Дискуссионные вопросы могут также рассматриваться с помощью таких образовательных технологий как работа в малых группах, «деба-
ты», «займи позицию (шкала мнений)», «смени позицию», дискуссия в стиле телевизионного ток-шоу и др.
4.7.Работа с видео- и аудиоматериалами
Просмотр и последующее обсуждение видеозаписей об организации и деятельности судов и правоохранительных органов (в том числе размещенных на официальных сайтах этих органов), учебных, документальных фильмов, аудиоматериалов чрезвычайно оживляет учебный процесс, делает освоение дисциплины наглядным и запоминающимся.
По усмотрению преподавателя могут быть использованы и иные образовательные технологии - «Ученик в роли учителя», «Каждый учит каждого», «Мозаика (ажурная пила)», «Метод Сократа», ПОПС-формула, «Один – вдвоем – все вместе», «Карусель», «Дерево решений», «Мозговой штурм», «Лестницы и змейки», дебаты, симпозиум и др.
4.8.Портфолио-технология
Метод портфолио в настоящее время рассматривается в качестве эффективной образовательной технологии, а также способа проверки и оценки полученных студентами знаний и приобретенных компетенций (порт- фолио-продукт). Портфолио представляет собой направленный, систематический и спланированный сообразно разделам (модулям) рабочей программы дисциплины «Правоохранительные органы» сбор нормативного правового, практического, учебного и теоретического материала. Эта работа может выполняться студентами индивидуально каждым, а также по учебным группам. Сбор материала осуществляется либо в электронном варианте, либо на бумажных носителях, размещаемых в общей папке или же в отдельных папках в соответствии с разделами (модулями) учебной программы, к которым относится собранный материал. По мере подготовки материала по разделам программы он представляется преподавателю для ознакомления и последующего собеседования по содержанию собранного материала для проверки степени усвоения учебной программы. Такой подход обеспечивает как количественную, так и качественную безотметочную оценку выполненной студентами работы, получение представления о динамике его учебной и творческой активности, его направленности к выбору определенной специализации, позволяет скорректировать его подготовку по изучаемой дисциплине.
4.9.Внеаудиторные методы обучения
Успешному усвоению основ организации и деятельности правоохранительных органов будет способствовать посещение музеев (например, Музея истории Верховного Суда Российской Федерации, музея Московского городского суда, музея ФСБ РФ, Центрального музея МВД РФ, Центрального музея Внутренних войск МВД России и т.д.), выставок (напри-
36
мер, посвященных юбилею того или иного судебного органа и др.), мероприятий, проводимых различными государственными органами и общественными организациями.
Из внеаудиторных форм обучения следует особо отметить большие возможности научного студенческого кружка.
5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Деловая игра
«Модель заседания Совета Безопасности РФ» 1. Тема (проблема)
Повестка дня модельного заседания Совета Безопасности РФ может включать любой вопрос, когда-либо рассмотренный данным органом (к примеру, проблемы обеспечения внешней и внутренней безопасности; социально-экономические, техногенные проблемы регионов РФ, положение на Северном Кавказе, в Крыму, на Ближнем Востоке и многие другие).
2. Концепция игры
Заседание Совета Безопасности РФ должно проходить в строгом соответствии с основными документами, регламентирующими его деятельность СБ РФ (Указ Президента РФ № 949 от 25.11. 2003 г. , которым утверждено Положение о СБ РФ и другие нормативно-правовые акты). Кроме того, каждый студент, представляющий ту или иную страну, обязан детально ознакомиться со Справочником о методах работы и Справочником по практике Совета Безопасности СБ РФ, размещенных на официальном интернет-портале СБ РФ.
Подготовительным этапом проведения модельного заседания Совета Безопасности СБ РФ является распределение ролей между студентами, представляющими должностных лиц, членов СБ РФ и приглашенных представителей органов государственной власти по теме обсуждаемых вопросов.
Все участники игры должны глубоко исследовать вынесенный на обсуждение вопрос, используя указанные преподавателем и иные дополнительные источники информации. Участвуя в обсуждении той или иной проблемы, рассматриваемой на заседании Совета Безопасности РФ, студенты используют самостоятельно подготовленные материалы, в том числе тексты собственных выступлений, от которых допустимо отклоняться, не нарушая общий ход игры.
По завершению модельного заседания Совет Безопасности ООН принимает итоговое решение, проект которого предварительно разрабатывается (с учетом содержания рабочего документа, в действительно принятого Советом Безопасности РФ).
37
В ходе проведения деловой игры рекомендуется использование информационных технологий (презентации и т.д.).
3. Роли
По состоянию на 2017 год в состав Совета Безопасности РФ входит Председатель, секретарь, 11 постоянных членов и 17 членов СБ РФ членов:
Количество участников игры определяется исходя из численности учебной группы и репрезентативного состава Совета Безопасности РФ, а также возможности участия в заседании данного органа приглашенных представителей.
При распределении ролей между студентами необходимо отдельно определить студентов, которые будет выполнять функции Председателя Совета Безопасности и секретаря СБ.
4. Ожидаемый результат: выработка практических навыков у студентов по принятию важных политических решений, осознавая ответственность за поддержание национальной безопасности и устойчивого социально-экономического развития России, руководствуясь норматив- но-правовой базой РФ
Критерии оценки:
оценка «зачтено» выставляется студенту, если его выступление, выражающее позицию члена Совета Безопасности РФ, свидетельствует
опроработанности рассматриваемой проблемы; процедурные правила проведения модельного заседания Совета Безопасности РФ студентом в целом соблюдены (при возможных некоторых погрешностях).
оценка «не зачтено» выставляется студенту, если им неоднократно нарушались процедурные правила проведения модельного заседания Совета Безопасности РФ, а обсуждение допущенных ошибок выявило существенные пробелы в знаниях студента о порядке работы Совета Безопасности РФ или о вынесенной на рассмотрение проблемы.
Оценка работы студента проводится преподавателем по итогам игры с учетом отведенной каждому студенту роли в модельном заседании Совета Безопасности РФ.
Перечень дискуссионных тем для круглого стола (дискуссии, полемики, диспута, дебатов)
1.Совершенствование нормативно-правовой базы РФ по противодействию экстремизму и терроризму с учетом обстановки на Северном Кавказе.
2.Адаптация правовой системы Крыма с федеральными закона-
ми РФ
3.Социально-экономические программы развития Дальнего Востока РФ и их влияние на укрепление национальной безопасности РФ
Критерии оценки:
38
оценка «зачтено» выставляется студенту, если выступление студента отличает логичность, структурированность и аргументированность, а также глубокое системное понимание обсуждаемой проблемы.
оценка «не зачтено» выставляется студенту, в выступлении которого продемонстрированы лишь поверхностные знания обсуждаемой проблемы и использование специального понятийно-категориального аппарата вызывают у студента очевидные затруднения.
5.1Темы курсовых работ.
1.Национальная безопасность Российской Федерации: понятие, содержание.
2.Принципы национальной безопасности.
3.Конституционно-правовые основы деятельности по обеспечению национальной безопасности.
4. Стратегия национальной безопасности как программа деятельности органов государственной власти и правоохранительных органов по
ееобеспечению
5.Роль правоохранительной деятельности в реализации Стратегии национальной безопасности Российской Федерации.
6.Национальные интересы и средства их защиты.
7.Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.: структура, содержание, значение.
8.Федеральный закон «О безопасности»: значение, структура, характеристика.
9.Правовое регулирование деятельности по обеспечению национальной безопасности Российской Федерации.
10. Цели и задачи деятельности по обеспечению национальной безопасности Российской Федерации.
11. Президент Российской Федерации и его роль в обеспечении национальной безопасности.
12. Совет Безопасности Российской Федерации: состав, компетенция, полномочия.
13. Объекты национальной безопасности Российской Федерации.
14.Координация действий органов государственной власти и правоохранительных и других государственных органов по обеспечению национальной безопасности.
15.Органы обеспечения безопасности Российской Федерации.
16.Приоритеты национальной безопасности Российской Федерации.
17.Международно-правовые основы деятельности по обеспечению национальной безопасности Российской Федерации.
18.Конституционно-правовые основы деятельности по обеспечению национальной безопасности Российской Федерации.
39
19.Национальный антитеррористический комитет и его роль в обеспечении национальной безопасности.
20.Международная безопасность: понятие, классификация видов, средства обеспечения.
21.Внутренняя безопасность Российской Федерации и средства ее обеспечения. Судебная власть и конституционная защита прав личности.
22.Сущность, содержание, понятийный аппарат национальной безопасности.
23.Современные концепции национальной безопасности.
24.Основные направления научных исследований проблем национальной безопасности.
25.Методы оценки уровня и состояния национальной безопасности.
26.Парадигма национальной безопасности Российской Федерации.
27.Основные доктрины обеспечения внешней и внутренней безопасности Российской Федерации.
28.Структура системы национальной безопасности.
29.Стратегия экономической безопасности и ее значение в обеспечении национальной безопасности Российской Федерации.
30.Формирование национальных интересов и ценностей в Российской Федерации.
31.Законность и национальная безопасность.
32.Угрозы национальной безопасности.
33.Обеспечение национальной безопасности на местном и региональном уровне.
34.Силовые методы обеспечения национальной безопасности: виды, основания, условия и порядок применения.
35.Ненасильственные методы обеспечения безопасности: виды, основания, условия и порядок применения.
36.Политическая безопасность Российской Федерации.
37.Социальная безопасность Российской Федерации.
38.Демографическая безопасность Российской Федерации.
39.Информационная безопасность Российской Федерации.
40.Оборонная безопасность Российской Федерации.
41.Экологическая безопасность Российской Федерации.
42.Реализация приоритетных национальных проектов в системе мер обеспечения национальной безопасности Российской Федерации.
43.Энергетическая безопасность Российской Федерации.
44.Роль морали и духовности в укреплении национальной безопасности.
45.Деятельность негосударственных правоохранительных органов по обеспечению национальной безопасности.
46.Геополитические условия обеспечения национальной безопасно-
сти.
40