Прочтите список, вычеркните то, что покажется не значимым.
Из нового списка выберете одну вещь (желание), которую вам хочется больше всего, напротив нее поставьте цифру-1. Из оставшегося списка выберете то, что вам хочется больше всего и напротив, поставьте -2 и так далее до 10.
Упражнение «Дерево радости»
Педагог- психолог раздает студентам контурные изображения дерева и наборы цветных карандашей. Задача студентов - передать « настроение дерева».
- А этот рисунок раскрась так, чтобы получилось дерево Радости.
Приложение 6
Упражнение «Ромашка счастливых качеств»
Давайте попробуем определить, какие качества характера позволяют человеку быть счастливым самому и сделать счастливыми окружающих его людей. Выберете в конвертах, лежащих на столе качества, которые, по вашему мнению, помогают людям жить в мире и согласии друг с другом и быть счастливыми и наклейте на лепестки ромашек.
Конверт 1: доброжелательность, злорадство, эгоизм, конфликт, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность, сострадание, великодушие, бестактность, справедливость.
Конверт 2: доброта, хвастовство, равенство, грубость, милосердие, зазнайство, сострадание, великодушие, чуткость, сдержанность.
Конверт 3: миролюбие, бессердечность, прощение, уважение, скупость, милосердие, поддержка, вспыльчивость, доверие, прощение.
Давайте все вместе вложим в ваш букет еще ромашку толерантной личности.
Упражнение «Ценностные качества личности»
Ведущий, предлагает вспомнить участникам, те качества личности которые характеризуют нравственного человека. Затем просит участников тренинга представить образ матрешки. Каждый слой матрешки обозначает сущность человека, внешний слой - это какими нас чаще видят окружающие, чем глубже слой, тем больше он содержит информации о том какие мы на самом деле.
Я предлагаю Вам начать снимать первый слой матрешки со слов:
Это я (Ф.И.О. участника) таким меня видят окружающие _________
Это я таким меня видит семья __________
Это я таким меня видят друзья _________
Это я таким меня видят участники группы _________
Это я таким меня видят преподаватели ___________
Это, я каким я являюсь на самом деле ____________
Это я, каким я хочу стать на самом деле __________
Обсуждение: Легко ли вам определять свои качества? Как те качества характера, названные вами соотносятся с образом работника - профессионалом? Ваши черты личности будут помогать вашей профессии? Будете ли вы работать над своими недостатками?
Приложение 7
Упражнение « Невербальный знак»
Ведущий просит участников вспомнить характерные жесты, позы, мимику - невербальные знаки, которые безусловно, есть у каждого из нас и проявились здесь в этом круге.
Инструкция. После того, когда все будут готовы, кто-либо начнет и представит группе чей-то невербальный знак, не называя, кому он принадлежит.
Упражнение «Счастье - это…»
Участникам предлагается мысленно задать себе вопрос «Что такое счастье?» и из предложенных картинок, рисунков и вырезок детей создать коллаж, отвечающий на этот вопрос.