Разработана программа коррекции агрессивного поведения девочек-подростков. Целью программы является обучение подростков приемам общения, стимулирование развития их коммуникативной культуры. Формирование умения конструктивно действовать в конфликтных ситуациях. Формирование мотивации самовоспитания и саморазвития, обеспечив ее необходимыми психологическими ресурсами и средствами. Задачи программы: воспитать и развить в детях конкретные жизненно необходимые навыки и умения: эффективно взаимодействовать, общаться; справляться со стрессом; делать выбор и принимать решения. В работе использованы такие методы: дискуссия, обсуждение, работа в парах, рисунок, психологическая игра, работа в малых группах, визуализация, интерактивные игры.
По итогам формирующего эксперимента можно сделать вывод об эффективности разработаной и апробированной программы коррекции агрессивности девочек-подростков. Эффективность данной программы проявляется в том, что после обучения у девочек-подростков количественные показатели таких видов агрессии, как косвенная, вербальная и обиды, получили положительную динамику, высокий уровень проявлений данных видов агрессии уменьшился в среднем на 12,6%, а низкий уровень проявлений данных видов агрессии увеличился в среднем на 21,3%, что еще раз доказывает эффективность коррекционной программы.
Список использованных источников
1. Алкина Н.В. Комплексная детерминация агрессивного поведения и психодиагностическая практика / Н.В.Алкина // Практическая психология и социальная работа. - 1991. - № 1. - С. 19 - 26.
2. Ананьев Б.Г. О человеке, как объекте и субъекте воспитания. / Б.Г.Ананьев. - М. : Просвещение, 1980. - 248с.
3. Андриенко В.К., Гербеев Ю.В. Система перевоспитания подростков в условиях специальной школы. / В.К.Андриенко, Ю.В.Гербеев. - М. : Просвещение, 1990. - 328с.
4. Бандура А. Теория социального научения / Альберт Бандура; [пер. с англ. Б.Красовский]. - СПб. : Питер, 2000. - 184 с.
5. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. / А. Бандура, Р.Уолтерс. ? М. : Владос, 2000. - 268 с.
6. Бархатова Е.В. Психологические особенности личности агрессивных подростков / Е. В. Бархатова. - Тула : ТГПУ им. Л. Н. Толстого. - 123 с.
7. Бовть О.Б. Механізм формування агресивної поведінки дітей та підлітків / О.Б.Бовть. // Педагогіка та психологія. ? 1997. ? №1. - С.14?18.
8. Бовть О.Б. Організація колективної роботи з агресивними дітьми / О.Б.Бовть. // Початкова школа. ? 1997. ? №7. ? С. 25?32.
9. Боришевский М.И. Саморегуляция поведения школьников / М.И.Боришевский. // Сов. Педагогика. ? 1991. ? №3. ? С. 63?67.
10. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения. / Г.М.Бреслав. - М. : Мысль, 1990. ? С. 9?16.
11. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. / К.Бютнер. - М. : Знание, 1991. ? 254 с.
12. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. / С.А.Беличева. - М. : Владос, 1993. - 212 с.
13. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. / Р.Бэрон, Д.Ричардсон. ? СПб. : Питер, 2007. - 328с.
14. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. / В.К.Вилюнак. - М. : МГУ, 1976. ? 142 с.
15. Войтко В.И., Гильбух Ю.З. Школьная психодиагностика: достижения и перспективы. / В.И.Войтко, Ю.З.Гильбух. ? К. : Рад. школа, 1990. ? 48 с.
16. Выготский Л.С. В 6-и томах. / Л.С.Выготский. ? М. : Педагогика, 1984. - 425 с.
17. Горьковая И.А. Медико-психологическое исследование формирования характера делинквентных подростков. / И.А.Горькавая. - М. : Владос, 2006. - 168 с.
18. Гуревич К.М. Психологическая диагностика детей и подростков. / К.М.Гуревич. - М. : Междунар. пед. Академии, 1995. ? 360 с.
19. Гусаров В.М. Теория статистики. / В.М.Гусаков. - М. : Ацдит, ЮНИТИ, 1998. -247 с.
20. Дроздов О.Ю. Проблеми агресивної поведінки особистості: Навч. посібник / О.Ю. Дроздов. ? Чернігів, 2010. ? 156 с.
21. Дубинко Н.А. Влияние когнитивных процессов на проявление агрессивности в детском возрасте / Н.А.Дубинко // Вопросы психологии. - 2000. - № 1. - С. 53 - 60.
22. Еникополов С.Н. Дети и психология агресии / С.Н.Еникополов. // Школа здоровья. - 1995. ? №3. ? С.31?39.
23. Зінченко Л. М. Проблема профілактики та корекції проявів агресії у підлітків / Л. М. Зінченко // Наукові записки. - К., 2005. - Вип. 26, т. 2. - С. 145-149.
24. Златогорская О. На тропе доверия. Программа коррекции агрессивного поведения подростков / О. Златогорская // Школьный психолог - 2003. - №31. - С. 43 - 50.
25. Зоуир А. Кросс-культурное изучение агрессивного поведения у подростков России и Йемена. / А.Зоуир. - М. : МГУ, 1999. - 68с.
26. Иванова Л.Ю. Агрессивность, жестокость и отношения старшеклассников к их проявлениям. / Л.Ю.Иванова. - М. : СКМ, 1993. - 168с.
27. Исаев Д.Д. Типологические модели поведения подростков с различными формами аддиктивного поведения. / Д.Д.Исаев. - СПб. : Питер, 1997. ? 212с.
28. Ковалев П.А. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. / П.А.Ковалев. - Ростов-н/Д. : Феникс, 1996. - 124с.
29. Кулагин Л.Г. О подростках, которым трудно. / Л.Г.Кулагин. // Советская педагогика. - 1991. ? № 6. - С.141-142.
30. Кравчук С.Л. Особливості психологічних детермінант агресивних проявів особистості. / С.Л.Кравчук. ? К. : КНУ, 2002. ? 122 с.
31. Кузнецова Л.Н. Психолого-педагогическая коррекция детской агрессивности. / Л.Н.Кузнецова. // Начальная школа. ? 1999. ? № 3. ? С.14?19.
32. Лановенко И.П. Борьба с групповыми правонарушениями. / И.П.Литвиненко. - К. : Освіта, 1981. ? С.29
33. Личко А.Е. Делинквентное поведение, алкоголизм и токсикомании у подростков. / А.Е.Личко. - М. : Просвещение, 1988. - 212 с.
34. Лебединський В.В. Эмоциональные нарушения в детском воздасте и их коррекция. / В.В.Лебединский. - М. : МГУ, 1990. - 197 с.
35. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. / Н.Д.Левитов. - М. : Просвещение, 1964. ? 344 с.
36. Левченко И.Ю. Психопатология: теория и практика. / И.Ю.Левченко. ? М. : МОДЕК, 2000. ? 378 с.
37. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. / А.Н.Леонтьев. - М.: Педагогика, 1983. ? С. 281-302.
38. Ломова Т.О. Вивчення мотивації агресивної поведінки підлітків / Т.О.Ломова // Збірник наукових праць Інституту соціальної та політичної психології АПН України. - 2005. - Вип. 4. - С. 307 - 313
39. Лоренц К. Агрессия (так называемое "зло"): [Пер. с нем.]. / К.Лоренц. - М. : ИНТОР, 1999. ? 357 с.
40. Мелоян А. Е. Аналіз феномена агресії в психологічних дослідженнях / А.Е. Мелоян // Вісник. Сер.: Психологія / Харківський держ. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. - Х., 2001. - Вип. 7. - С. 126-130.
41. Мізерна О. О. Корекційна тренінгова программа “Самовдосконалення” для подолання агресивних проявів серед підлітків / О. О. Мізерна // Практична психологія та соціальна робота. - 2003. - № 4. - С. 37-43; № 5. - С. 54-60.
42. Налчаджян А. Агрессивность человека / Альберт Налчаджян. - СПб. : Питер, 2007. - 736 с.
43. Ожегов С.И. Словарь русского языка. / С.И.Ожегов. - М. : изд-во иностранных и национальных словарей, 1963. ? 900 с.
44. Панченко С. Межзвездный скиталец. Психологическая игра для учащихся 6-7 классов / С. Панченко // Школьный психолог №16. - 2003. - С. 23 - 28.
45. Паренс Генри Агрессия наших детей. / Г.Паренс. - М. : Владос, 2007. ? 234с.
46. Першанина Е. Проблема профилактики педагогической запущенности подростков. / Е.Первашина. // Советская педагогика. ?1984. ? № 5. ? С.141.
47. Практическая психодиагностика: Методики и тесты: Учеб. пособие / Д.Я. Райгородский (ред.-сост.). - Самара : Издательский дом «БАХРАХ-М», 2002. - 668 с.
48. Психогимнастика в тренинге / Под редакцией Н. Ю. Хрящевой. - СПб. : «Ювента», Институт Тренинга, 1999. - 256 с.
49. Психокоррекция: теория и практика / под. ред. Ю.С. Шевченко. - М. : Мысль, 1995. ? 345 с.
50. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / под ред. И.В. Дубровиной. - Екатеринбург : Деловая книга, 2000. - 126 с.
51. Психологический словарь / [Под. ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова]. - М. : Педагогика-Пресс, 1996. ? 440 с.
52. Реан А.А. Агрессия в структуре поведения возбудимой и демонстративной личности. / А.А. Реан. // Ананьевские чтения-97. ? СПб. : 1997. ? С. 13-16.
53. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности. / А.А. Реан. // Психологический журнал. ? 1996. ? №5. ? С.3-18.
54. Реан А.А. Аутоагрессивный паттерн личности. / А.А. Реан. // Ананьевские чтения-98. ? СПб. ?1998. ? С. 52-54.
55. Реан А.А. Гендерные различия структуры агрессивности у подростков. / А.А. Реан.// Актуальные проблемы деятельности практических психологов. - Минск : 1999. ? С.6-7.
56. Раттер М. Помощь трудным детям / общ. ред. А.С. Спиваковской. - М. : Знание, 1987. ? 376 с.
57. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога / Е.И. Рогов (уч. пос. : в 2 кн. - 2-е изд., перераб. и доп). - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - Кн.1. - 384 с.
58. Романов А.А. Направленная игротерапия агрессивности у детей: альбом диагностических и коррекционных методик / А.А. Романов - М. : «Романов», 2001. - 64 с.
59. Румянцева Т.Г. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науке. / Т.Г.Румянцева. - Минск : Университетское, 1991. ? 148 с.
60. Румянцева Т.Г. Критический анализ концепций «человеческой агрессивности». / Т.Г.Румянцева. - Минск : БГУ, 1982. ? 128 с.
61. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. / В.Г.Семенюк. ? М. : Педагогика-Прес, 1996. - 234с.
62. Сафуанов Ф.С. Психологическая типология агрессии. / Ф.С.Сафуанов. // Психологический журнал. ? 1999. ? № 6. ? С. 34?39.
63. Славина Л.С. Трудные дети. / Л.С.Славина. - М. : ИПП, 1998. ? 247 с.
64. Слуцкий В.М. Психологические методы коррекции личности ребенка / В.М.Слуцкий. // Вопросы психологии. ? 1984. ? №6. ? С.141?145.
65. Фельдштейн Д.И. Психолого-педагогические проблемы соотношения биологического и социального. / Д.И.Фельдштейн // Советская педагогика, ? 1984. ? № 5. ? С.52-55.
66. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие / К. Фопель [Пер. с нем.; В 4-х томах] - М. : Генезис, 2001. - 246 с.
67. Фопель К. Энергия паузы. Психологические игры и упражнения: Практическое пособие / К. Фопель [пер. с нем.] - М. : Генезис, 2001. - 184 с.
68. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. / Э.Фромм. - М. : Республика, 1994. ? 447 с.
69. Хоменко Г. Агресивність підлітків: причини, профілактика, корекція: міський семінар для психологів / Г. Хоменко // Психолог. - 2009. - № 35. - С. 17-23.
70. Хухлаева О.В. Счастливый подросток. Программа профилактики нарушений психологического здоровья / О.В. Хухлаева, Т.Ю. Кирилина, О.В. Федорова - М. : Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 154 с.
71. Цап Н.М. Агресивність дитини: за і проти. / Н.М.Цап. // Практична психологія та соціальна робота. ? 1999. ? № 6. ? С.12?13.
72. Шапар В. Б. Сучасний тлумачний психологічний словник / В. Б. Шапар. - Х.: Прапор, 2005. - 640с.
73. Шебанова С.Г. Психокорекція агресивної поведінки / С.Г.Шебанова. // Педагогіка та психологія. ? 1999. ? №3. ? С.18?24.
74. Щербинина Ю.А. Природа речевой агрессии / Ю.А.Щербинина. // Прикладная психология и психоанализ. ? 2000. ? № 3. ? С.21?26.
75. Яковенко А. О. Проблема агресії в західній психологічній науці / А.О. Яковенко // Київський нац. ун-т ім. Т. Шевченка. Вісник. Серія: Військово-спеціальні науки. - К., 2001. - Вип. 4. - С. 76-80.
Приложение
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И ФОРМ АГРЕССИИ А.БАССА и А.ДАРКИ (адаптация А. К. Осницкого)
Инструкция. Прочитывая или прослушивая зачитываемые утверждения, примеряйте, насколько они соответствуют вашему стилю поведения, вашему образу жизни, и отвечайте одним из четырех возможных ответов: «ДА», «ПОЖАЛУЙ, ДА», «ПОЖАЛУЙ, НЕТ», «НЕТ».
Вопросы
1. Временами не могу справиться с желанием навредить кому-либо.
2. Иногда могу посплетничать о людях, которых не люблю.
3. Легко раздражаюсь, но легко и успокаиваюсь.
4. Если меня не попросить по-хорошему, просьбу не выполню.
5. Не всегда получаю то, что мне положено.
6. Знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.
7. Если не одобряю поступки других людей, даю им это почувствовать.
8. Если случается обмануть кого-либо, испытываю угрызения совести.
9. Мне кажется, что я не способен ударить человека.
10. Никогда не раздражаюсь настолько, чтобы разбрасывать вещи.
11. Всегда снисходителен к чужим недостаткам.
12. Когда установленное правило не нравится мне, хочется нарушить его.
13. Другие почти всегда умеют использовать благоприятные обстоятельства.
14. Меня настораживают люди, которые относятся ко мне более дружелюбно, чем я этого ожидаю.
15. Часто бываю не согласен с людьми.
16. Иногда на ум приходят мысли, которых я стыжусь.
17. Если кто-нибудь ударит меня, я не отвечу ему тем же.
18. В раздражении хлопаю дверьми.
19. Я более раздражителен, чем кажется со стороны.
20. Если кто-то корчит из себя начальника, я поступаю ему наперекор.
21. Меня немного огорчает моя судьба.
22. Думаю, что многие люди не любят меня.
23. Не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.
24. Увиливающие от работы должны испытывать чувство вины.
25. Кто оскорбляет меня или мою семью, напрашивается на драку.
26. Я не способен на грубые шутки.
27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.
28. Когда люди строят из себя начальников, я делаю все чтобы они не зазнавались.
29. Почти каждую неделю вижу кого-нибудь из тех, кто мне не нравится.