18. Рябовская А.В. Обучение детей безопасному поведению на дорогах // Справочник классного руководителя. - 2007 . - № 8. - С. 15 - 18.
19. Светлов А.С. Статистика ДТП // Добрая дорога детства. 2005. №15-16.
20. Тарасов Т.С. Правила безопасности //Младший школьник. 2002. № 6.
21. transbez.com.
22. http://livelenta.com/statistika-avarij-v-rossii-za-2014-god-pozvolyaet-uvidet-mnozhestvo-problem.html#ixzz3b2et79Eg
23. http://www.festival@1september.ru
24. http://www.pdd24.com/
25. http://kuhta.clan.su/index/obuchenie_pdd/0-82. Электронная рабочая тетрадь по обучению ПДД для 1 класса.
Приложения:
Приложение 1
Примерная программа подготовки педагогов начальных классов общеобразовательных учреждений по правилам безопасного поведения ребенка на дороге
Таблица 2
I. Учебный план
|
№ п/п |
Предмет обучения |
Количество часов |
|||
|
Всего |
В том числе |
||||
|
Теор. |
Практ. |
||||
|
1. |
Правила дорожного движения |
12 |
10 |
2 |
|
|
2. |
Безопасность движения |
3 |
3 |
- |
|
|
3. |
Итоговое занятие |
1 |
1 |
- |
|
|
Итого |
16 |
14 |
2 |
Таблица 3
II. Тематический план
|
№ п/п |
Предмет обучения |
Количество часов |
|||
|
Всего |
В том числе |
||||
|
теоретич. |
практич. |
||||
|
1. |
Правила дорожного движения |
||||
|
1.1. |
Об истории ПДД в России |
0,5 |
0,5 |
||
|
1.2. |
ПДД - закон улиц и дорог |
0,5 |
0,5 |
||
|
1.3. |
Основные термины и понятия |
0,5 |
0,5 |
||
|
1.4. |
Элементы дорог |
0,5 |
0,5 |
||
|
1.5. |
Обязанности пешеходов |
3 |
2,5 |
0,5 |
|
|
1.6. |
Обязанности пассажиров |
1,5 |
1 |
0,5 |
|
|
1.7. |
Сигналы светофора и регулировщика |
1,5 |
1 |
0,5 |
|
|
1.8. |
Дорожные знаки и дорожная разметка |
2 |
2 |
||
|
1.9. |
Предупредительные сигналы |
0,5 |
0,5 |
||
|
1.10. |
Дорога в детский сад |
1,5 |
1 |
0,5 |
|
|
2. Безопасность движения |
|||||
|
2.1. |
Психофизиологические характеристики ребенка |
1 |
1 |
||
|
2.2. |
Виды транспортных средств |
1 |
1 |
||
|
2.3. |
Дорожно-транспортные происшествия |
1 |
1 |
||
|
и их причины |
III. Содержание программы подготовки педагогов по ПДД
Темы 1.1 и 1.2. Правила дорожного движения - закон улиц и дорог. Для чего нужны Правила. Что они устанавливают. История возникновения ПДД. Вопросы, освещаемые в правилах. Средства и лица, обеспечивающие регулирование дорожного движения.
Темы 1.3 и 1.4. Основные термины и понятия. Элементы дорог. «Велосипед», «Водитель», «Пешеход», «Регулировщик», «Транспортное средство», «Дорога», «Улица», «Обочина», «Тротуар», «Полоса движения», «Проезжая часть», «Разделительная полоса», «Перекресток», «Линия тротуаров», «Пешеходный переход».
Тема 1.5. Обязанности пешехода. Где разрешается ходить (пять мест). Обязанности при движении в установленных местах. Места, где разрешается переходить проезжую часть (шесть мест). Правила перехода в установленных местах. Что запрещается пешеходам.
Тема 1.6. Обязанности пассажиров. Где надо ожидать транспортное средство перед посадкой. Обязанности при посадке. Обязанности во время движения. Обязанности при выходе из транспортного средства. Правила поведения в автобусе, трамвае, легковом и грузовом автомобилях.
Тема 1.7. Сигналы светофора и регулировщика. Средства регулирования дорожного движения. Виды светофоров. Шесть основных сигналов вертикального или |горизонтального трехсекционного светофора. Название, назначение и о чем предупреждает каждый сигнал светофора. Светофоры для пешеходов. Сигналы регулировщика.
Тема 1.8. Дорожные знаки и дорожная разметка. Значение дорожных знаков в общей системе организации дорожного Движения. Классификация дорожных знаков. Требования к установке знаков.
Предупреждающие знаки: «Ж-д. переезд со шлагбаумом», «Ж-д. переезд без шлагбаума», «Однопутная ж.-д.». «Многопутная ж.-д.», «Приближение к ж.-д. переезду», «Пересечение с трамвайной линией», «Светофорное регулирование», «Переходный переход», «Дети», «Пересечение с велосипедной дорожкой», «Дорожные работы».
Знаки приоритета: «Главная дорога», «Уступи дорогу», «Движение без остановки запрещено».
Запрещающие знаки: «Въезд запрещен», «Движение запрещено», «Движение механических транспортных средств запрещено», «Движение велосипедам запрещено», «Движение пешеходов запрещено», «Опасность».
Предписывающие знаки: «Велосипедная дорожка», «Пешеходная дорожка».
Информационно-указательные знаки: «Дорога с односторонним движением», «Место остановки автобуса» (троллейбуса), «Место остановки трамвая», «Пешеходный переход».
Таблички: «Расстояние до объекта», «Зона действия», «Направление главной дороги», «Вид транспортного средства», «Слепые пешеходы», «Инвалиды».
Тема 1.9. Предупредительные сигналы. Каждый участник дорожного движения должен знать 11 предупредительных сигналов: сигнал указателем поворотов, сигнал рукой, звуковой сигнал, габаритные огни, ближний свет фар или противотуманные фары в светлое время суток, переключение света фар, аварийная сигнализация, выставление знака аварийной остановки, стоп-сигнал, сигнал движения задним ходом, сигнал открытой двери.
Тема 1.10. Дорога в детский сад, школу. Объяснить схему микрорайона вокруг детского сада или школы, нарисовать схемы перекрестков, пешеходных переходов, домов, показать каждому ребенку схему наиболее безопасного движения в детский сад и домой. Указать точки наиболее безопасных и наиболее опасных участков дорог. Указать наличие знаков, светофоров, дорожной разметки.
Тема 2.1. Психофизиологические характеристики ребенка. Вовремя не замечают опасность, выбегают на проезжую часть дороги не осмотревшись, легко отвлекаются от наблюдения за дорогой, не могут оценить скорость, пространство, время.
Тема 2.2. Виды транспортных средств (ТС). Легковой автомобиль, грузовой, специальные ТС, специализированные ТС, мототехника, велосипеды, общественные ТС, сельскохозяйственные ТС, строительные ТС, самоходные машины. Их активная и пассивная безопасность.
Тема 2.3. ДТП и их причины. Движение и переход дороги в не установленных местах, плохие дороги, неисправность ТС, погодные условия, неожиданный выход на проезжую часть, переход на запрещающий сигнал светофора, игры в не установленных местах.
Приложение 2
Рекомендации учителя начальных классов родителям
Использование движения родителей ученика 1-го класса для привития ему навыков безопасного поведения на дороге.
Отработка маршрута «Мой путь в детский сад»
Практическое обучение детей наблюдению должно проводиться родителями с первых прогулок по улице вместе с детьми. Многократное наблюдение ситуаций и тренировка движений приведут к созданию необходимых навыков у детей. Весьма удобно использовать для этих целей движение в школу и обратно.
Общие рекомендации
Выходить из дома следует заблаговременно так, чтобы оставался резерв времени. Ребенок должен привыкнуть ходить по дороге не спеша.
Увидев автобус на противоположной стороне улицы на остановке, не спешите, не бегите. Объясните ребенку, что это опасно.
Выходя на проезжую часть улицы, прекращайте посторонние разговоры с ребенком. Он должен привыкнуть, что при переходе надо молчать и наблюдать.
Следите за тем, чтобы переходить улицу не наискосок, а строго перпендикулярно. Ребенок должен осознать, что это делается для лучшего наблюдения за дорогой.
Там, где есть светофор, переходите только по зеленому сигналу.
Переходите улицу с ребенком только по пешеходным переходам, а у перекрестка - по линии тротуаров.
Выход из подъезда дома
Если у подъезда дома возможно движение транспорта, сразу обратите внимание ребенка и посмотрите вместе, нет ли его.
Если у подъезда стоит транспорт или растет дерево, закрывающие обзор, приостановитесь и «выгляните», нет ли за препятствием скрытой опасности.
Движение по тротуару
Периодически обращайте внимание ребенка на появляющиеся вдали и проезжающие транспортные средства, особенно на те из них, которые едут с большой скоростью. Научите ребенка замечать транспорт издали, провожать его глазами и оценивать скорость.
Остановитесь у стоящего транспорта и обратите внимание ребенка на то, как он закрывает обзор улицы. Можно подумать, что опасности нет, и выйти из-за транспорта, а в это время из-за него выедет другой транспорт.
Такое наблюдение во время прогулок полезно проделать с различными предметами, закрывающими обзор улицы, - кустами, деревьями, заборами и т.д. В этом случае у детей вырабатывается важнейший для безопасности на улице рефлекс предвидения скрытой опасности.
Переход через проезжую часть, где нет светофора
На перекрестке научите детей замечать транспорт, готовящийся к повороту направо (прежде всего) и. налево. Как правило, транспорт, поворачивающий направо, занимает крайнее правое положение и включает указатель правого поворота, а поворачивающий налево - крайнее левое положение и включает левый указатель поворота.
Наблюдая за проезжающим через переход крупным транспортом, обращайте внимание ребенка на то, что пока он не отъехал далеко, он может скрывать другой, который едет навстречу. Поэтому лучше подождать, пока такой транспорт отъедет подальше.
Посадка в автобус, поездка и выход из него
Подходите к двери только при полной остановке автобуса.
Приучите ребенка держаться за поручни. Уступать место пожилым людям.
К выходу надо подготовиться заранее. Объясните ребенку, как водитель видит (в зеркало) пассажиров и что он иногда может в зеркало не заметить пассажира и пешехода.
Выходите из автобуса, взяв ребенка за руку или впереди него. Если ребенок будет выходить первым, он может упасть или, выйдя, выбежать из-за автобуса на проезжую часть дороги. Маме или бабушке в этом случае можно применить такой прием, как, например, приучить ребенка, чтобы он подавал женщине руку при выходе из транспортного средства.
Постарайтесь не оказаться при выходе с ребенком из автобуса последним, лучше предупредить водителя словами или сигналом «Водитель, внимание!».
Особенно полезно показывать с тротуара ребенку моменты выезда попутного или встречного транспорта. При этом у ребенка развивается условный рефлекс предвидения скрытой опасности.
Выйдя из автобуса, на другую сторону улицы переходите только по пешеходному переходу.
Привитие навыка останавливаться для осмотра
Во время прогулок приучайте ребенка останавливаться, приблизившись к проезжей части дороги. Остановка позволит ему переключиться и оценить ситуацию. Это главное правило для пешехода.
Привитие навыка запоминать дорогу в школу и домой
Во время движения показывайте дорожные знаки, их название и назначение, пешеходные переходы, сигналы светофора, наличие магазинов, перекрестков, аптек, остановок маршрутного транспорта, названия улиц.
Можно нарисовать маршрут движения в детский сад или школу, и на нем показать опасные участки. Затем несколько раз можно пройти по этому маршруту и указать опасные места, как на схеме, так и на дороге.
СТЕНДОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ.
Памятка для родителей детей младшего школьного возраста.
Уважаемые родители!
В младшем школьном возрасте ребенок должен усвоить:
кто является участником дорожного движения и его обязанности;
основные термины и понятия правил (велосипед, дорога, дорожное движение, железнодорожный переезд, маршрутное транспортное средство, механическое транспортное средство, мопед, мотоцикл, перекресток, пешеходный переход, линия тротуаров, проезжая часть, разделительная полоса, регулировщик, транспортное средство, уступите дорогу);
обязанности пешеходов, обязанности пассажиров;
регулирование дорожного движения, сигналы светофора и регулировщика;
предупредительные сигналы, движение через железнодорожные пути;
движение в жилых зонах, перевозка людей;
особенности движения на велосипеде.
Методические рекомендации по привитию ребенку устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации:
в дорожной обстановке обучайте ориентироваться и оценивать дорожную ситуацию, разъясняйте необходимость быть внимательным, осторожным и осмотрительным на дороге;
воспитывайте у ребенка потребность быть дисциплинированным, вырабатывайте у него положительные привычки в безопасном поведении на дороге;
не запугивайте транспортной ситуацией;
указывайте на ошибки пешеходов и водителей, разъясняйте, что такое дорожно-транспортные происшествия (ДТП) и причины их;