Около 72,2 % студентов полагают, что заказывать работы удобно по другой причине - им либо некогда (56 %), либо просто лень выполнять работы самостоятельно 16,2 %. На наш взгляд, показатели более чем тревожные, и необходимо срочно принимать меры ужесточения контроля за выполняемыми работами; организовывать новые формы отчетности студентов во избежание массовых профанаций в образовательном процессе.
В ходе исследования выявилась еще одна проблема, которую нам удалось скорректировать прямо в ходе опросов путем разъяснения респондентам сущности и причин данного явления. Речь идет об изменении статуса академии и ее переходе в Федеральное агентство по образованию из РАГС.
Данный факт вызывал немало слухов и напряженности в студенческой среде, некоторые были готовы забирать документы и переводиться, например в УрГЮА.
Об этой проблеме мы узнали еще на подготовительном этапе исследования в ходе включенного наблюдения и затем в анкете применили небольшую процедуру, оказывающую влияние на формирование общественного мнения, результаты которой представлены в таблице 16.
Таблица 16. Отношение респондентов к переходу академии из РАГС в Федеральное образовательное агентство (% к числу ответивших)
Несмотря на разъяснительную работу и формулировку индикатора в анкете, показывающую безопасность изменения статуса академии, 24 % студентов недовольны данным фактом.
Недовольство объясняется респондентами иррациональными причинами: «…исчезла красивая приставка «При Президенте России»! Мы были особенные, а теперь обыкновенные». Между тем 10 % вполне довольны изменением статуса УрАГС, 47 % заявили, что им безразлично данное явление, а 17 % пока не могут сказать однозначно, довольны они или нет свершившимся фактом.
В разделе «разное» можно назвать еще некоторые проблемы, о которых респондентам всегда хочется сообщить руководству. Это проблема с «библиотекой», которая заключается в том, что в межсессионный период трудно получить литературу либо методические пособия. Студенты называют проблему «общежития» и просят разрешения проживать в нем во время сессии. Кроме того, студенты полагают, что в аудиториях необходимо сделать ремонт потолков и установить мягкие стулья-кресла, а около академии организовать удобную стоянку.
Итак, мы рассмотрели отношение слушателей ФППГМС к образованию в УрАГС, исследовали некоторые актуальные проблемы реализации образовательного процесса на факультете и попытались предложить меры, способствующие устранению накопившихся противоречий.
В целом, хочется отметить то, что, несмотря на указанные проблемы, студенты, принявшие участие в исследовании, удовлетворены образованием в академии и, что немаловажно, планируют рекомендовать образование в УрАГС своим знакомым, а это является прямым свидетельством успешности академии на рынке образовательных услуг.