Причастодетие и его роль в русском историческом словообразовании
Д.Г. Демидов
Государственный университет Чжэнчжи, Тайбэй, Тайвань
А.М. Камчатнов
Московский педагогический государственный университет, Москва, Россия
Аннотация
В статье обосновано предположение о существовании в древнерусском литературном языке особого отглагольного образования с суффиксом -тельно, названного в "Грамматике" М. Смотрицкого причастодетием, которое имело значение, аналогичное латинскому герундиву; причастодетия стали базой для образования прилагательных на -тельный.
Ключевые слова: история русского языка, лексикография, словообразование, словообразовательное отношение, семантика, суффикс, синхрония, диахрония древнерусский суффикс причастодетие
Dmitrii G. Demidov
National Chengchi University, Taipei, Taiwan
Alexander M. Kamchatnov
Moscow Pedagogical State University, Moscow, Russia
PRICHASTODETIE (GERUNDlVUM) AND ITS ROLE IN THE RUSSIAN HISTORICAL WORD FORMATION
The authors of the article substantiated the assumption of existence of a special verbal formation in the Old Russian literary language with the suffix -tel'no, named "prichastodetie" in M. Smotritsky's The grammar, which had the meaning similar to the Latin gerundive. Prichastodetie became the basis for the formation of adjectives ending in -tel'nyi.
Keywords: history of Russian language, lexicography, word formation, derivational relation, semantics, suffix, synchrony, diachrony
В работах по словообразованию, написанных с позиций синхронии, образование прилагательных типа привлекательный и наречий типа привлекательно описано следующим образом.
В академической "Русской грамматике" 1980 г. утверждается, что в русском языке есть две словообразовательные единицы, которые мы для удобства обозначим индексами: -тельн-}/-ительн-} и -тельн-2/-ительн-2. Единицы с индексом 1 считаются алломорфами суффикса -н}-, который обозначает "признак, относящийся к предмету, явлению, названному мотивирующим словом: хлебный, водный, лесной, морковный, тепличный, инженерный, ведомственный" [Русская грамматика, § 617]. Из них алломорф -тельн-} - "в образованиях, мотивированных словами на -ние: образовательный (мотивирующее - образование),
состоятельный, назидательный"; алломорф -ительн-} - "в образованиях, мотивированных словами на -ение: зрительный (мотивирующее - зрение), умозрительный, впечатлительный, нравоучительный, а также в вопрос - вопросительный, польза - пользительный (прост. устар.)" [Русская грамматика, § 619]. В примечании сказано, что прилагательные данного типа с морфами -тельн-} и -ительн-} "либо не имеют в современном языке однокоренных глаголов, либо по структурным или семантическим причинам не могут рассматриваться как мотивированные ими". Прилагательные с суффиксом -тельн-2/-ительн-2 мотивированы глаголами (см.: [Русская грамматика, § 652]). При этом "финали" мотивирующих существительных -ни)- и -ени)- в мотивированных прилагательных "отсутствуют" без всякого объяснения причин этого "отсутствия" (см.: [Русская грамматика, § 653]).
О суффиксе -тельн-2 сказано, что он образует мотивированные глаголами прилагательные с таким значением, как характеризующийся отношением к действию, названному мотивирующим словом', - с частными разновидностями производящий действие', обычно с оттенком способный его произвести': удовлетворить - удовлетворительный, утешить - утешительный, освежить - освежительный, оправдать - оправдательный, привлекать - привлекательный; являющийся объектом действия', обычно с оттенком способный им стать': желать - желательный, доказать - доказательный, осязать - осязательный; в некоторых контекстах обнаруживается значение представляющий собой действие или состояние, названное мотивирующим глаголом': окислительные процессы, глотательные движения, затруднительное положение. Алломорф этого суффикса -ительн-2 выступает после согласных, во-первых, в прилагательных, мотивированных глаголами с финалью инфинитивной основы -е-, которая отсекается: повелеть - повелительный, во-вторых, в прилагательных с основой на согласную: спасти - спасительный, пренебречь - пренебрежительный, в-третьих, в прилагательных, мотивированных глаголами с отсекаемой финалью инфинитивной основы -а- и -ова-: общаться - общительный, увольнять - увольнительный, уравнять - уравнительный; действовать - действительный, чувствовать - чувствительный. (См.: [Русская грамматика, § 652].)
Обращает на себя внимание, что большинство производящих глаголов в модели на -тельн-2 / -ительн-2 переходные. Глаголы непереходные появляются только там, где нарушается обычная морфонологическая закономерность, то есть реальные производящие глаголы не сохранились, либо производство шло по аналогии, либо это кальки 1. В новейшем Словаре словообразовательных аффиксов современного русского языка его авторы, В.В. Лопатин и И.С. Улуханов (то есть те же авторы, которые создавали академическую "Русскую грамматику" 1980 г.), отказались от различения двух единиц -тельн-1/-ительн-1 и -тельн- 2/-ительн-2 и оперируют одним суффиксом в виде двух алломорфов -тельн-/-ительн-. Этот суффикс образует, во-первых, прилагательные, мотивированные глаголами, с более детальным в сравнении с "Русской грамматикой" 1980 г. набором частных словообразовательных значений (их теперь шесть) и, во-вторых, прилагательные, мотивированные существительными или словосочетаниями.
Примеры первых: наблюдать - наблюдательный, удовлетворить -- удовлетворительный, желать - желательный, строить - строительный, мыслить - мыслительный, просить - просительный; примеры вторых: образование - образовательный 2, сшибать с ног - сногсшибательный 3.
Что касается наречий типа привлекательно, то считается, что они образованы от соответствующих прилагательных при помощи суффикса -о.
А.Н. Тихонов, автор Словообразовательного словаря русского языка 4, интересующие нас словообразовательные связи видит иначе: прилагательные типа привлекательный почти во всех случаях мотивированы глаголами, то есть в русском языке существуют не только словообразовательные цепочки типа привлекать ^ привлекательный ^ привлекательно, наблюдать ^ наблюдательный ^ наблюдательно, но и образовать ^ образовательный (T. 1. С. 691), основать ^ основательный ^ основательно (T. 1. С. 711), дышать (на самом деле дыхать, ср. отдыхать) ^ дыхательный (T. 1. С. 332), зреть (от основы настоящего времени зри-) ^ зрительный (T. 1. С. 384), впечатляющий (точнее, от впечатлить) ^ впечатлительный (T. 1. С. 202), упоить ^ упоительный ^ упоительно (T. 2. С. 291), почтить (аналогично) ^ почтительный ^ почтительно (T. 2. С. 381), растить ^ растительный (T. 2. С. 21); при этом прилагательные типа назидательный, состоятельный, обаятельный, внимательный и др. вообще являются первообразными, не связанными словообразовательными отношениями ни с глаголами назидать, состоять, обаять, внимать, ни с существительными назидание, состояние, обаяние, внимание. Лишь прилагательные вопросительный и пользительный мотивированы, как и у В.В. Лопатина с И.С. Улухановым, существительными вопрос и польза.1 Эти решения надо критиковать особо как антиисторические. Глаголы 4-го класса с суффиксом -е- < і и глаголы 1-го класса эту закономерность не нарушают, поскольку в случае 4-го класса производящей является основа настоящего времени типа повели-. В случае 1-го класса надо признавать свершившийся акт переразложения, когда суффикс -и- присоединяется к -тельн-. Странно, что авторы академической "Русской грамматики" 1980 г. подводят в качестве производящих не имена действ-о и чувств-о, которые не вызывают вопросов о мнимом "усечении" основы, а глаголы. Эти имена также снимают морфонологические трудности. Остаются только глаголы общаться, увольнять, уравнять. Но и здесь можно рассуждать о производящих прилагательных общий, вольный, равный. Общий вопросов не вызывает. Что касается прилагательных вольный и равный, то тут действует еще промежуточная ступень глагола совершенного вида на -ить: вольный > увольнить > увольнять и равный > уравнить > уравнять. И увольнить, и уравнить суть вполне живые глаголы: согласно Национальному корпусу русского языка (НКРЯ [Электронный ресурс]. URL: www.ruscorpora.ru), есть по нескольку примеров употребления. (Об истории этой словообразовательной модели см. нашу статью: [Демидов, Камчатнов].)
2 Подведение производного имени образование не просто излишне - оно ошибочно, ибо вносит сумятицу в ясные истинные цепочки, на которые раздваивается глагол образовать: образовать > образован > образование и образовать > образовательный. Значит, производные образование и образовательный друг с другом непосредственными словообразовательными связями не связаны. Они вступают лишь в отношение вторичной мотивации.
3 Лопатин В.В., Улуханов И.С. Словарь словообразовательных аффиксов современного русского языка. М.,
2016. С. 653-657.
4 Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2 т. Изд. 3-е. М., 2003. Ссылки на словарь даются в тексте в скобках.
Расхождение между специалистами по синхронному словообразованию в описании словообразовательных отношений с очевидностью приводит к выводу, что это не описание объективных языковых отношений, а описание того, как эти отношения субъективным образом отражаются в сознании разных ученых. Этот вывод ставит нас перед необходимостью ответить на вопрос о том, как же на самом деле были образованы прилагательные типа привлекательный.
Ответ на этот вопрос можно начать с обсуждения одного интересного для нашей темы факта: в Словаре А.Н. Тихонова нет слова следовательно. Причина этого отсутствия ясна: это слово не вписывается в словообразовательную модель следовать ^ *следовательный ^ следовательно, не вписывается по той простой причине, что прилагательного *следовательный нет в русском языке. Оно не отмечено ни в Словаре русского языка XI-XVII в.5, ни в Словаре Академии российской 6, ни в Словаре церковно-славянского и русского языка 7. Согласно данным НКРЯ, прилагательное следовательный было употреблено в письменных источниках всего один раз: "Егда оные члены в тое канцелярию определятся, то всеприлежно велеть им рассмотреть синодальные вотчины и с них доходы и прочие к тому следовательные окрестности..." [Шахо вской. Воспоминания (1766--1777)]. В этом контексте прилагательное следовательный употреблено в значении относящийся', и совсем не случайно, как увидим ниже, оно истолковано при помощи синонимичного причастия, а не прилагательного относительный.
Грамматические характеристики слова следовательно различаются в разных словарях:
"Следовательно. нар. И такъ, по сему, заключительно. Солнце взошло, следовательно насталъ день. Онъ вашъ начальникъ, следовательно вы обязаны оказывать ему почтенпе и послушанпе" (САР. Т. 5. С. 577); очевидно, что иллюстративный материал совсем не подтверждает характеристики слова как наречия в современном понимании этого термина;
"Следовательно, нар. И такъ, посему, изъ сего слідуеть. Солнце взошло: следовательно насталъ день" (СЦРЯ. Т. 4. С. 153);
"СЛЕДОВАТЕЛЬНО, союз. Вследствие этого, в силу этого, поэтому (книжн.). ... Не герои делают историю, а история делает героев, следовательно, - не герои создают народ, а народ создает героев и двигает вперед историю. История ВКП(б). || Итак, отсюда следует, значит (в начале реплики; разг.). Следовательно я прав?"8;
"СЛЕДОВАТЕЛЬНО, вводн. сл. и союз. 1. вводн. сл. Таким образом, стало быть. - Позвольте, будьте столь добры, узнать: здесь, следовательно, свадьба? Гл. Успенский. Из чиновничьего быта. <...> 2. присоединительный союз. Присоединяет предложения со значением следствия, означая: поэтому, вследствие этого. [Педагоги бурсы] воспитаны тою философией, которая учит, что все люди смертны. Кай - человек, следовательно Кай смертен. Помяловский. Очерки бурсы"9.5 Словарь русского языка XI--XVII вв. (далее - СлРЯ XI--XVII вв.). Вып. 1--30. М., 1975--2015. Ссылки на словарь даются в тексте в скобках.
6 Словарь Академии российской (далее - САР). Т. 1--6. СПб., 1789--1794. Ссылки на словарь даются в тексте в скобках.
7 Словарь церковно-славянского и русского языка (далее - СЦРЯ). Т. 1--4. СПб., 1847. Ссылки на словарь даются в тексте в скобках.
8 Толковый словарь русского языка / Под ред. Д.Н. Ушакова. М., 1940. Т. 4. С. 258.
Старая квалификация слова следовательно как наречия от глагола следовать указывает на его генетическую связь с этим глаголом, но употребление не соответствует этой характеристике, толкуемой с точки зрения нынешнего узкого понимания наречия как части речи, а новая квалификация как вводного слова и союза указывает на его синтаксическую функцию, на роль в предложении, но при этом игнорирует генетические связи, происхождение слова. С точки зрения словообразования важно то, что уже одно это слово способно поставить под сомнение фактическую действительность не только схемы существительное ^ прилагательное, прилагательное ^ прилагательное, но и схемы глагол ^ прилагательное ^ наречие.
Новый свет на образование прилагательных типа привлекательный проливает рассмотрение взаимоотношений слов касательно и касательный. Согласно данным СлРЯ XI-XVII в., эти слова не употреблялись в памятниках древнерусской письменности; время их появления, по данным НКРЯ, - последняя треть XVIII в.
В САР слова касательно и касательный квалифицируются как наречие и прилагательное: