При начальном обучении технике неизбежно выполнение движений с отдельными недостатками. Раздельное изучение техники способа плавания помогает избежать обилия ошибок.
Ошибки, возникающие при обучении плаванию, разделяются на:
1) грубые, искажающие основную структуру движений;
2) незначительные, немного уменьшающие эффективность движений;
3) локальные, не отражающиеся на остальных деталях техники;
4) взаимосвязанные, вызывающие одна другую;
5) типичные ошибки, имеющие массовый характер при начальном обучении плаванию.
Ошибки следует исправлять быстро и тщательно, не допуская образования их автоматизации. Для предупреждения ошибок необходимо знать причины их возникновения.
Основными причинами, вызывающими появление ошибок, являются:
1) нарушение требований и принципов педагогического процесса, в частности принципов доступности и последовательности;
2) неправильное понимание занимающимися задачи упражнения и техники выполняемого движения;
3) неправильные исходные положения при выполнении упражнений;
4) недооценка психологической важности успеха при выполнении упражнения и завершения каждого урока серией хорошо освоенных упражнений, что дает занимающимся уверенность в успешности обучения.
К основным условиям исправления ошибок относятся:
1) систематическое повторение учебного материала;
2) применение подводящих и подготовительных упражнений;
3) изменение исходных положений и условий для выполнения упражнений;
4) понимание занимающимися причин своих ошибок;
5) последовательное исправление ошибок, сначала грубых, затем незначительных.