Первый университет Российской империи
Н. М. Кропачев
д-р юрид. наук, проф., ректор, Санкт-Петербургский государственный университет, Российская Федерация, Санкт-Петербург
А. Х. Даудов
д-р ист. наук, проф., Санкт-Петербургский государственный университет, Российская Федерация, Санкт-Петербург
И. Л. Тихонов-- д-р ист. наук, проф., Санкт-Петербургский государственный университет; Российская Федерация, Санкт-Петербург
Е. А. Ростовцев
д-р ист. наук, проф., Санкт-Петербургский государственный университет, Российская Федерация, Санкт-Петербург,
Статья посвящена двум юбилеям Санкт-Петербургского университета -- 295-летию со дня основания (по указу императора Петра Великого) и 200-летию со дня официального возобновления (по указу императора Александра I).В фокусе статьи -- противоречивый путь, который пришлось пройти университетской корпорации от «академического» университета XVIII в. к массовому университету начала ХХ столетия. В статье показано единство традиции университетского образования в Санкт-Петербурге, реконструирована логика трансформаций институтов университетского образованияв столице Российской империи в XVIII -- начале XIX в. В контексте истории европейских университетов показана обоснованность как подходов современной историографии к истории Императорского университета, связывающей его историю с историей Академического университета, так и датировки основания Санкт-Петербургского университета 1724 г. Раскрыта неразрывная связь корпоративной истории столичного университета с историей развития «университетского идеала», «университетской модели» в Европе Нового времени. В работе прослеживаются основные вехи институциональной истории Санкт-Петербургского университета, неотделимые от социально-политической истории России, изменения характера государственного и общественного заказа к университетскому образованию, рассмотрены основные нормативные акты, регулирующие устройство университета (в частности, Положение об учреждении Академии наук и художеств 1724 г., Регламент и Штаты Академии наук и художеств 1747 г. Университетские уставы 1804, 1835, 1863, 1884 гг., «Первоначальное образование С. Петербургского университета» 1819 г., «Временные правила об управлении высшими учебными заведениями Министерства народного просвещения» 1905 г., Закон от 3 июля 1916 г.). Особое внимание уделено понятию университетской автономии, ее роли в жизни университета. Анализируется значение Санкт-Петербургского (Петроградского) университета в общественно-политической жизни России дореволюционного периода («дело профессоров» 1821 г., временное закрытие университета в 1861 г., события Первой русской революции), подчеркивается его значение (и организованных при нем научных обществ) в институциализации науки в России. просвещенный университет автономия освободительный
Ключевые слова: Санкт-Петербургский (Петроградский) университет, Академический университет, история университетов, история высшей школы, Российская академия наук, история науки, университетские уставы.
The First University of the Russian Empire
N. M. Kropachev
Doctor in Law, Professor, Rector, St. Petersburg State University,St. Petersburg, Russian Federation
A. Kh. Daudov
Doctor in History, Professor, St. Petersburg State UniversitySt. Petersburg, Russian Federation
I. L. Tikhonov
Doctor in History, Professor, St. Petersburg State UniversitySt. Petersburg, Russian Federation
E. A. Rostovtsev
Doctor in History, Professor, St. Petersburg State University,St. Petersburg, Russian Federation
The article is devoted to two anniversaries of St. Petersburg University -- the 295th anniversary of the foundation (the decree of Emperor Peter the Great) and the 200th anniversary of the official renewal (the decree of Emperor Alexander I). The article focuses on the controversial path that a university corporation had taken from an “academic” university of the 18th century to the mass university of the early twentieth century. The article shows the unity of the tradition of university education in St. Petersburg, reconstructs the logic of transformations of university education institutions in the capital of the Russian Empire in the 18th -- early 19th centuries. The inextricable link between the corporate history of the metropolitan university and the history of the development of the “university ideal” and “university model” in modern Europe is demonstrated. The work traces the main milestones of the institutional history of St. Petersburg University in the context of the socio-political history of Russia, changes in the nature of the state and public order with regard to university education. The paper discusses the main regulations governing the organization of the university (in particular, the Regulations on the Establishment of the Academy of Sciences and Arts in 1724, Regulations and States of the Academy of Sciences and Arts in 1747, University Charters of 1804, 1835, 1863, 1884, and etc.). Particular attention is paid to the concept of “university autonomy”, its role in the life of the university. The role of the St. Petersburg (Petrograd) University in the social and political life of Russia before the revolution is considered.
Keywords: St. Petersburg (Petrograd) University, Academic University, history of universities, history of higher education, Russian Academy of Sciences, history of science, university charters.
В огромной современной литературе, посвященной истории Санкт- Петербургского университета Наиболее подробную библиографию см.: История Санкт-Петербургского университета XVIII-XXI вв. Материалы к комплексной библиографии / рук.проекта, проф. А. Ю. Дворниченко. URL: https: // history.spbu.ru/files/Bibl.pdf (дата обращения: 01.10.2018). -- О новейшей литературе см.: Сосницкий Д. А.Основные направления изучения истории Санкт-Петербургского университета в современной российской историографии // Клио. 2017. № 10. С. 207-217. немало дискуссионных тем. В частности, с 1980-х годов в историографии активно обсуждаются вопросы, связанные с датой и годом основания университета Марголис Ю. Д., Тишкин Г. А.«Отечеству на пользу, а россиянам во славу»: из истории уни-верситетского образования в Петербурге в XVIII -- начале XIX в. Л., 1988; Иванов А. Е.Советская историография Петербургского университета // Очерки по истории Ленинградского универси-тета. Т. 6. Л., 1989. С. 5-12; Павлова Г. Е.Истоки организации Петербургского университета. (От Академического до Санкт-Петербургского университета. 1724-1819) // Очерки по истории Санкт- Петербургского университета. Вып. VI. Л., 1990. С. 175-189; Андреев А. Ю.О начале университет-ского образования в Санкт-Петербурге // Отечественная история. 1998. № 3. С. 62-73; Левшин Б. В. Академический университет в Санкт-Петербурге // Отечественная история. 1998. № 5. С. 73-76; Марголис Ю. Д., Тишкин Г. А.«Единым вдохновением»: очерки истории университетского образо-вания в Петербурге в конце XVIII -- первой половине ХХ в. СПб., 2000; Кулакова И. П.Московский и Санкт-Петербургский университеты: к спору о первородстве // Российские университеты в XVIII- XX вв.: сб. науч. статей. Вып. 5. Воронеж, 2000. С. 28-64; Смагина Г. И.Академия наук и российская школа. Вторая половина XVIII в. СПб., 2002; Андреев А. Ю.Российские университеты XVIII -- пер-вой половины XIX века в контексте университетской истории Европы. М., 2009. С. 202-232; Жуков-ская Т. Н.Какая история нужна Петербургскому университету // Санкт-Петербургский университет в XVIII-XX вв.: европейские традиции и российский контекст: материалы Международной научной конференции / отв. ред. А. Ю. Дворниченко, И. Л. Тихонов. СПб., 2010. С. 463-478 и др.. Другая злободневная для научной литературы тема -- роль нормативных документов XVIII -- начала ХХ в. (прежде всего университетских уставов) в регулировании жизни российских университетов (в том числе столичного) и проблема автономии дореволюционного университета, юридической и фактической См.: напр.: [Гена Е. И.] Предисловие // Уставы Московского университета. 1755-2005. [Сб. Авт.-сост. Е. И. Гена]. М., 2005. С. 3-67; Посохов С. И.Уставы российских университетов XIX века в оценках современников и потомков // Вопросы образования. 2006. № 1. С. 370-381.. Наконец, третья очень важная тема, находящаяся в центре вниманияв историографии, -- проблема «университетского идеала», увлекавшая университетских профессоров разных поколений и общество, в целом связанный с ней круг вопросов об университете как общественном центре или центре формирования гражданского общества в России Ростовцев Е. А.Академическая корпорация Санкт-Петербургского университета в начале XX в.: отношение к власти и гражданскому обществу // «Быть русским по духу и европейцем по образованию». Университеты Российской империи в образовательном пространстве Центральной и Восточной Европы XVIII -- начала XX в. / отв. сост. А. Ю. Андреев. М., 2009. С. 139-156.. На наш взгляд, продуктивное обсуждение этих и других проблем будет более перспективным в рамках контекстуального подхода, формирующего видение истории университета как неотъемлемой части общественно-политического и культурного развития российского общества Нового времени. Таким образом, в фокусе настоящей статьи -- комплексная характеристика основных вех истории столичного университета.
От утилитарной модели к просвещенному университету
В официально утвержденном в 2010 г. Правительством Российской Федерации Уставе университета отмечается, что Санкт-Петербургский университет «учрежден указом Петра I от 22 января 1724 г., введенным в действие указом Правительствующего Сената от 28 января 1724 г.» Постановление Правительства Российской Федерации от 31 декабря 2010 г. № 1241 Об ут-верждении устава Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения выс-шего образования «Санкт-Петербургский государственный университет». URL: https://spbu.ru/sites/ default/files/ustav_s_s_poslednimi_izmeneniyami.pdf (дата обращения: 01.10.2018).. Недавнее постановление Правительства Российской Федерации от 27 декабря 2018 г. об образовании организационного комитета по подготовке и проведению празднования 300-летия Санкт-Петербургского университета также подтверждает эту официальную позицию Распоряжение Правительства РФ от 27 декабря 2018 г. № 2960-р «Об образовании органи-зационного комитета по подготовке и проведению празднования 300-летия федерального государ-ственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования “Санкт-Петербургский государственный университет”». URL: http://rulaws.ru/goverment/Rasporyazhenie-Pravitelstva-RF-ot-27.12.2018-N-2960-r/(дата обращения: 5.01.2019).. Тем не менее в научном и общественном дискурсе продолжают звучать разные точки зрения. Сомнению подвергается если не время основания, то непрерывность университетской истории. В связи с этим показательно, что в современной Большой российской энциклопедии Санкт-Петербургский университет признается старейшим образовательным и научно-исследовательским центром России, основанным по указу Петра I в 1724 г., и вместе с тем утверждается, что «попытки Ломоносова преобразовать Академич. ун-т в полноправный С.-Петерб. ун-т не встретили поддержки в правительств.кругах, и в кон. 18 в. он прекратил существование. В 1819 по указу Александра I на базе Главного педагогического института воссоздан С.-Петерб. ун-т» Санкт-Петербургский государственный университет // Большая Российская энциклопедия: [в 35 т.] / науч.-ред. совет: пред. Ю. С. Осипов [и др.]. Т 29. М., 2015. С. 350-351..
В такой постановке проблемы составители энциклопедии, вероятно, исходили из того, что многие из европейских университетов имели некоторые перерывы в своей деятельности, изменялись и организационные формы их существования. Например, дата создания старейшего Оксфордского университета вообще неизвестна, и обычно указываются 1096 г. -- как начало преподавания или 1167 г. -- как рубеж, с которого началось активное развитие университета, когда после указа Генриха II, запрещающего английским студентам учиться во Франции, они были вынуждены вернуться в Оксфорд University of Oxford.Introduction and History. URL: https://www.ox.ac.uk/about/organisation/his- tory?wssl=1 (accessеd 01.10.2018).. Университет в Тарту был основан шведами в 1632 г. и существовал до 1656 г. под названиемAcademiaGustaviana, на четыре факультета которой за это время было принято 1016 студентов. В 1690 г. данное учебное заведение возобновило свою деятельность под названием AcademiaGustavo- Carolina, а в 1699 г. было переведено в Пярну, где прекратило свою деятельность в 1710 г. В 1802 г. уже русским правительством в Дерпте (Тарту) вновь был открыт университет под названием Дерптский. Естественно, по определенным политическим соображениям в ту эпоху во всех официальных документах датой основания Дерптского (Юрьевского) университета указывался 1802 г. Эта традиция сохранялась и в советские времена. Так, в 1952 г. отмечалось 150-летие Тартуского университета, в частности был выпущен сборник научных трудов, посвященных этой дате. А в 1982 г. официально отмечалась первоначальная дата создания университета в Тарту, где прошла Всесоюзная конференция по истории науки, посвященная 350-летию Тартуского государственного университета. В 2002 г. уже в независимой Эстонии был отмечен двойной юбилей: 370 лет Академии Густавиана и 200 лет Императорскому университету. Хельсинский университет имеет похожую историю: основанный в 1640 г. как Академия в Або (Турку), в 1828 г. он возобновил свою деятельность в Хельсинки. Университет в Вильнюсе был основан в 1579 г. польским королем Стефаном Баторием под названием AcademiaetuniversitasVilnensisи обычно именовался Академией. В 1781 г. Вильнюсская академия была переименована в Главную школу Великого Княжества Литовского. После присоединения Литвы к России I в 1803 г. Главная школа была преобразована указом Александра I в Императорский Вильнюсский университет, но в 1832 г. он был закрыт и более восьмидесяти лет вообще не существовал. Он возобновил свою деятельность только в независимой Литве в 1919 г. Тем не менее во всех изданиях история этого университета всегда рассматривалась как непрерывная, начинающаяся с 1579 г., и в 1979 г. торжественно отмечалось 400-летие «старейшего университета СССР», как тогда писали. Московский педагогический университет ведет свое начало от 1872 г., когда были созданы Высшие женские курсы профессора В. И. Герье. В 1888 г. они были закрыты Министерством народного просвещения (МНП) и открылись в 1900 г., но уже как новое высшее учебное заведение Эвенчик С. Л.Высшие женские курсы в Москве // Опыт подготовки педагогических кадров в дореволюционной России и в СССР. М., 1972. С. 4-99. См.: Gellert C.The emergence of three university models.Institutional and functional modifica-tions in European higher education.Florenz, 1991; Wittrock B.The Modern University: the Three Trans-formations // The European and American University since 1800. Historical and Sociological essays / edsS. Rothblatt, B. Wittrock. Cambridge, 1993. P. 303-361; Андреев А. Ю.«Национальная модель» универ-ситетского» образования: возникновение и развитие // Высшее образование в России. 2005. № 1. С. 156-169; Межова М. В., Шуляева О. В.Модели университетского образования: от сократической модели к глобальному университету будущего // Приоритетные направления развития науки и об-разования: материалы VI Международной научно-практической конференции/ редкол. О. Н. Ши-роков [и др.]. Чебоксары, 2015. С. 40-46; Шиповалова Л. В.«Классический» и «неклассический» уни-верситет // Философский век. Альманах. Вып. 29. История университетского образования в России и международные традиции просвещения. Т. 2 / отв. ред. Т. В. Артемьева, М. И. Микешин. СПб., 2005. С. 192-197.. Эти примеры можно продолжать, и сами по себе они вполне убедительно показывают, что даже если бы университетская традиция в Петербурге прервалась (как в большинстве описанных центров), университет вполне бы мог претендовать на 1724 г. в качестве года основания.
Но факты свидетельствуют как раз о том, что традиция по существу не прерывалась. Другое дело, что менялись модели организации университетского преподавания, и это важное обстоятельство не всегда учитывается исследователями. В историографии описано несколько основных моделей университета, оказавших в той или иной степени влияние на развитие университетской идеи в России; условно их можно охарактеризовать как: 1) доклассический университет, 2) утилитарный университет, 3) классический («гумбольдтовский») университет, 4) постклассический / неклассический (массовый) университет10. Для России эпохи петровской модернизации приоритетной естественным образом оказалась модель так называемого утилитарного университета, т. е. высшего учебного заведения, призванного выполнять функции государственного учреждения (при сохранении, однако, особенностей практик университетского преподавания) и готовить специалистов в интересах государства и его хозяйства. Именно таким учреждением и стал «академический университет», основанный в 1724 г. Напомним, что среди первых профессоров университета были выдающиеся ученые: математики Л. Эйлер и Д. Бернулли, историк Г.-З. Байер Вербицкая Л. А., Тишкин Г. А.Петербургский университет в истории русской культуры // Очерки по истории Санкт-Петербургского университета Т. VIII. СПб., 2000. С. 7.. Уже в 1726 г. они приступили к преподаванию в университете. Например, в январе 1726 г. было объявлено, что ученый «антикветов профессор» Г.-З. Байер прочтет лекции о «древностях греческих, монетах и --достопамятных вещах ветхого Рима» История Академии наук СсСр. Т. 1 (1724-1803). М.; Л., 1958. С. 146, 147.. В числе первых выпускников молодого университета были: В. Адодуров -- первый русский адъюнкт Академии по математике и будущий куратор Московского университета; М. Клейнфельд -- адъюнкт анатомии, впоследствии академик; А. Крамер -- адъюнкт истории и тоже впоследствии академик; И. Ильинский -- переводчик Академии. Но университет готовил кадры не только для самой Академии наук, 13 человек из первых выпусков поступили на государственную службу Смагина Г. И.Академия наук и зарождение университетского образования в России // Ака-демия наук в истории культуры России в XVIII-XX вв. СПб., 2010. С. 54.. Среди них -- Антиох Кантемир, сын молдавского господаря, видный дипломат и писатель XVIII в., Павел Кондоиди, биолог, директор медицинской канцелярии, организатор медицинской службы в русской армии, Готфрид Пашке, консультант Юстиц-коллегии, Иван Магницкий, учитель Кадетского корпуса, и др.
При этом, признавая утилитарный характер академического университета, мы вряд ли в полной мере сможем разделить заключение о том, что «Академический университет» «был призван подготавливать... юношей для дальнейшей академической службы и не имел никакой корпоративной организации, самоуправления или иных черт, которые делали бы его в настоящем смысле университетом» Андреев А. Ю., Посохов С. И.От составителя. Раздел I // Университетская идея в Российской империи XVIII -- начала XX в. Антология: учеб.пособие для вузов. М., 2011. С. 14.. Во- первых, следует обратить внимание все-таки на «автономность» самой Академии, для которой в XVIII в. подготовка студентов была важнейшей корпоративной практикой; во-вторых, на университетский (по научному содержанию) характер профессорского преподавания в Петербургском университете академического периода См., напр.: Смагина Г. И.:1) Научно-просветительская деятельность Академии наук в XVIII в. // Академическая наука в Санкт-Петербурге в XVIII-XX вв. / ред.-сост.: Э. И. Колчинский, Э. А. Тропп. СПб., 2003. С. 117-133; 2) Академик Г. Ф. Миллер и его «Проект Регламента Академиче-ского университета» (1748) // «Быть русским по духу и европейцем по образованию». Университеты Российской империи в образовательном пространстве Центральной и Восточной Европы XVIII -- начала XX в. М., 2009. С. 52-70., что и позволяет современным исследователям вполне убедительно относить его к предшественникам Главного педагогического института и университета в Петербурге XIX в. См., напр.: МарголисЮ. Д., Тишкин Г. А.«Отечеству на пользу, а россиянам во славу».
Напомним, до 1747 г. Академия наук представляла собой единый учебно-научный комплекс, имея в своем составе университет и гимназию Смагина Г. Н. Академик Г. Ф. Миллер и его «Проект Регламента Академического универси-тета» (1748). С. 53.. В 1747 г. был принят Регламент Императорской Академии наук и художеств в Санкт-Петербурге, который гласил, что «Академия Наук разделяется на Академию собственно и на Университет» Регламент и штаты Академии наук и художеств, 24 июля 1747 г. // История Академии наук СССР. В 2 т. / гл.ред. К. В. Островитянов. М.; Л., 1958. Т. I. 1724-1803. С. 436-453.. Пункты 36-49 Регламента определяли характер и перечень предметов, преподаваемых в университете, количество профессоров и студентов и их денежное содержание. Тогда же впервые была введена должность ректора университета, которым стал Герхард Фридрих Миллер Смагина Г. Н. Академик Г. Ф. Миллер и его «Проект Регламента Академического универси-тета» (1748).С. 52-55.. Для университета и гимназии был арендован дом барона Строганова, находящийся рядом с основными зданиями Академии наук на стрелке Васильевского острова Костина Т. В. Пространство Академических гимназии и университета: материалы к исто-рии 1724-1805 гг. // Клио. 2013. № 10 (82).С. 8-10.. Регламент Академии наук и художеств 1747 г. формально закрепил статус университета в качестве отдельного академического института, однако, как справедливо отмечается в литературе, не изменил сути университетской образовательной традиции Академии, направленной на подготовку кадров для самой Академии и в конечном итоге для государственных нужд. Большинство студентов, обучавшихся в университете в это время, позднее остались работать в Академии наук, и многие из них -- математики С. К. Котельников и М. Софронов, анатом А. П. Протасов, астроном С. Я. Румовский -- стали известными учеными, а А. А. Барсов и Н. Н. Поповский вошли в число первых профессоров Московского университета, созданного в 1755 г.