Контрольная работа: Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

Сравнение понятий.

1. Ботинок - карандаш

2. Ветер - соль

3. Вечер - утро

4. Волк - луна

5. Ворона - воробей

6. Голод - жажда

7. Девочка - кукла

8. Дождь-снег

9. Дуб - береза

10. Золото - серебро

11. Картина - портрет

12. Корзина - сова

13. Корова - лошадь

14. Кошка - яблоко

15. Летчик - танкист

16. Лыжи - коньки

17. Маленькая - большая

18. Молоко - вода

19. Обман - ошибка

20. Озеро - река

21. Ось - оса.

22. Очки - деньги

23. Поезд - самолет

24. Река - птица

25. Сани - телега

26. Сказка - песня

27. Стакан - петух

28. Трамвай - автобус

29. Утро - вечер

30. Яблоко - вишня

В списке имеются и "несравнимые понятия" (река - птица; стакан - петух; ботинок - карандаш; волк - луна; ветер - соль; очки - деньги; кошка - яблоко). Предъявляя такую пару, не надо спешить с разъяснениями. Если ребенок растерян, то ему можно подсказать, что здесь встречаются слова, которые не сравнимы. В дальнейшем такие пояснения не делаются. Дело в том, что эти пары слов подобраны так, что провоцируют конкретное "ситуативное" высказывание. Помимо конкретности мышления, можно увидеть еще и "соскальзывание", что свидетельствует о неустойчивости ума. Если ученик настаивает на сравнимости несравнимых понятий и придумывает неестественные объяснения - есть основание предполагать резонерство, склонность к демагогии.

Оценка результата выполнения:

Норма 18-23 сравниваемых понятия.