemy iperspektivy razvitiia obrazovaniia v Rossii [Problems and perspectives of development of education in Russia], 12, 156-163. (In Russian).
21. Swift, O. (2007). The people's puzzle: Crossword and knowledge politics. London: Goldsmiths College. (Goldsmiths Anthropology Research Papers; 13).
22. Thanasuan, K. (2015). Using cognitive word games to promote lexical memory access (A dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of doctor of philosophy in Applied Cognitive Science and Human Factors, Michigan Technological University).
23. Verghese, J., Lipton, R.B., Katz, M.J., Hall, C., Derby, C.A., Kuslansky, G., Ambrose, A.F., Sliwinski, M., Buschke, H. (2003). Leisure activities and the risk of dementia in the elderly. The New England Journal of Medicine, 348(25), 2508-2516.
24. Volkova, M.V. (2011). Zagadka i krossvord kak tipy teksta: semanticheskii i pragmaticheskii aspekty [Riddles and crosswords as text types: semantic and pragmatic aspects] (Cand. Sci. (Philology) Theses, Smolensk State University). Smolensk. (In Russian)
25. Wilson, R.S., Bennett, D.A., Bienias, J.L., Aggarwal, N.T., Mendes De Leon, C.F., Morris, M.C., Schneider, J.A., Evans, D.A. (2002). Cognitive activity and incident AD in a population-based sample of older persons. Neurology, 59(12), 1910-1914.
26. Yudin, A.V. (2007). Russkaia narodnaia dukhovnaia kul'tura: Uchebnoeposobie dlia studentov vuzov [Russian folk non-material culture: A handbook for students]. Moscow: Vysshaia shkola. (In Russian).
27. Zakharenko, I.V (1998). Russkaia kognitivnaia baza i russkoe kul'turnoe prostranstvo v zerkale krossvordov [The Russian cognitive framework and Russian cultural space as reflected in crossword puzzles]. In V.V. Krasnykh, A.I. Izotov (Eds.). lazyk, soznanie, kommunikatsiia: Sbornik statei [Language, mind and communication: Collection of articles] (Vol. 5), 32-40. Moscow: Filologiia. (In Russian).