Тема 1.1. « Мы - группа»
Цель: Введение подростков в пространство групповых занятий.
Задачи: выявить психологические проблемы участников, затрудняющие общение; научить правильному общению в семье, развить чувство открытости и доверия, научить давать и получать обратную связь.
Ведущий предлагает участникам тренинга начать работу в группе со знакомства между семьям и раскрепощением. Участники тренинга выполняют упражнения « Я вижу», « Рисунок по кругу».(приложение 1)
Тема 1.2. « Учимся понимать друг друга »
Цель: развитие межличностной компетентности - умение понимать и принимать окружающих и вступать с ними в конструктивное взаимодействие.
Задачи: интеграция эмоциональных, познавательных и поведенческих аспектов функционирования личности, творческих способностей; осознание общности проблем и достижение взаимопонимания; сближение участников группы; развитие творческих способностей и навыков включения в совместную деятельность.
Оснащение: изобразительные материалы (краски, кисти, цветные карандаши, мелки и др), журналы, ножницы, клей и др.
Участники тренинга выполняют упражнения: « Мой герб», «Коллективный рисунок \ коллаж», « Нетрадиционное приветствие», ( см. приложение 2).
Тема 1.3. « Мы - команда »
Цель: объединение участников группы для совместного решения поставленных задач.
Задачи:
- развивать умения выражать симпатию и уважение друг к другу;
- показать эффективность стратегии сотрудничества в конфликтных ситуациях.
Участники тренинга выполняют упражнения « Печатная машинка», «Рулет» и играют в игры на сплочение группы на выбор тренера (см. приложение 3).
Модуль 2. « Ценности»
Цель занятий: познакомить участников с понятием « ценности», развивать способности учащихся ориентироваться в мире жизненных ценностей, научить умению формировать личностные ценности.
Задачи: сформировать доброжелательное и ценностное отношение к жизни человека, научить уважать ценностные ориентации других культур.
Ожидаемый результат: доброжелательное и ценностное отношение участников к жизни и окружающим.
Тема 2.1. « Наши ценности »
Цель: определение ценностной структуры личности подростка, определение значимости общесоциальных, национальных ценностей в становлении личности.
Задачи: познакомить участников с понятиями: « жизненные ценности», « семейные ценности», «общенациональные ценности».
Участники тренинга выполняют играют в игру « Аукцион ценностей» (см. приложение 4).
Тема 2.2. « Ценность и уникальность человеческой жизни »
Цель: развить представления об уникальности и неповторимости человеческой жизни.
Задачи: развить представления о себе, показать значимость и ценность каждой человеческой жизни, определить через рисунки отношение участника к миру, научиться преобразовывать негативную информацию в позитивную.
Участники тренинга выполняют упражнения « Трудный характер?» , « Мои цели», «Дерево радости» (см.приложение 5).
Тема 2.3. « Духовность »
Цель: развитие духовно-нравственной составляющей личности подростка.
Задачи: выявить истинное отношение участников к духовно- нравственной составляющей личности; дать возможность членам команды проанализировать качества, помогающие им быть эффективными в межличностной и межкультурной коммуникации.
Ведущий проводит мини-лекцию с участниками тренинга, где знакомит участников с понятиями и показателями духовности. Участники тренинга выполняют упражнения, «Ромашка счастливых качеств», « Ценностные качества личности», (см. приложение 6).
Тема 2.4. « Эмпатия »
Цель: развивать и совершенствовать навыки быть доброжелательными и понимать других людей.
Задачи: повысить качество понимания себя и других людей, развивать способности понимания психологических состояний и качеств личности.
Участники тренинга выполняют упражнения «Невербальный знак», «Счастье - это…»(см. приложение 7).
После завершения обсуждения, тренер подводит итоги, обращая внимание участников на важность в жизни человека совершать бескорыстные, альтруистичные поступки. И предлагает завершить занятия обсуждением вопросов:
- Чем полезна именно для вас данная встреча?
- Что является самым важным из того, чему вы научились в группе?
- Ваши пожелания.
Ритуал прощания
Мы завершаем наше тренинговое занятие. А сейчас будем передавать свечу по кругу и говорить теплые слова.
2.3 Внедрение проекта «Счастье внутри» на территории КМВ
Проект «Счастье внутри» - это время общения, радости, личных открытий и активного отдыха!
Актуальность данного проекта заключается в том, что каждый участник сможет обрести поддержку, чтобы уметь создавать прекрасные отношения в любви к себе, к своей второй половине, к своим детям.
Для успешного внедрения проекта следует провести переговоры и заключить договора с семейными санаториями и турфирмами на территории КМВ. В процессе сотрудничества можно провести е-мейл рассылку по клиентской базе.
Еще один, не менее важным этапом продвижения проекта является рекламная компания.
Реклама тренинга - это комплекс мероприятий по продвижению вашей обучающей программы, который направлен на то, чтобы привлечь максимальное количество потенциальных клиентов и увеличить продажи.
Чтобы быстро набрать участников на тренинг, интернет реклама мероприятия должна основываться на идеальном знании потенциальных клиентов и чётком понимании того, на каких площадках они представлены массово.
Один из самых простых способов сделать так, чтобы быстро собрались участники на тренинг в достаточном количестве - дать рекламу в тематическом сообществе в социальной сети. Стоит выбрать сообщество с хорошими статистическими показателями, где большой процент посетителей в сутки, где есть интерактив, люди оставляют комментарии, задают вопросы и живо интересуются темой. Чем более активна аудитория в сообществе, тем лучше она отреагирует на рекламу.
Социальные сети - это один из лучших источников трафика. Сейчас большое распространение получил Instagram. Он становится всё популярнее, и прогнозы в его отношении весьма благоприятные. Всё больше онлайн предпринимателей приходят на эту площадку. Большой плюс Instagram - огромное количество возможностей для коммуникации с аудиторией, для того чтобы транслировать себя, свою экспертность и личные качества. Можно выходить в прямые эфиры, выкладывать истории, посты, комбинировать различные типы контента, и при этом вплетать туда информацию о своём продукте. Реклама тренинга в этом случае будет ненавязчивой, но эффективной.
Отлично работает таргетированная реклама в социальных сетях, когда вы запускаете баннер с броской фразой, которая даёт людям понимание, какого рода проблемы вы решаете.
Создание интересного тематического сайта. Если на сайте есть много полезных материалов, периодически это приносит заказы (особенно если сайт хорошо раскручен). Написание интересных статей и раскрутку сайта. Отдача от этого способа может быть как почти 100%-ной.
Обсуждение темы тренинга на различных Internet-форумах. Люди заинтересовавшиеся обсуждением иногда приходят на тренинг или рассказывают о нем друзьям.
Размещение рекламы тренинга на портал TREKO.RU -- позволяет бесплатно размещать анонсы мероприятий
Написание качественных статей и размещение их на сайтах, в газетах и журналах.
Ведение презентационных занятий. В этом случае провайдер (организация, в рамках которой ведется тренинг) обеспечивает рекламу, а тренер имеет возможность приглашать пришедших участников на какие-нибудь другие программы, и даже получает некоторую сумму за проведенные занятия.
рекреационный семейный туризм
Приложение 1
Упражнения для проведения занятий 1 модуля
Памятка участнику тренинга
1. Не ставь себя выше или ниже других.
2. Ищите и поддерживайте в себе только хорошее.
3. Слушайте очень внимательно задания.
4. Не говорите слишком долго и слишком часто.
5. Не перебивайте.
6. Старайтесь активно участвовать во всех предлагаемых упражнениях, ситуациях, играх.
7. Не перебивайте, не исправляйте и не судите говорящего.
8. Будьте изобретательны и используйте творческий подход.
9. Учитесь доверять вашему внутреннему чувству тогда, когда нужно действовать.
10. Будьте терпеливы и настойчивы.
11. Признавайте свои ошибки и старайтесь исправлять их.
12. Не высмеивайте и не унижайте других и себя.
Упражнение « Я вижу»
Участники тренинга образуют круг и, поворачивая голову направо, смотрят на рядом стоящего участника и продолжают предложение « Я вижу». Важно напомнить участникам о корректности высказываний, уважительном отношении друг к другу.
Упражнение « Рисунок по кругу»
Задачей упражнения является осознание своей готовности к компромиссу.
Участники рисуют каждый свой рисунок. По команде ведущего передают его соседу слева, он вносит в рисунок что-то свое и так передается до тех пор, пока рисунок не вернется к автору. Каждый анализирует свой рисунок, делится впечатлениями от увиденного.
Приложение 2
Упражнение « Мой герб»
Участникам предлагается нарисовать свой герб, изобразив на нем, в виде символов, образов и обозначив при помощи слов, фраз свое кредо, девиз, мечту.
Затем каждый участник, демонстрируя группе свой герб, поясняет его содержание, раскрывая смысл изображенных символов, образов, подбор цветов, описывая чувства, возникшие при создании герба.
Затем проводится обсуждение гербов группы и участникам предлагается создать композицию « Наша группа».
Упражнение « Коллективный рисунок \ коллаж»
Участникам группы предлагается в течении 20 минут создать общий рисунок или коллаж на тему « Наша группа», который бы соответствовал полностью всем пожеланиям, высказанным ранее всем участникам группы, используя при этом созданные участниками гербы, рисунки, рисунки, вырезки из журналов ( изображения, тексты). Участникам разрешается общаться между собой, чтобы определить тему, согласовать действия.
Приложение 3
Упражнение «Рулет»
Встаньте в шеренгу и скрутитесь в «рулет» так, чтобы вы стояли плотно друг к другу. Теперь я обвяжу всех вас веревкой. В таком состоянии ваша группа должна двигаться, например, от окна к двери и обратно. При этом во время движения каждый из вас должен сообщить о себе три факта по собственному желанию: например, что вы любите, что вам нравится («Я люблю маму, орхидеи и своих друзей»). Группа продолжает движение до тех пор, пока все не выскажутся.
Игры на сплочение группы по выбору тренера
Эта группа игр помогает преодолевать межличностные барьеры в общении и деятельности подростков.
Упражнение «Треугольник, квадрат…»
Все встают в круг и берутся за руки. Затем все закрывают глаза. Ведущий просит: "Ребята! В полной тишине, без слов, постройте мне треугольник... квадрат...ромб и т.д.>.
Упражнение «Здравствуйте, кто…»
Сейчас я буду говорить фразы, и если вы согласны с ними, тогда громко произносите хорошее русское слово "здравствуйте". Итак, здравствуйте те, кто:
- сегодня завтракал
- любит море
- с радостью ходит на работу
- у кого сейчас хорошее настроение
- не любит белых хомячков
- обожает юмор
- кто впервые в этом месте
- кому здесь нравится.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Игра «Аукцион ценностей»
Цель: работа с ценностями подростков, влияние на процесс становления ценностных ориентаций.
Сюжет игры: объявляется аукцион, на котором распродаются жизненные ценности. В начале игры ведущий раздает бланки со списками жизненных ценностей. Участники должны оценить каждый пункт списка по следующей шкале:
«+» - положительное отношение;
«0» - безразличное отношение;
«-» - отрицательное отношение к данной ценности.
В качестве предлагаемого бланка ценностей используется методика М. Рокича. Задача участника - приобрести как можно больше ценностей, имеющих для него наибольшее значение.
Затем ведущий собирает бланки и подсчитывает количество и стартовую стоимость каждой ценности, которая будет выставлена на аукционе.
Затем составляется список всех приобретенных участником ценностей. При этом вместо той ценности, которую игрок не смог приобрести, в список вносится противоположная по смыслу ценность. На следующем этапе игры участники представляют свои списки ценностей, сопоставляя их с ценностями каждого участника.
Обсуждение. Как вы считаете, менялось ли отношение к тем или иным ценностям по мере изменения их «цены» у игроков?
Приложение 5
Упражнение « Трудный характер?»
Обсуждается тема: « Принять человека, таким - какой он есть, трудно ли это?». Затем ведущий просит собравшихся внимательно рассмотреть нарисованные на ватмане гербы и отметить, какие из них похожи между собой.
Какой символ повторяется на рисунках чаще всего? Почему авторы выбрали его для своего герба? Какой символ мог бы объединить всех участников тренинга?
Упражнение «Мои цели»
Запишите все, что вы хотите иметь, кем хотите стать, чего вы хотите достичь. Список должен содержать не менее 15 пунктов.