Материал: ПОСОБИЕ ПО КРР с нумерацией

1) Шли 2 матери с дочерью да бабушка с внучкой; нашли полтора пирога. Помногу ли досталось? 2) Что с козлом после 6 лет бывает? 3) Горшочек умён, 7 дырочек в нём. 4) 5 братьев годами равные, а ростом разные. 5) 2 Егорки живут возле горки, а друг на друга не глядят. 6) Посторен хлевец для пяти овец. 7) 4 ноги, да не зверь, есть перья, да не птица. 8) У 1 головы 1 ухо. 9) Что на сковороду наливают да вчетверо сгибают? 10) На голове пуговка, в носу реше­то, 1 рука, да и та на спине. 11) Что за зверь: 2 головы, 6 ног, 1 хвост? 12) 1 идёт, 4 за собой ведёт, а 5 сидит, в оба глаза глядит. 13) 2 конца, 2 кольца, посредине гвоздик.

32. Возразите собеседнику, использовав глаголы в форме 1-го лица единственного числа.

1. — Не надо мне дерзить.

– Я не…

2. — Не шелести бумагой, пожалуйста.

– Я не…

3. — Не следует слишком много грезить по этому поводу.

– Я не…

4. — На вечере ты всех затмишь.

– Я не…

5. — Не надо колесить вокруг да около.

– Я не…

6. — Прекрати ерундить!

– Я не…

33. Напишите предложения, корректно использовав гла­голы с корнем –лож- и глагол класть.

1) Мне нужно … чемодан. 2) Нужно … туда все необходимые вещи. 3) Не следует … туда слишком много. 4) Нужно … что-нибудь, ина­че чемодан не закрывается. 5) Не … в чемодан еду на дорогу, лучше … её в отдельный пакет. 6) Возьми чемодан, отнеси его в машину и … в ба­гажник.

34. Прочитайте высказывание Е. Евтушенко высоким 7 стилем. Найдите в нём причастия. Удачно ли они использованы авто­ром? Дайте название тексту. Выразите главную мысль при помощи од­ного предложения с причастным оборотом.

Народ… Слово изрядно замусоленное, затёртое, столько раз упо­требляемое всуе, а всё-таки могучее. Слово это нельзя слишком часто говорить — его надо думать. Каждый человек соединён с другими не­видимой ниточкой, выдернутой из хоругви на Куликовом поле, освя­щённой Сергием Радонежским, или из паруса первого Петровского ботика, или из флага над Рейхстагом. Разъединённые по своим избам, баракам, коммунальным кухням, кооперативным квартирам с глазками, встроенными в двери, люди иногда забывают, что они — народ и что есть историческая ниточка, связывающая их из раздробленности, ото­рванности, отчуждённости в единое целое. Народу надо помнить, что он — народ. Напоминает война, но цена за такое напоминание слишком дорогая. Литература напоминает. Именно писатели добились того, чего не смогла добиться медицина: они победили фатальность исчезновения. Их герои, живущие давным-давно, навсегда в составе народа, и смерть ничего не может с ними поделать.

35. Найдите необычные формы в следующих устойчивых сочетаниях. Определите часть речи, к которой они относятся. Замени­те их современными формами. Объясните смысл данных устойчивых сочетаний:

1) Не солоно хлебавши. 2) Потерявши голову, по волосам не плачут. 3) Снявши голову, по волосам не плачут. 4) Живучи просто, доживёшь лет до ста. 5) Пирог ядучи, помяни и сухую корочку. 6) Не хвались в поле едучи, хвались из поля идучи. 7) Не давши слова, крепись, а давши сло­во — держись.

36. Исправьте ошибки в следующих высказываниях:

1) Родившись в этом месте, все мне знакомы здесь. 2) Прочитав га­зету, мне в голову пришла интересная мысль. 3) Вернувшись из города в деревню, перед Олей встал ряд трудностей. 4) Придя в магазин, он ока­зался закрыт. 5) Приехав из леса, ему нездоровилось. 6) Подружившись с Артёмом, Илье пришлось поступиться некоторыми своими принципа­ми. 7) Читая литературу по психологии, мне кажется, что я неправильно воспитываю своего сына. 8) Сначала, посмотрев фильм «Огни рампы», он показался мне слащавым. 9) Прибежав под крышу, дождь усилил­ся. 10) Возвращаясь домой, дрожь пробежала по телу. 11) Пролетая над родным городом, мне стало грустно. 12) Получив ссуду на дом, он был построен. 13) Превысив свою долю в биосфере в 25 раз, человеком была нарушена гармония в природе. 14) Решая экологические проблемы, учеными решаются проблемы будущей жизни на планете. 15) Будучи охотником, ему также приходилось прятаться, как и жертвам. 16) Вер­нувшись домой, он оказался закрыт.

37. Исправьте ошибки в сочинениях учащихся.

1) Учась на первом курсе, учёба казалась мне скучной и неинтерес­ной. 2) Изучая клинические дисциплины, появился интерес, хотелось узнать больше и больше о тех болезнях, с которыми сталкиваются люди в своей жизни. 3) Уходя из жизни, последнюю запись в истории болез­ни ставит врач. 4) И, видя всю эту картину, возникает ощущение, что окружающий мир прекрасен, но это чувство бесследно исчезает, как только я слышу голос диктора телевидения, который сообщает, что сегодня погибло ещё несколько сотен человек, тысячи людей искале­чены. 5) Имея склонность к рисованию, мне очень хотелось учиться в художественной школе.

38. Найдите ошибки. Исправьте их.

1) Вокруг стола сидело четверо женщин, из них одна молодая, с трёх­летней девочкой (Л.И. Солженицын). 2) С проницательностью тёмно­го ночного бдения, когда неотвлекаемое зрение обращается вовнутрь, Ройтман вдруг понял сейчас — чего не хватало ему последние годы (А.И. Солженицын). 3) – Что за важность? — удивилась Елина. — Мы и куличи на Пасху некем, так что такого? (А.И. Солженицын). 4) «Эхо Москвы» вдруг передали, что с их канала уволен ещё и главный продю­сер (Вильмонт Е.). 5) Во время наших бесед Литвинова часто занималась смехом. Смеялась она обильно …(ВасильевА.) 6) Она стирала одежду, го­товила немудрящий ужин, говорила о пустяках, укладывала меня спать (77. Коэльо, пер. А. Богдановского). 7) Такси свободен! Прошу садиться! (И. Ильф и Е. Петров) 8) Его маленькие, злые пульсы по-прежнему не­терпеливо бились (И. Ильф и Е. Петров). 9) Согласно законов гостепри­имства, — добавил он почему-то (И. Ильф и Е. Петров).

39. Объясните причину ошибок при построении син­таксических конструкций. (Примеры взяты из различных радио- и те­левизионных передач). Исправьте их.

1) Я верен своим изначальным словам. 2). Я стал более свободнее в об­щении. 3) Их дружба не всегда была искренной, некоторыми местами особенно. 4) Сейчас посмотрите репортаж из Петропавловск-Камчат­ского. 5) Для укладки волос достаточно сто шестьдесят ватт. 6) Жид­кие молочные продукты не должны иметь жирность более полтора процента. 7) 21 июля пятеро ранее незнакомых женщин шли на оста­новку автобуса, возвращаясь со своих дачных участков. 8) Собирают деньги на фонд для помощи детям. 9) Пора уже людям заготавливать друг дружке подарки, покупать вкусную еду: мандарины, тортЫ и дру­гие сладости. 10) Вам звонят Таня и Аня, мы хотим поздравить с Днём рождением нашу дорогую подругу. 11) Сейчас я .покажу вам экскурсию по дому. 12) Наш холодильник большее, но пустее. 13) У тебя ещё мо­локо с губ не обсохло. 14) Когда мы с этим прикоснулись, оказалось очень сложно.

40. Объясните причину ошибок при построении син­таксических конструкций. (Примеры взяты из различных радио- и те­левизионных передач). Исправьте их.

1) Переехав за границу, наши учёные сдавали своим противникам ими же созданное оружие. 2) Человек впервые придал форму миру, который видел, при помощи карт. 3) Летальность птицы достигает сто процентов. 4) Свобода нас погубляет. 6) Памяти погибшим в Ве­ликой Отечественной войне 1941 — 1945 гг. преподавателям, сотрудни­кам, студентам. 7) Те 10 %, которые пишут каракулями, характеризует поверхностное отношение к вещам и отсутствием стремления вникать в проблемы. По мнению специалистов, крючки в начале букв указы­вающих на алчность пишущего. 8) Они скучают о доме, о маме, о семье.

41. Исправьте ошибки в сочинениях учащихся.

1) Когда я была маленькая, часто приходилось лежать в больнице. 2) Получив медицинское образование, я смогу при необходимости, помочь своим близким. 3) Я чувствовала то, что когда я вырасту, то обязательно стану врачом. 4) Профессия врача очень трудная, от него зависит жизнь многих людей. 5) Меня удивляет умение преподавателей доступно объяснить такой трудный для восприятия материал и подго­товить высококвалифицированные кадры. 6) Но учёба ещё не всё, что было лучшее в мои учебные годы в медицинском училище. 7) Ведь для меня не важна плата за лечение и помощь пациентам, я всего лишь же­лаю видеть счастливые улыбки на лицах здоровых людей. 8) Среднее обра­зование закончила с отличием. 9) Увлекаюсь рукоделием и програм­мированием, и рисованием.

42. Объясните причину речевых ошибок в следующих высказываниях студентов. Исправьте их.

1) Заниматься ему ничего не мешало. 2) Мне это печально. 3) Бла­годаря тебе он получил черепно-мозговую травму. 4) Андрей не только сдал итог по анатомии, а также и по биологии. 5) Он приходит со школы поздно. 6) Давайте сделаем, чтобы этого не продолжалось. 7) Я глубо­ко переживаю о всём случившемся. 8) Не спрашивай глупых вопросов. 9) Мне деньги надо. 10) Он по-любому сделает это. 11) В ихней группе все сдали зачёт. 12) В аудитории повесили красивую жАлюзи. 13) Не ви­новатая я.

43. Исправьте ошибки в речи антрепренёра Гуськина из «Воспоминаний» Тэффи. Объясните их причину.

1) …Этот бандит расстрелялся… Расстреляли его за грабежи, за взятки. 2) Но где бы нам переночевать наших гостей? 3) Я всю жизнь буду её помнить тёплыми словами. 4) Я любопытен знать, …вы любите клюцки? 5) Я …лучше расскажу одному господину Аверченке. 6) У меня слишком высокие требования от девушки. 7) Я свою мамашу уже пять месяцев не видал… Я нахожусь уже пять месяцев вне матери. 8) Веро­ятно, ожидается труппа и запоздала приездом. 9) Вы меня мертвецки удивляете.

44. Исправьте ошибки. Объясните их причину.

1) Она была умна и гораздо более образованнее своих подруг. 2) На фотографии вы видите её двоих дочерей и сына. 3) Не усвоя основных понятий, не всё поймёшь в этой теме. 4) Не думайте, что я против коммунальной реформы, я обоими руками готов голосовать за неё, были бы средства. 5) Олимпийский комитет рассчитывал на более высшие достижения наших спортсменов. 6) За последние трое месяцев наш торговый комплекс получил более шестьсот семидесяти новых видов товаров. 7) Для молодёжи более интереснее перипетии сю­жета, чем духовный мир героев. 8) Около полтора суток шла борьба за жизнь ребёнка, попавшего в аварию.

45. Исправьте ошибки. Объясните их причину.

1) Переговоры зашли в тупик, но, пообещав партнерам скидку, договорённость была достигнута. 2) Она была выбрана на эту роль из сто тридцать двух претенденток. 3) По- моему, «лада калина» — одна из лучших вариантов российских машин. 4) Под Болдиным у нас сломалась наша недавно купленная машина. 5) Команда бегунов нашего университета самой первейшей лидировала в эстафете. 6) Опасаясь, что рухнет потолок, люди были срочно выве­дены спасателями из зала. 7) Заказ доставлен Кузнецовым. 8) МГУ объявило об изменении правил приёма абитуриентов на следующий год. 9) Фанатизм — один из самых страшных болезней общества. 10) В обо­их руках женщина несла тяжёлые сумки.

46. Над незнанием каких правил иронизируют поэты? Какую функцию выполняют грамматические нарушения в данном случае?

Как-то рано поутру С другом сели мы в метру И поехали в метре Фильм смотреть о кенгуре.

Вот сидим мы с ним в кине Без пальта и без кашне, А вернее, я и ты Без кашны и без пальты.

Любит кины детвора, Если в кинах кенгура, Ходит – бродит по шоссу, Носит в сумке шимпанзу.

Т.Ю. Угроватова

47. Объясните причину ошибок. Исправьте их.

Газета «Комсомольская правда»:

1) Я не хочу, чтобы потом мой авторитет в глазах этих людей упал ниже колена (А. Лукашенко). 2) Газеты «Спорт-экспресс» нет. Ушла на обед (Объявление на газетном киоске). 3) Уважаемые клиенты! Наши мастера могут сделать вам разные причёски на одной голове (Объяв­ление в парикмахерской). 4) Единственное его плохое качество — это его характер. Мягкий, добрый, который входит во все обстоятельства жизни (А. Лукашенко). 6) Электрокамин отлично огреет вас (Изрекла­мы). 1) Надо выращивать средний класс (А. Хлопонин). 8) Закон должен подвести все точки над i. 9) Этот разговор носит принципиальный во­прос.

48. Объясните причину ошибок. Исправьте их.

Реклама. Объявления.

1. Лак для ногтей «Evelin»: перед использованием лака взболтать и обезжирить ногти.

2. Ремонт телевизоров всех марок и видеомагнитофонов. Вызов по телевизорам бесплатно. Гарантия.

3. Магазин «Шатура»: «Спальни. Гостинные. Кухни».

49. Найдите расшифровку медицинских аббревиатур и определите, что объединяет их в группы.

50. Расшифруйте медицинские аббревиатуры и опре­делите их род:

51. Напишите устойчивые медицинские словосоче­тания.

52. Найдите ошибку, определите её тип, исправьте её. (примеры взяты из «Медицинской газеты», № 23 от 30.03.2005, рубрика «Наши «ашипки»)

Юристы:

1) Прошу определить сперматозоиды мужского пола.

2) Дежурный по МВД: надо выехать на место преступления — труп повесился.

3) Когда она зашла в дежурную комнату милиции, она была не в порядке с головой и в разговоре. Установите, пожалуйста, ди­агноз.

4) На разрешение экспертизы поставить вопрос: имеются ли у на­сильника следы самообороны.

5) Трупова жена лежала рядом.

6) Могли ли самопроизвольно взорваться удобрения, повлекшие человеческие жертвы?

53. Найдите ошибку, определите её тип, исправьте её. (примеры взяты из «Медицинской газеты», № 23 от 30.03.2005, рубрика «Наши «ашипки»)

Врачи:

1) Живот мягкий, мочится хорошо, стула в отделении нет.

2) Операционная рана ушита послойно и наглухо задренажена.

3) Определяется запах алкоголя изо рта, но визуально кровь на ал­коголь отрицательная.

Судмедэксперты:

1) Кровоизлияние в задушевную клетчатку.

2) На ногах трупа носки не первой свежести.

3) Кости черепа целы. Ненормальная подвижность в правой над­бровной части.

4) Корковый слой мозга серый, хорошо развит.

5) Повреждение в виде колото-режущего ранения живота причинено каким-то колюще-режущим предметом, как одним, так и двумя.

54. Найдите ошибку, определите её тип, исправьте её (примеры представляют собой ответы студентов на экзаменах в одном из медицинских вузов России).

1) Выражение лица у лягушки было сонливое.

2) У лягушек различная реактивность: они по-разному влияют на действие тока.

3) На одном ухе условный рефлекс возникает по типу аксон-реф­лекса.

4) При рождении у ребёнка наблюдалась анафиксия.

5) При болезни Дауна отрастает третья 21 хромосома.

6) При болезни Дауна — три хромосомы и ещё кусочек третьей.

7) При болезни Дауна — прямой взгляд из-под нависших бровей.

8) Желчь вырабатывается в желчном пузыре.

9) Воротная вена вытекает из большого круга кровообращения.

10) Нижняя полая вена впадает в двенадцатиперстную кишку.

55. Найдите ошибку, определите её тип, исправьте её (примеры представляют собой ответы студентов на экзаменах в одном из медицинских вузов России).

1) Клубочки почек состоят 1) из канальцев, 2) из нефронов.

2) У больного СОЭ высокого ускорения.

3) Укол надо сделать в ягодницу.

4) У аскариды анальное отверстие запаяно.

5) В печени свиньи развиваются финики.

6) Щитовидная железа отвечает за рост щетины.

7) Автор использовал богатый опыт по изучению мозга своего на­учного руководителя.

8) Невроз изучался на собаках, которых кормили из мисок разной формы: одна имела форму круга, другая эллипса.