Автореферат: Психологическое сопровождение материнства в неполной семье

Эмоциональный компонент представлен доминирующим эмоциональным фоном, сопровождающим любое взаимодействие с ребенком, и эмоциональной оценкой образа ребенка, себя и супруга как родителя. Данный компонент состоит из материнских чувств и переживаний.

Поведенческий компонент непосредственно проявляется в конкретных действиях, поступках матери по отношению к ребенку. В его состав входят стиль семейного воспитания, материнская ответственность, позиции, установки и материнская роль.

Модель материнства в неполной семье также состоит из тех же трех компонентов, но его содержание характеризуется смещением показателей по всем компонентам как в сторону увеличения значений: когнитивный образ идеальной матери, эмоциональный образ реальной матери, поведенческий образ реальной матери, материнские роли, материнские переживания, так и в сторону уменьшения показателей: осознанность материнских позиций и установок, материнского отношения, материнских чувств, стиля воспитания и материнской ответственности, рис. 1.

Были выделены социально - психологические условия формирования материнства в неполных семьях:

- социальные условия, включающие в себя: социокультурные особенности общества и обстоятельства жизни, не зависящие от человека;

- психологические условия, в состав которых входят психологические особенности семейного воспитания, индивидуально-типологические особенности материнства.

Глава вторая «Эмпирическое исследование психологических особенностей материнства в неполной семье» включает в себя описание построения экспериментальной процедуры, методик исследования, описание результатов и их интерпретации.

а) Материнство в полной семье б) Материнство в неполной семье

Рис. 1. Структурно-содержательная модель материнства в полной и неполной семье:

Примечание: К - когнитивный компонент; Э - эмоциональный компонент; П - поведенческий компонент; I - представление о материнстве; II - материнские ценности; III - материнское отношение; IV- материнские чувства; V - материнские переживания; VI - стиль воспитания; VII - материнские роли; VIII - материнская ответственность; IX - материнские позиции и установки. v- смещение функций в сторону уменьшения; ^- смещение функций в сторону увеличения.

Кроме этого, она содержит описание методологической основы исследования, указаны гипотезы, представлен пакет психодиагностических методик, использованных в исследовании, с указанием характеристики выборки.

Отражены результаты корреляционного и факторного анализа, проведенного с целью выявления взаимосвязи между компонентами материнства в полной и неполной семье и уточнения их компонентного состава.

По результатам корреляционного анализа в полной семье между показателями поведенческого и эмоционального компонентов было выявлено 37 связей (33,5 %), между эмоциональным и когнитивным компонентами - 57 (23 %), между когнитивным и поведенческим - 34 связи (34%). Доминирующим числом связей обладают показатели «устойчивость родительской (материнской) роли», «культурный аспект родительской (материнской) идентичности», «осознанность родительского (материнского) отношения», «поведенческий образ идеальной матери».

В неполной семье между показателями поведенческого и эмоционального компонентов было выявлено 37 связей (33%), между эмоциональным и когнитивным компонентами - 39 (34%), между когнитивным и поведенческим - 26 связей (26%).

Доминирующим числом связей обладают показатели: «осознанность родительской (материнской) ответственности», «осознанность семейных ценностей», «осознанность родительского (материнского) отношения», «присвоение примера родителя».

Полученные результаты свидетельствуют о высокой согласованности показателей исследуемого феномена, их принадлежности к структуре материнства как единой неделимой единице.

Для уточнения компонентного состава структурно-содержательных моделей материнства в полной и неполной семье был выбран метод факторного анализа, в результате полученных данных выделено по три фактора в полной и неполной семье. Рассматривались признаки с факторными весами от 4,500 (для данной выборки испытуемых при значении коэффициента корреляции r=0,450; p?0,01).

Ядром первого фактора в полной семье является «поведенческий образ реальной матери» (0,708), ядром второго фактора - «когнитивная составляющая материнской любви» (0,817), третьего - «социальный аспект идентичности» (0,693).

Ядром первого фактора в неполной семье является «когнитивный образ идеальной матери» (0,817), ядром второго фактора - «позитивные чувства к себе как к родителю» (0,722), ядром третьего фактора - «осознанность родительской (материнской) ответственности» (-0,653).

Системообразующим фактором в полной семье является «Материнские чувства». Возможно, это связано с тем, что женщина, чувствуя поддержку со стороны мужа, реже по сравнению с одинокими матерями задумывается о выборе форм воспитания. Она отдает предпочтение эмоциональной составляющей материнства, исходя из своих психологических особенностей - преобладания чувств и переживаний над всеми остальными сторонами жизни.

Системообразующим фактором в структуре неполной семьи является «Материнское поведение». Полученные данные говорят о том, что одинокие матери особым образом подходят к системе воспитания, которая определяется их мотивацией, отношением к себе как к родителю. Это в свою очередь оказывает влияние на их родительские позиции и установки. Вопрос о том, как правильно воспитать ребенка без отца встает перед ними ежедневно, что, возможно, отодвигает на второй план эмоциональную составляющую материнства по сравнению с не одинокими матерями.

Корреляционный и факторный анализы позволили определить показатели, которые не подтвердили своей связи с компонентами исследуемого свойства: «личностный аспект родительской (материнской) идентичности», «внезапность перехода к родительской (материнской) роли», «воспитательная позиция».

В данной главе описаны достоверные различия в содержании материнства в полных и неполных семьях, которые были рассчитаны с помощью t - критерия Стьюдента.

Таблица 1 Достоверность различий показателей в выборке неполных и полных материнских семей

Полученные данные свидетельствуют о том, что образ идеального родителя отражается в сознании одинокой матери намного яснее и четче по сравнению с матерями, воспитывающими детей в полных семьях, но их установки и позиции, проявляющиеся в особенностях взаимодействия матери и ребенка, выражены намного хуже.

Степень проявления материнской любви, выраженной в поступках и действиях матери по отношению к ребенку, в неполной семье выражена слабее, чем в полных. Возможно, объяснение данного феномена нужно искать в причине образования данного типа семей, которое и сказалось на отношении к ребенку. Несмотря на это, одинокие матери положительно оценивают себя в качестве родителя, а именно в успешности выполнения основных функций по развитию и воспитанию детей. Отношение к отцу ребенка носит более негативный характер по сравнению с не одинокими матерями.

Действия и поступки одинокой матери отличаются низким уровнем осознанности ответственности и выбора стиля воспитания. Однако устойчивость материнской роли намного выше, чем в полных семьях, что отражается в склонности женщины использовать традиционную для данного общества форму воспитания с учетом национальных и культурных тенденций.

Для выявления психологических особенностей одиноких матерей с высоким и низким уровнем осознанности родительства (материнства) с помощью t-критерия Стьюдента был проведен сравнительный анализ двух групп женщин. В каждой группе по 30 человек. Результаты отражены в табл. 2.

Таблица 2 Достоверность различий показателей в группе женщин с высоким и низким уровнем осознанности родительства (материнства)

Полученные данные свидетельствуют о том, что женщины с более высоким уровнем осознанности материнства эмоционально намного позитивнее относятся к себе как к родителю, уверены в своих силах и возможностях, родительском потенциале, необходимом для воспитания ребенка. Они стараются принять его со всеми достоинствами и недостатками. У таких матерей сложилось четкое представление о родительской любви, какой она должна быть, в чем проявляться и как повлиять на ребенка, его поведение и развитие как личности.

Женщины с более низким уровнем осознанности материнства воспринимают отца ребенка как родителя достаточно негативно, испытывают далеко не позитивные чувства по отношению к нему. Представление о родительстве в общем и о материнстве в частности несколько отличается от первой группы женщин своим стремлением к идеализации. Образ идеального родителя и те качества, которыми он должен обладать, выражены намного ярче, что говорит о стремлении стать лучшим родителем для своего ребенка.

Представлена типология одиноких и не одиноких матерей, описанная на основе проведенного кластерного анализа.

Типология одиноких матерей представлена тремя группами.

«Позитивная мать» отличается высокими значениями показателей образа «идеальной» и «реальной матери»: «когнитивный образ идеальной матери» (41,00)*, «эмоциональный образ идеальной матери» (44,00), «поведенческий образ идеальной матери» (44,00), «когнитивный образ реальной матери» (44,00), «эмоциональный образ реальной матери» (44,00), «поведенческий образ реальной матери» (40,00). Также для нее характерно позитивное отношение к отцу ребенка как к родителю (23,00), позитивное отношение к ребенку, основанное на его безусловном принятии (23,00), выраженность эмоциональной (7,00) и поведенческой (7,00) составляющей материнской любви, выраженной гиперпротекцией (6,00).

«Сознательная мать» отличается высокой степенью осознанности ценности семьи (25,09), материнского отношения (22,12), родительской любви, (22,00) позитивного отношения к материнству (24,78).

«Традиционная мать» характеризуется развитым социальным аспектом материнской идентичности (1,00), низкими значениями когнитивной составляющей материнской любви (2,91), негативной оценкой образа «реальной», «идеальной» матери («когнитивный образ реальной матери» (11,39), «эмоциональный образ реальной матери»(10,70), «поведенческий образ реальной матери» (6,48), «когнитивный образ идеальной матери» (6,09), «эмоциональный образ идеальной матери»(6,48), «поведенческий образ идеальной матери» (7,57)) и отца ребенка как родителя (13,00), недостаточностью требований - запретов при воспитании ребенка (3,50). * - значения кластерных центров

Типология матерей, воспитывающих детей с супругом также включает в себя три группы:

«Созидательная мать». Данный тип матерей отличается позитивным отношением к материнству в целом (22,37), к себе как к родителю (21,00), к ребенку, основанное на его безусловном принятии (24,00), к ребенку, обусловленное его достоинствами и достижениями (22,00), к супругу как к родителю (21,35), высокой степенью осознанности материнской ответственности (25,65), минимальностью санкций в стиле воспитания (3,56).