Гуннар Мюрдаль не был единственным скандинавским ученым, формулировавшим идеи по устройству народного хозяйства. В 1920- 1930-х гг. в Швеции сформировалось целое научное направление, впоследствии названное Стокгольмской школой и касавшееся в основном проблем государственного регулирования экономики. Наиболее известными представителями Стокгольмской школы помимо Гуннара Мюрдаля стали Густав Кассель, Кнут Викселль, Давид Давидсон и Эрик Линдаль. В своих трудах они пропагандировали активное участие правительства в экономике: в частности, за счет налоговой системы должно происходить перераспределение общественного богатства в пользу наименее обеспеченных слоев населения. Однако перераспределение следует проводить не только в виде прямых денежных выплат, но и путем развития социального сектора - бесплатного доступа к образованию, медицине и прочим социальным услугам. Наряду с этим правительство регулирует трудовые отношения и финансовый сектор - устанавливает минимальную оплату труда, максимальную продолжительность трудовой недели, ставку рефинансирования и т.д.
Итак, подводя итоги периода развития Скандинавских стран после Первой мировой войны, следует отметить, что основной чертой их развития стало стремление воплотить на практике идеи «государства всеобщего благосостояния». В управленческом и политическом плане это произошло благодаря приходу к власти правительств социал-демократического толка, которые во избежание масштабных социальных потрясений в 1920-х гг. выдвинули и начали реализовывать идею равномерного распределения национального богатства между различными слоями населения. Подобное распределение стало происходить за счет системы налогообложения с последующим направлением собранных средств на развитие человеческого капитала и системы социальной защиты. Эти принципы государственного устройства в общих чертах сохраняются в Скандинавии на протяжении многих десятилетий, что говорит об их высокой устойчивости и актуальности по сей день.
Другим важным следствием Первой мировой войны
стало фактическое появление на карте мира двух новых государств. Так, Финляндия
в декабре 1917 г. стала полностью суверенной, а Исландия, хотя и оказалась в
унии с Данией, занимавшейся ее внешними делами, приобрела полную свободу в
реализации своей внутренней политики.
Использованная
литература
1. Андерссон И. История Швеции / Пер. со швед. Н. А. Каринцева. - М.: Изд- во иностранной литературы, 1951.
2. Вейбулль Й. Краткая история Швеции / Пер. со швед. Н. Валлениуса. - Стокгольм: Шведский ин-т совместно с изд-вом «Бра Бэккер», 1994. URL: <http://ulfdalir.ru/literature/2507/2514>
3. Хьяульмарссон Й. История Исландии / Пер. с англ. А. А. Столярова. - М.: Весь мир, 2003.
4. История Дании. - М.: Весь мир, 2007.
5. История Норвегии. - М.: Наука, 1980.
6. История Швеции / Пер. с англ. Н. С. Плевако. - М.: Весь мир, 2002.
7. Мировая экономическая мысль: сквозь призму веков. В 5 т. / Под ред. Г. Г. Фетисова, А. Г. Худокормова. - М.: Мысль, 2005.
8. Derry T. K. A History of Scandinavia: Norway, Sweden, Denmark, Finland, and Iceland. Univ. Of Minnesota Press, 2001.
9. Dezso J. H. (Author), Daly D. J. Small Countries in the World Economy: The Case of Sweden: What Canada Can Learn from the Swedish Experience. Halifax, Nova Scotia: Inst. for Research on Public Policy, 1989.
10. Epkenhans M., Groß G. P The Danish Straits and German Naval Power 19051918. Militärges. Forschungsamt. 2010. Oct.
11. Knutsen J. N. Norway in the First World War // FOLIA SCANDINAVICA VOL. 5. POZNAN 1999. URL: <https://repozytorium.amu.edu.pl/jspui/> bitstream/10593/3883/1/03_Jan_Normann_KNUTSEN_Norway_in_the_ First_World_War_43-58.pdf
13. Siney M. C. Swedish neutrality and the economic warfare in World War. Ball State University. Department of History, 1975. URL: <http://libx.bsu.edu/cdm/> compoundobject/collection/ConspectusH/id/410
14. Riste O. The neutral ally: Norway’s relations with belligerent powers in the First World War. Universitetsforlaget, 1965.
15. Sweden’s Neutrality during Two World Wars // Term Paper, AP European History Class, July 2008. URL: <http://www.zum.de/whkmla/sp/0809/pJh/pJh2>. html#III