246. Фишман Л.И., Повышение квалификации: желаемое и действительное// Муниципальное образование: инновации и эксперимент.-2011.-№6.-С.26-29.
247. Хабиб, Р.А. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся / Р.А. Хабиб. - М.: Педагогика, 1979. - 175 с.
248. Хакен, Г. Синергетика / Г. Хакен. - М., 1983.
249. Хамблин, Д. Формирование учебных навыков / Д. Хамблин. - М.: Просвещение, 1986. - 160 с.
250. Харламов, И.Ф. Деятельностный подход к обучению: путь к прочным знаниям / И.Ф. Харламов // Советская педагогика. - 1986. - № 4. - С. 62-67.
251. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность: в 2-х т. / Х. Хекхаузен - М.: Педагогика, 1986. - Т. I.- 392 с.
252. Худик, В.А. Психологическое изучение профессиональной направленности личности в подростковом и юношеском возрасте / В.А. Худик. - Киев: Освита, 1992. - 32 с.
253. Чебыкин, А.Я. Об эмоциях, детерминирующих познавательную активность / А.Я. Чебыкин // Психологический журнал. - 1989. - № 4. - С. 135-141.
254. Чередов, И.М. Формы учебной работы в средней школе / И.М. Чередов. - М.: Просвещение, 1988. - 160 с.
255. Черкасов, В.А. Оптимизация методов и приемов обучения в общеобразовательной школе: дис. ... д-ра пед. наук / В.А. Черкасов. - Челябинск, 1986. - 421 с.
256. Черепанова О. А. «Актуализация ключевых компетенций в содержании повышения квалификации педагогов дополнительного образования», Автореферат кандидатской диссертации. Екатеринбург, 2007 стр. 6.
257. Шацкий, С.Т. Избранные педагогические сочинения Текст. / С.Т. Шацкий, т. 2. М.: Просвещение - 1980. - 380 с.
258. Шапоринский, С.А. Обучение и научное познание / С.А. Шапоринский. - М.: Педагогика, 1981. - 208 с.
259. Шевелева, С.С. Открытая модель образования (синергетический подход) / С.С. Шевелева - М.: Магистр, 1997.
260. . Шепель В. М. Настольная книга менеджера. Управленческая гуманитарология. -- М, 1992.)..
261. Шишов, С.Е. Школа: мониторинг качества образования / С.Е. Шишов, В.А. Кальней. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 320 с.
262. Штейнберг, В.Э. Многомерность как дидактическая категория / В.Э. Штейнберг // Образование и наука. - 2001. - №4. - С. 20-29.
263. Шумилин, А.Т. Проблемы структуры и содержания процесса познания / А.Т. Шумилин. - М.: Изд-во МГУ, 1969. - 167 с.
264. Щедровицкий, Г. Педагогика и логика / Г. Щедровицкий, В. Розин и др.. - М.: Касталь, 1993. - 415 с.
265. Щукина, Г.И. Роль деятельности в учебном процессе / Г.И. Щукина. - М.: Просвещение, 1986. - 144 с.
266. Шакуров А. Х. Социально-психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив. М.: “Просвещение”, 1990.
267. Шарифзода Ф.. Актуальные проблемы современной педагогики. Книга 2. Душанбе, «Ирфон», 2010, стр.15
268. Щербаков А.И. «Основные положения концепции очередного этапа реформирования системы образования»
269. Эрдниев, П.М. Укрупнение дидактических единиц как технология обучения: ч.1 / П.М. Эрдниев. - М.: Просвещение, 1992.
270. Юркевич, В.С. Познавательная потребность и развитие интеллектуальных возможностей школьника / В.С. Юркевич // Биология в школе. - 1989. - № 4. - С. 19-21.
271. Юцявичене, П.А. Принципы модульного обучения / П.А. Юцявиче // Советская педагогика. - 1990. - № 1-2. - С. 55-60.
272. Яблонская, О.А. Основные аспекты проблемы творческого потенциала личности / О.А. Яблонская // Теория и практика педагогики и психологии высшего образования. - Челябинск: ЧГАКИ, 2002. - Вып. 6. - С. 114 - 119.
273. Якиманская, И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения / И.С. Якиманская // Вопросы психологии. - 1995. - №2.
274. Яковлева, Н.М. Теория и практика подготовки будущего учителя к творческому решению воспитательных задач: дис. ... д-ра пед. наук / Н.М. Яковлева. - Челябинск, 1992. - 403 с.
275. Ямбург, Е.А. Школа для всех: Адаптивная модель: (Теоретическая основы и практическая реализация) / Е.А. Ямбург. - М.: Новая школа, 1996.- 352 с.
276. Engestrom, V. Learning by expanding. An activitytheoritical aproach to developmental resarch. - Helsinki, 1987
277. Erikson, E. Dimension of new Identity: The 1973 Jefferson Lectures in the Humanities. - N.-Y., 1974
278. Gamble, T., Gamble M. Communication works. - N.Y., 1990. - 387p.
279. Mc. Gregor D. The human side of enterprise. N.Y.1960.
280. Shon D. Theory in Practice: Increasing Professional Efficiency (“Теория в практической деятельности: повышение профессионализма”), 1974.