1. Приветствие «Мое имя»
2. Ролевая игра «Социально одобряемые формы взаимодействия»
3. Рефлексия: «У меня новые знания!»
4. Прощания: «Пока! Скоро встретимся»
6
Ролевая игра «Социально одобряемые формы взаимодействия»
Развивать потребность в осуществлении социально одобряемых форм взаимодействия, стремление к взаимодействию с другими
1. Приветствие «Мое имя»
2. Ролевая игра «Моя социальная активность»
4. Рефлексия: «У меня новые знания!»
5. Прощания: «Пока! Скоро встретимся»
7
Малый спектакль «Нет конфликтам»
Развивать умение не создавать конфликтных ситуаций; знания правил и норм поведения, правил работы в паре и в группе, в социальном обществе
1. Приветствие «Мое имя»
2. Малый спектакль «Нет конфликтам»
3. Рефлексия: «У меня новые знания!»
4. Прощания: «Пока! Скоро встретимся»
8
Игра представление «Знания о социальном мире»
Развивать познавательный компонент социализации:
- знание о социальном мире;
- знания о себе, других людях;
- знания о малой родине и Отечестве;
- знания о социальном обществе, отечественных традициях и праздниках;
- знания правил и норм поведения в социальном обществе.
1. Приветствие «Мое имя»
2. Игра представление «Знания о социальном мире»
3. Рефлексия: «У меня новые знания!»
4. Прощания: «Пока! Скоро встретимся»
9
Игра представление «Социально-коммуникативные умения ребенка»
Развивать социально-коммуникативный компонент социализации:
- умение установить контакт со взрослыми и сверстниками;
- умение своими действиями привлечь внимание сверстников и наладить с ними общение;
- соблюдение норм общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками;
- соблюдение уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;
- соблюдение позитивных установок к различным видам труда другого человека.
1. Приветствие «Мое имя»
2. Игра представление «Социально-коммуникативные умения ребенка»
3. Рефлексия: «У меня новые знания!»
4. Прощания: «Пока! Скоро встретимся»
10
Игра представление «Социальные личностные качества ребенка»
Развивать личностный компонент социализации:
- проявление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
- проявление социального интеллекта;
- проявление эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания;
- проявление готовности к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками;
- проявление основ безопасного поведения в быту, социуме, на природе.
1. Приветствие «Мое имя»
2. Игра представление Игра представление «Социальные личностные качества ребенка»
3. Рефлексия: «У меня новые знания!»
4. Прощания: «Пока! Скоро встретимся
11
Итоговый спектакль «Мой социальный мир»
Оценка социализации педагогической работы по социализации первоклассников средствами театрализация.
Вступительное слово педагога.
Спектакль «Мой социальный мир».
Заключительное слово педагога.
Приложение 9
Уровень социализации первоклассников по опроснику «Социализация», автор М.И. Рожков на контрольном этапе исследования
|
№ п/п |
Инициалы |
Компоненты социализации (баллы) |
Уровень |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
||||
|
1 |
Алена А. |
4 |
4 |
4 |
4 |
низкий |
|
|
2 |
Алексей В. |
4 |
4 |
4 |
4 |
низкий |
|
|
3 |
Анна С. |
5 |
6 |
5 |
5 |
средний |
|
|
4 |
Антон К. |
6 |
6 |
6 |
6 |
средний |
|
|
5 |
Варвара К. |
6 |
5 |
5 |
5 |
средний |
|
|
6 |
Владислав М. |
5 |
5 |
6 |
6 |
средний |
|
|
7 |
Диана Ш. |
6 |
7 |
6 |
7 |
средний |
|
|
8 |
Данил М. |
6 |
6 |
6 |
6 |
средний |
|
|
9 |
Елена А. |
5 |
5 |
5 |
5 |
средний |
|
|
10 |
Евгений Ч. |
10 |
10 |
10 |
10 |
высокий |
|
|
11 |
Ирина Ц. |
6 |
6 |
7 |
6 |
средний |
|
|
12 |
Иван Ж. |
7 |
7 |
7 |
7 |
средний |
|
|
13 |
Клавдия Ф. |
8 |
8 |
8 |
8 |
средний |
|
|
14 |
Кирилл Х. |
4 |
4 |
4 |
4 |
низкий |
|
|
15 |
Лана Ю. |
9 |
10 |
9 |
9 |
высокий |
|
|
16 |
Леонид Т. |
9 |
9 |
10 |
9 |
высокий |
|
|
17 |
Мария Н. |
5 |
6 |
5 |
5 |
средний |
|
|
18 |
Михаил Э. |
7 |
6 |
6 |
6 |
средний |
|
|
19 |
Татьяна Л. |
5 |
5 |
5 |
6 |
средний |
|
|
20 |
Тимофей У. |
5 |
6 |
6 |
5 |
средний |
Обозначения:
1 - Социальная адаптивность.
2 - Социальная автономность.
3 - Социальная активность.
4 - Степень сформированности гуманитарных ценностей.
Приложение 10
Уровень развития творческих способностей первоклассников по методике «Нарисуй красивый платок», автор А.И. Савенков на контрольном этапе исследования
|
№ п/п |
Инициалы |
Компоненты социализации (баллы) |
Уровень |
|||
|
1 |
2 |
3 |
||||
|
1 |
Алена А. |
4 |
4 |
4 |
низкий |
|
|
2 |
Алексей В. |
5 |
5 |
5 |
средний |
|
|
3 |
Анна С. |
6 |
5 |
5 |
средний |
|
|
4 |
Антон К. |
6 |
6 |
6 |
средний |
|
|
5 |
Варвара К. |
5 |
5 |
5 |
средний |
|
|
6 |
Владислав М. |
5 |
6 |
6 |
средний |
|
|
7 |
Диана Ш. |
7 |
6 |
7 |
средний |
|
|
8 |
Данил М. |
6 |
6 |
6 |
средний |
|
|
9 |
Елена А. |
5 |
5 |
5 |
средний |
|
|
10 |
Евгений Ч. |
10 |
10 |
10 |
высокий |
|
|
11 |
Ирина Ц. |
6 |
7 |
6 |
средний |
|
|
12 |
Иван Ж. |
7 |
7 |
7 |
средний |
|
|
13 |
Клавдия Ф. |
8 |
8 |
8 |
средний |
|
|
14 |
Кирилл Х. |
4 |
4 |
4 |
низкий |
|
|
15 |
Лана Ю. |
10 |
9 |
9 |
высокий |
|
|
16 |
Леонид Т. |
9 |
10 |
9 |
высокий |
|
|
17 |
Мария Н. |
6 |
5 |
5 |
средний |
|
|
18 |
Михаил Э. |
6 |
6 |
6 |
средний |
|
|
19 |
Татьяна Л. |
5 |
5 |
6 |
средний |
|
|
20 |
Тимофей У. |
6 |
6 |
5 |
средний |
Обозначения:
1 - Предметно-информационный компонент социализации.
2 - Деятельностно-коммуникативный компонент социализации.
3 - Эмоционально-ценностный компонент социализации.
Приложение 11
Уровень социализированности первоклассников по методике «Диагностика социальной компетентности младших школьников», авторы И.В. Юденкова, М.С. Балагурова на контрольном этапе исследования
|
№ п/п |
Инициалы |
Сумма баллов |
Уровень |
|
|
1 |
Алена А. |
2 |
низкий |
|
|
2 |
Алексей В. |
2 |
низкий |
|
|
3 |
Анна С. |
3 |
средний |
|
|
4 |
Антон К. |
4 |
средний |
|
|
5 |
Варвара К. |
4 |
средний |
|
|
6 |
Владислав М. |
3 |
средний |
|
|
7 |
Диана Ш. |
4 |
средний |
|
|
8 |
Данил М. |
4 |
средний |
|
|
9 |
Елена А. |
4 |
средний |
|
|
10 |
Евгений Ч. |
8 |
высокий |
|
|
11 |
Ирина Ц. |
6 |
средний |
|
|
12 |
Иван Ж. |
5 |
средний |
|
|
13 |
Клавдия Ф. |
6 |
средний |
|
|
14 |
Кирилл Х. |
2 |
низкий |
|
|
15 |
Лана Ю. |
7 |
высокий |
|
|
16 |
Леонид Т. |
7 |
высокий |
|
|
17 |
Мария Н. |
6 |
средний |
|
|
18 |
Михаил Э. |
5 |
средний |
|
|
19 |
Татьяна Л. |
5 |
средний |
|
|
20 |
Тимофей У. |
6 |
средний |