5. Borisova N. P., Zankevich S. Yu. Detskiy sad i roditeli. Poisk aktivnykh form vzaimodeystviya. Detskiy sad. Upravlenie. 2014, No. 2, pp. 5-6.
6. Bozhovich L. I. Lichnost i ee formirovanie v detskom vozraste. Moscow: Prosveshchenie, 1968.
7. Antonova T. V. Rol obshcheniya v regulirovanii otnosheniy detey doshkolnogo vozrasta v igre. Extended abstract of PhD dissertation (Education). Moscow, 1983.
8. Vygotskiy L. S. Pedagogicheskaya psikhologiya. Moscow: Pedagogika, 1991.
9. Vzaimodeystvie obrazovatelnogo uchrezhdeniya s semyoy kak s glavnym partnerom v organizatsii vospitatelnogo protsessa (metodicheskie rekomendatsii). Orenburg: Orenburgskiy IPK, 2013.
10. Zvereva O. L., Krotova T. V. Obshchenie pedagoga s roditelyami v DOU: Metodicheskiy aspekt. Moscow: TTs "Sfera", 2015.
11. Kolominskiy Ya. L., Kharin S. S. Stanovlenie subyektivnoy sotsialnosti u detey rannego vozrasta. Voprosy psikhologii. 1991, No. 6, pp. 21-30.
12. Rasskazova A. L. Problema "subyekt-subyektnykh" i "subyekt-obyektnykh" otnosheniy v pedagogicheskoy deyatelnosti. Vestnik ekonomicheskoy integratsii. 2014, No. 2, pp. 153-156.
13. Sergeeva A. D. Osobennosti subyekt-subyektnogo vzaimodeystviya chlenov pedagogicheskogo kollektiva. Molodoy uchenyy. 2016, No.1, pp. 756-758. Available at: https://moluch.ru/archive/105/25016/ (accessed: 03.05.2018).
14. Simakova T. P. Subyektnaya pozitsiya semyi v obrazovanii: rekonstruktsiya obrazovatelnoy praktiki. Vestn. Severo-Osetinskogo gos. un-ta. 2010, No. 4, pp. 64-70.