. В условиях опытно-экспериментальной работы получены количественные оценки эффективности разработанной технологии реализации деятельностного и коммуникативного подходов при обучении учеников младшей школы иностранным языкам . Они свидетельствуют, что эффективная реализация подхода возможна посредством целенаправленного формирования компонентов компетентостей; поэтапной организации образовательного процесса на интегрированном содержании иностранного языка.
Таким образом, как видно из вышеизложенных положений, есть много общего, что объединяет отечественные и европейские подходы к обучению ИЯ в школе. Опыт и изучение международных и европейских семинаров по обучению иностранным языкам позволяет с удовлетворением отметить, что Россия и в теоретическом, и в практическом плане далеко обогнала Европу и мы - ученые, методисты и учителя - можем гордиться своими успехами в языковом образовании.
Список использованной
литературы
1. Букатов В. М. Педагогические таинства дидиктических игр. - 2-е изд., испр. и доп. - М., 2003. - 152 с.
. Гладилина И. П. Некоторые приемы работы на уроках английского языка // Иностранные языки в школе. - 2003. - № 3.
. Кавтарадзе Д. Н. Обучение и игра. Введение в активные методы обучения. - М., 1998.
.Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранным языкам / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М. : Дрофа, 2007. - (Образование в документах).
.Новые государственные стандарты по иностранному языку : 2-11 классы : Образование в документах и комментариях.- М. : АСТ ; Астрель, 2004. - С.93
.Сафонова, В. В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к многоуровневому описанию в методических целях
В.В. Сафонова. - М., 2004.
8. Дусавицкий А.К., Кондратюк Е.М., Толмачева И.Н., Шилкунова З.И. Урок в развивающем обучении: Книга для учителя. - М.:ВИТА-ПРЕСС, 2008. 9. Петерсон Л.Г., Кубышева М.А., Кудряшова Т.Г. Требование к составлению плана урока по дидактической системе деятельностного метода. - Москва, 2006 г.
.Купавцев А.В. Деятельностный аспект процесса обучения // Педагогика. 2002. № 6.
.Петерсон Л.Г. Деятельностный метод обучения. - АПК и ППРО, Москва, 2007 г.
14. Матвеева Е.И., Патрикеева И.Е. Деятельностный подход к обучению в начальной школе: урок литературного чтения (из опыта работы)//Серия «Новые образовательные стандарты». - М.:ВИТА-ПРЕСС, 2011.
15. Асмолов А.Г., Володарская И.А., Салмина Н.Г., Бурменская Г.В., Карабанова О.А. Культурно-историческая системно-деятельностная парадигма проектирования стандартов школьного образования // Вопросы психологии. - 2007.- №4.