Оценка - 1б. Не довела до конца и не совсем соответствует узор.
5.«Проба Хэда»
И: « То, что я буду делать правой рукой, ты будешь делать своей (прикоснуться) правой рукой, то, что я буду делать левой рукой, ты будешь делать своей (прикоснуться) левой рукой».
Всё повторила правильно. Оценка - 2 б
6.Проба «Зеркальные буквы». Требовалось на картинке показать правильно/неправильно написанные буквы и цифры.
Все буквы и цифры показала правильно, но над некоторыми думала относительно долго. Оценка - 2б.
7.Проба Бентона
Ребенку показывают один из верхних образцов, затем закрывают его и просят показать этот образец на нижнем эталоне. В случае затруднений образец не закрывается и остается открытым для сравнения.
Я считаю, что Валя с этим заданием не справилась, потому что из 2х названных мною фигур, не нашла ни одну. Оценка - 0б.
8.Проба «Рисунок человека».
Кого ты нарисовал? -человечка.
Сколько лет? -не придумала
(хотя сначала начала говорить «оди…»)
Чем вообще занимается? -рисованием
Боится ли он чего-нибудь? -нет
Кого больше всех любит? -котиков
Какое у него настроение? -эээ…весёлое
Если бы у него был выбор,
чем бы он защищался от врагов?
-не знаю
Какое у него здоровье? -тоже не знаю
Что в нем хорошего, плохого?
-хорошего много чего, а плохого нету.
Как зовут? -не знаю.
Что сейчас делает? -смотрит
Любимое и нелюбимое занятие? - рисование, плавание и танцы,
а нелюбимые - ничего
Где живет? -в Франции С кем живет? - с котиками
С кем дружит (играет, гуляет)? - С КОТИКАМИ
Его самое заветное желание? -хочет себе зайца
Что и как часто болит? - ничего
Кого он тебе напоминает? - никого
Оценка - 2б.
9.Копирование - тесты Тейлора и Рея-Остеррица
Оценка - 2б.
10.Воспроизведение ритмов. И: «Постучи, как я».
Оценка - 1б. Не все звуки воспроизвела правильно.
11.«6 слов»
1. рыба, печать, дрова, рука, дым, ком
И: «Я скажу тебе несколько слов, а ты постарайся их запомнить в том же порядке.
Оценка - 1б.С первого раза назвала: рыба, печать. 2-рыба, печать, дрова, рука, ком. 3-рыба, печать, дрова, рука, дым и ком.
12.«Лето». Перед ребенком на 20 секунд кладется картинка «Лето». И: «Рассмотри внимательно всю картинку и постарайся запомнить, как бы сфотографировать ее».
После чего, эталон убирается, и ребенку задаются вопросы:
Какое время года на картинке?-лето
Сколько там человек?-ой, 4? А собака - это же не человека…
Что происходит здесь? -эм.. тут не помню, а тут мальчик с собакой, тут птички, тут девочка сидит, там сидит девочка и собирает ягоды.
Там нарисован пруд; что находится в пруду и рядом с ним?-вот тут где-то, но не помню что было в пруду и рядом.
Какие еще животные и растения есть на картинке?-птичка, собака, кусты с ягодами, деревья, ну вот.
Где на картинке заяц и птица с гнездом? (отмечается крестиком на чистом листе бумаги).-не видела зайца, а гнездо вроде где-то тут.
Оценка - 2б.
13. Автоматизированная речь. Ребенка просят перечислить дни недели, месяцы, времена года в обратном порядке; посчитать от 1 до 10 и обратно; назвать свой адрес, имя мамы, бабушки.
«оооо, понедельник.. ну не знаю.»
В обычном порядке:
«понедельник, вторник, среда, четверг и …эээээ…. Не помню»
после четвергат идёт пятница, что дальше?
«суббота и воскресенье»
Месяцы: с января
«ээээ…янвааарь, февраль, апрель, май, июююююнь, июль, август, сентябрь, октябрь, декабрь»
(назвала ФИО мамы, бабушки, адрес)
«1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-9-8-7-6-5-4-3-2-1»
Оценка - 1б.
14. Фонематический слух
Попросите ребенка показать на «мяч-меч», «кость-гроздь-гвоздь», «крыса-крыша»; части тела: бровь, ухо-рот, плечо-локоть-глаз.
Оценка - 2б.
15.Понимание логико-грамматических конструкций
Ребенка просят показать: «бочку за ящиком», «перед бочкой ящик», «в ящике бочку» и т.д. И: «Правильно ли я говорю: за летом осень; перед весной лето; облако под землей, над деревом трава?»
Оценка - 1б. Допускала ошибки, долго думала. Не смогла показать: перед бочкой ящик.
16. Письмо.
Оценка -1 б.
17. Выделение существенных признаков. И: «Выбери в скобках те слова, без которых основное слово не может существовать».
Оценка - 2б.
Итого - 23/34б.
2.Новицкий Ян - тяжелые нарушения речи;
1.Ребенку последовательно предлагаются позы пальцев, которые он должен воспроизвести.
Оценка -2б.
2.И: «Закрой глаза. Ты чувствуешь, как я сложил тебе пальцы? Сложи их точно так же на другой руке».
Оценка - 2б.
3.«Кулак-ребро-ладонь» И: «Делай, как я». Далее выполняется последовательный ряд движений.
Оценка - 2б.
4.Продолжи узор, не отрывая карандаш от бумаги
Оценка - 1б. Оторвал ручку от бумаги, но ничего не сказал.
5.«Проба Хэда»
И: « То, что я буду делать правой рукой, ты будешь делать своей (прикоснуться) правой рукой, то, что я буду делать левой рукой, ты будешь делать своей (прикоснуться) левой рукой».
Оценка - 2б.
6.Проба «Зеркальные буквы». Требовалось на картинке показать правильно/неправильно написанные буквы и цифры.
Оценка - 1б. Показал на правильно написанную букву, что она неправильная.
7.Проба Бентона
Ребенку показывают один из верхних образцов, затем закрывают его и просят показать этот образец на нижнем эталоне. В случае затруднений образец не закрывается и остается открытым для сравнения.
Оценка - 2б.
8.Проба «Рисунок человека».
Кого ты нарисовал? -человечка.
Сколько лет? -не знаю
Чем вообще занимается? -ничем
Боится ли он чего-нибудь? -нет
Кого больше всех любит? -не знаю
Какое у него настроение? -хорошее
Если бы у него был выбор, чем бы он защищался от врагов? -щитом и силой солнца
Какое у него здоровье? -наверное, хорошее, раз он улыбается
Что в нем хорошего, плохого? -не знаю
Как зовут? -не знаю
Что сейчас делает? -пф…стоит
Любимое и нелюбимое занятие? - не знаю
Где живет? С кем живет? - не знаю
С кем дружит (играет, гуляет)? -не знаю
Его самое заветное желание? -не знаю
Что и как часто болит? - живот болит
Кого он тебе напоминает? - себя
9.Копирование - тесты Тейлора и Рея-Остеррица
Оценка - 1б.
10.Воспроизведениеритмов.И: «Постучи, как я».
Оценка -1б. Не всё правильно воспроизвёл.
11. «6 слов»
1. рыба, печать, дрова, рука, дым, ком
И: «Я скажу тебе несколько слов, а ты постарайся их запомнить в том же порядке.
Оценка -1б. Назвал всё со второй попытки.
12.«Лето». Перед ребенком на 20 секунд кладется картинка «Лето».И: «Рассмотри внимательно всю картинку и постарайся запомнить, как бы сфотографировать ее».
Какое время года на картинке?-осень. Ой, весна.
Сколько там человек?-3 или 4.
Что происходит здесь? -рассказал всё.
Там нарисован пруд; что находится в пруду и рядом с ним?-в пруду - камыши, а вот тут заяц сидит за кустом.
Какие еще животные и растения есть на картинке?-ну там собака, заяц, птички.
Где на картинке заяц и птица с гнездом? (отмечается крестиком на чистом листе бумаги).-показал.
Оценка - 2б.
13. Автоматизированная речь.
Посчитал от 1 до 10 и обратно, назвал дни недели и месяцы в обоих порядках. Назвал времена года, немного спутался в их порядке, но быстро поправлся.
Оценка - 2б.
14.Фонематический слух. Попросите ребенка показать на «мяч-меч», «кость-гроздь-гвоздь», «крыса-крыша»; части тела: бровь, ухо-рот, плечо-локоть-глаз. кинестетический праксис грамматический орфограмма
Оценка - 2б.
15.Понимание логико-грамматических конструкций.Ребенка просят показать: «бочку за ящиком», «перед бочкой ящик», «в ящике бочку» и т.д.
Оценка -1б. Не понимал: бочку на ящике.
16.Письмо
Оценка - 0.5б./1б.
17.Выделение существенных признаков
Оценка - 1б.
3.Чаптыков Миша - задержка психического развития;
1.Ребенку последовательно предлагаются позы пальцев, которые он должен воспроизвести.
Оценка - 2б.
2.И: «Закрой глаза. Ты чувствуешь, как я сложил тебе пальцы? Сложи их точно так же на другой руке».
Оценка - 2б.
3.«Кулак-ребро-ладонь» И: «Делай, как я». Далее выполняется последовательный ряд движений.
Оценка - 2б.
4.Продолжи узор, не отрывая карандаш от бумаги.
Оценка - 2б.
5.«Проба Хэда»
И: « То, что я буду делать правой рукой, ты будешь делать своей (прикоснуться) правой рукой, то, что я буду делать левой рукой, ты будешь делать своей (прикоснуться) левой рукой».
Оценка - 2б.
6.Проба «Зеркальные буквы». Требовалось на картинке показать правильно/неправильно написанные буквы и цифры.
Оценка - 1б. Показал правильную букву, назвав неправильной.
-Цифры видишь неправильные? «ммм…. Они не по-порядку. А! Вот и вот и вот.» Но цифры били правильные некоторые.
7.Проба Бентона
Ребенку показывают один из верхних образцов, затем закрывают его и просят показать этот образец на нижнем эталоне. В случае затруднений образец не закрывается и остается открытым для сравнения.
Оценка - 2б.
8.Проба «Рисунок человека».
Кого ты нарисовал? -человечка.
Сколько лет? -емууууууу. Ну пусть будет 7.
Чем вообще занимается? -сидит и делает уроки.
Боится ли он чего-нибудь? -эээ, наверное, нет.
Кого больше всех любит? -маму.
Какое у него настроение? -хорошее.
Если бы у него был выбор, чем бы он защищался от врагов?-ммм, наверное, мечом.
Какое у него здоровье? -хорошее.
Что в нем хорошего, плохого?-всё хорошее.
Как зовут? -Дима.
Что сейчас делает? -он сейчас просто стоит.
Любимое и нелюбимое занятие? -эм….его любимое занятие - пойти погулять. А нелюбимое - сидеть делать уроки
Где живет? -город Москва. С кем живет? - с мамой и папой.
С кем дружит (играет, гуляет)? -со своими друзьями.
Его самое заветное желание? -нууу… пойти …пойти на речку и всё.
Что и как часто болит? - у него часто болит…э.. палец.
Кого он тебе напоминает? - нет, это я всё сам выдумал.
9.Тесты Тейлора и Рея-Остеррица. Перед ребенком кладется фигура Тейлора и (ниже) чистый лист. И: «Нарисуй такую же фигуру.
Оценка - 2б.
10.Воспроизведениеритмов
И: «Постучи, как я».
Оценка -2б.
11. «6 слов»
3. звезда, нитка, песок, белка, пыль, шелк
И: «Я скажу тебе несколько слов, а ты постарайся их запомнить в том же порядке.
1 повтор - э, не запомнил. 2 - звезда, нитка, песооок, белка, шёлк. Оценка - 1 б.
12.«Лето». Перед ребенком на 20 секунд кладется картинка «Лето».И: «Рассмотри внимательно всю картинку и постарайся запомнить, как бы сфотографировать ее».
Какое время года на картинке?-лето
Сколько там человек?-э, 2, а не 3, 4-4-4-4!
Что происходит здесь?-там мальчик собирает грибы, и какая-то девочка бегает, и тётенька даёт девочке цветы.
Там нарисован пруд; что находится в пруду и рядом с ним? - здесь, там утки плавают. А рядом - не помню.
Какие еще животные и растения есть на картинке?-зайчик, уточка и собачка, птички; травка и камышок.
Где на картинке заяц и птица с гнездом? (отмечается крестиком на чистом листе бумаги).-показал.
Оценка - 2б.
13.Автоматизированная речь.
«Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресение»
В обратном порядке?
«Воскресение, суббота, пятница, четверг, среда, вторник, понедельник»
Месяцы:
«Э, месяцы? Эм…Зима, а! Январь, февраль, май, ой, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь»
До 10 и обратно?
«1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-10-9-8-7-6-5-4-3-2-1».
Оценка - 2б.
14. Фонематический слухПопросите ребенка показать на «мяч-меч», «кость-гроздь-гвоздь», «крыса-крыша»; части тела: бровь, ухо-рот, плечо-локоть-глаз.
Оценка - 2б.
15. Понимание логико-грамматических конструкций
Ребенка просят показать: «бочку за ящиком», «перед бочкой ящик», «в ящике бочку» и т.д.
Работал немного долго, но всё верно. Оценка - 2б.