Приложение 2
Алгоритм самоорганизации во время тестирования
Пробегите глазами весь тест, чтобы увидеть, какого типа задания в нём содержатся. Внимательно прочитайте вопрос до конца, чтобы правильно понять его смысл.
Если не знаете ответ на вопрос или не уверены, пропустите его, чтобы потом к нему вернуться.
Начните с лёгкого! Начните отвечать на те вопросы, в знании которых вы не сомневаетесь, не останавливаясь на тех, которые могут вызвать долгие раздумья.
Научитесь пропускать трудные или непонятные задания. Помните: в тесте всегда найдутся вопросы, с которыми вы обязательно справитесь.
Думайте только о текущем задании. Когда вы делаете новое задание, забудьте все что было в предыдущем. Знания, которые вы применили в одном решённом вами задании, как правило, не помогают, а только мешают сконцентрироваться и правильно решить новое задание.
Многие задания можно быстрее решить, если не искать сразу правильного варианта ответа, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет в итоге сконцентрировать внимание всего на одном, двух вариантах, а не на всех 5-7.
Оставьте время для проверки своей работы, чтобы успеть пробежать глазами и заметить явные ошибки. Если не уверены в выборе ответа, доверьтесь интуиции!
Приложение 3
Алгоритм деятельности на уроке
1. Целеполагание. Зачем мне нужно изучать этот текст?
2. Планирование деятельности. Как я буду работать с текстом?
Изучаю алгоритм.
Выполняю работу по шагам алгоритма.
Проверяю
Оцениваю.
З. Выполнение работы. Алгоритм радиантного анализа текста
Бегло прочитайте текст.
В центре листа запишите название текста.
З. Прочитайте 1-й абзац, выделите и запишите главное слово (словосочетание).
4. Читаем текст по абзацам; в каждом абзаце выделяем и записываем главное слово (словосочетание).
5. Работа с главными словами абзацев по алгоритму:
A. Кто? (что?)
B. Где? Когда?
C. Как? Какой? Какая? Какое?
Почему? Зачем?
Тема: Космическая держава
1. Байконур
12. значение 2.1-космонавт
9,10,11. Талгат Мусабаев
3. много людей и средств
Казахстан космическая держава
8. Тохтар Аубакиров
4,5 Освоение космоса
7. Россия-Казахстан
6. помощь
1. Целеполагание. Зачем мне нужно изучать этот текст?
Чтобы быть образованным, грамотным, знать и любить свою Родину.
2. Планирование деятельности. Как я буду работать с текстом? Изучаю алгоритм.
Выполняю работу по шагам алгоритма.
Проверяю
Оцениваю.
Выполнение работы.
Алгоритм радиантного анализа текста
Бегло прочитайте текст.
В центре листа запишите название текста.
3. Прочитайте 1-й абзац, выделите и запишите главное слово (словосочетание).
4. Читаем текст по абзацам; в каждом абзаце выделяем и записываем главное слово (словосочетание).
5. Работа с главными словами абзацев по алгоритму:
D. Кто? (что?)
E. Где? Когда?
F. Как? Какой? Какая? Какое?
G. Почему? Зачем?
Работа может быть индивидуальной, в парах или групповой; абзац на выбор или по указанию учителя.
6. Найдите на картосхеме слова, между которыми существуют какие-либо взаимосвязи. Покажите их стрелками.
Самоконтроль выполненной работы.
Самооценка.
Презентация работы групп
10. Анализ и оценивание работы детьми и учителем
Приложение 4
Диагностика уровня сформированности общеучебных умений и навыков учащихся 4-Б класса МБОУ «СОШ ___________»
|
№ |
Ф.И. учащихся |
Организационные умения |
Интеллектуальные умения |
Коммуникативные умения |
||||
|
Констатир этап |
Контроль. Этап |
Констат. Этап |
Контрол этап |
Констат. этап |
Контроль. Этап |
|||
|
1 |
Акиева Х. |
11 балл. |
15 балл. |
16 балл. |
19 балл. |
15 балл. |
18 балл. |
|
|
2 |
Берсаев А. |
15 балл. |
20 балл. |
21 балл. |
26 балл. |
20 балл. |
21 балл. |
|
|
3 |
Борчашвили М. |
14 балл. |
16 балл. |
17 балл. |
19 балл. |
16 балл. |
20 балл. |
|
|
4 |
Вильхиева Д. |
15 балл. |
20 балл. |
20 балл. |
26 балл. |
17 балл. |
22 балл. |
|
|
5 |
Гаербеков Я. |
12 балл. |
14 балл. |
14 балл. |
16 балл. |
13 балл. |
18 балл. |
|
|
6 |
Дадаев М. |
10 балл. |
15 балл. |
15 балл. |
19 балл. |
16 балл. |
18 балл. |
|
|
7 |
Джамбалатова И. |
12 балл. |
16 балл. |
17 балл. |
24 балл. |
17 балл. |
20 балл. |
|
|
8 |
Исаева И. |
13 балл. |
17 балл. |
16 балл. |
24 балл. |
20 балл. |
20 балл. |
|
|
9 |
Ибрагимов Р. |
15 балл. |
21 балл. |
19 балл. |
27 балл. |
21 балл. |
22 балл. |
|
|
10 |
Дадаев Р. |
8 балл. |
11 балл. |
14 балл. |
17 балл. |
14 балл. |
18 балл. |
|
|
11 |
Мовлаев М. |
12 балл. |
15 балл. |
16 балл. |
20 балл. |
16 балл. |
19 балл. |
|
|
12 |
Масарова М. |
11 балл. |
16 балл. |
16 балл. |
19 балл. |
17 балл. |
19 балл. |
|
|
13 |
Масаров И. |
16 балл. |
21 балл. |
19 балл. |
24 балл. |
18 балл. |
19 балл. |
|
|
14 |
Мержоева Х. |
13 балл. |
16 балл. |
17 балл. |
19 балл. |
17 балл. |
18 балл. |
|
|
15 |
Мисирханова Я. |
16 балл. |
20 балл. |
16 балл. |
22 балл. |
19 балл. |
21 балл. |
|
|
16 |
Садыков А. |
17 балл. |
21 балл. |
19 балл. |
25 балл. |
16 балл. |
17 балл. |
|
|
17 |
Саламов Р. |
12 балл. |
16 балл. |
18 балл. |
23 балл. |
17 балл. |
18 балл. |
|
|
18 |
Терхоева И. |
16 балл. |
20 балл. |
19 балл. |
25 балл. |
16 балл. |
20 балл. |
|
|
19 |
Хальдыхроева М. |
17 балл. |
21 балл. |
22 балл. |
26 балл. |
20 балл. |
23 балл. |
|
|
20 |
Хамзатов Х. |
13 балл. |
17 балл. |
16 балл. |
18 балл. |
15 балл. |
18 балл. |
|
|
21 |
Хамерзаева М. |
12 балл. |
16 балл. |
17 балл. |
20 балл. |
17 балл. |
17 балл. |
|
|
22 |
Чадаева Я. |
11 балл. |
14 балл. |
17 балл. |
21 балл. |
16 балл. |
18 балл. |
|
|
23 |
Шулуева И. |
14 балл. |
15 балл. |
15 балл. |
18 балл. |
15 балл. |
17 балл. |
|
|
24 |
Шавхаева Я. |
13 балл. |
17 балл. |
17 балл. |
23 балл. |
17 балл. |
18 балл. |
|
|
25 |
Шахбиева Р. |
11 балл. |
17 балл. |
18 балл. |
22 балл. |
18 балл. |
19 балл. |
|
|
26 |
Эсмержиев Р. |
12 балл. |
15 балл. |
17 балл. |
23 балл. |
16 балл. |
19 балл. |
|
|
27 |
Эктумаев И. |
15 балл. |
20 балл. |
19 балл. |
26 балл. |
19 балл. |
23 балл. |
|
|
28 |
Ялхотова Я. |
14 балл. |
16 балл. |
17 балл. |
23 балл. |
18 балл. |
20 балл. |
|
|
Итого |
12 |
15 |
17,5 |
21 |
17 балл. |
19,4 балл. |