Материал: Оптимизация социально-психологического климата коллектива с помощью тимбилдинга
Таблица 11
Результаты теста «Стиль руководства коллективом»
|
№ |
Название отделов |
Руководители |
Кол-во баллов |
Заместители |
Кол-во баллов |
|
|
Заместители директора |
2 |
- |
- |
|
|
1 |
1 |
Сумма Л = 20 Сумма П = 20 |
- |
|
|
|
2 |
Главный бухгалтер |
1 |
Сумма Л = 0 Сумма П = 20 |
- |
|
|
3 |
Административно-хозяйственный отдел |
1 |
Сумма Л = 0 Сумма П = 20 |
- |
|
|
4 |
Начальник Контрольно-ревизионный отдела |
1 |
Сумма Л = 0 Сумма П = 20 |
1 |
Сумма Л = 0 Сумма П = 20 |
|
5 |
Начальник отдела материально- технического снабжения |
1 |
Сумма Л = 20 Сумма П = 20 |
- |
|
|
6 |
Начальник отдела Группа по защите информации |
1 |
Сумма Л = 0 Сумма П = 20 |
1 |
Сумма Л = 20 Сумма П = 20 |
|
7 |
Начальник отдела учета поступления и расходования средств |
1 |
Сумма Л = 0 Сумма П = 20 |
1 |
Сумма Л = 0 Сумма П = 20 |
|
8 |
Начальник Технического отдела |
1 |
Сумма Л = 20 Сумма П = 20 |
- |
|
|
9 |
Начальник отдела координации деятельности уполномоченных |
1 |
Сумма Л = 0 Сумма П = 20 |
1 |
Сумма Л = 0 Сумма П = 20 |
|
10 |
Начальник АСУ |
1 |
Сумма Л = 0 Сумма П = 0 |
- |
|
|
11 |
Начальник отдела по организации персонифицированного учета |
1 |
Сумма Л = 0 Сумма П = 20 |
1 |
Сумма Л = 20 Сумма П = 20 |
|
12 |
Главный юрист |
1 |
Сумма Л = 20 Сумма П = 20 |
- |
|
|
13 |
Начальник ОК |
1 |
Сумма Л = 20 Сумма П = 20 |
- |
|
Таблица 12
Результаты диагностики стиля руководства
|
Стиль руководства |
Начальники отделов |
Заместители начальников |
|
|
Кол-во чел-к/ в% |
Кол-во чел-к/ в% |
|
Демократический |
2 чел./ 13 % |
3 чел./60% |
|
Авторитарный |
8 чел/ 53% |
- |
|
Дружеский |
3 чел/ 20% |
2 чел./40% |
|
Попустительский |
2 чел/ 13 % |
- |
Диаграмма 8. Результаты методики определения стиля руководства трудовым
коллективом
Таблица 13
Уровни СПК в коллективе ПФР № 30, повторное тестирование
|
Уровни СПК в коллективе |
Специалисты |
Управленческий персонал |
||
|
|
Кол-во человек |
В % |
Кол-во человек |
В % |
|
Благоприятный климат в коллективе |
42 |
51 |
11 |
60 |
|
В целом благоприятный климат в коллективе |
31 |
38 |
9 |
36 |
|
Совершенно неудовлетворительный климат в коллективе |
9 |
11 |
1 |
4 |
|
Итого |
82 |
100 |
20 |
100 |
Таблица 14
Уровни СПК в коллективе ПФР № 30, по результатам двух диагностик
|
Уровни |
Специалисты |
Управленческий персонал |
||
|
|
2 тестирование |
1 тестирование |
2 тестирование |
1 тестирование |
|
Благоприятный климат в коллективе |
51% |
26% |
11% |
30% |
|
В целом благоприятный климат в коллективе |
38% |
23% |
9% |
25% |
|
Совершенно неудовлетворительный климат в коллективе |
11% |
51% |
1% |
45% |
Диаграмма 9. Уровни психологического климата в коллективе ПФР № 30, по
результатам двух диагностик
Таблица 15
Уровень благоприятности психологической атмосферы в коллективе ПФР № 30, повторное тестирование
|
Уровни благоприятности |
Специалисты |
Управленческий персонал |
||
|
|
Кол-во человек |
В % |
Кол-во человек |
В % |
|
Высокий уровень благоприятного климата |
39 |
48% |
9 |
45% |
|
Средний уровень благоприятного климата |
24 |
29% |
7 |
55% |
|
Низкий уровень благоприятного климата |
19 |
23% |
2 |
10% |
|
Итого |
82 |
100 |
20 |
100 |
Таблица 16
Уровень благоприятности психологической атмосферы в коллективе ПФР № 30, по результатам двух диагностик
|
Уровни благоприятности |
Специалисты |
Управленческий персонал |
||
|
|
1 тестирование |
2 тестирование |
1 тестирование |
2 тестирование |
|
Высокий уровень благоприятного климата |
24% |
48% |
30% |
45% |
|
Средний уровень благоприятного климата |
28% |
29% |
45% |
55% |
|
Низкий уровень благоприятного климата |
48% |
23% |
25% |
10% |
Диаграмма 10. Уровни благоприятности психологической атмосферы в
коллективе ПФР № 30, по результатам двух тестирований
Таблица 17
Результаты диагностики стиля руководства
|
Стиль руководства |
Начальники отделов |
Заместители начальников |
||
|
|
1 тестирование |
2 тестирование |
1 тестирование |
2 тестирование |
|
Демократический |
2 чел./ 13 % |
8 чел/ 53% |
3 чел./60% |
3 чел./60% |
|
Авторитарный |
8 чел/ 53% |
4 чел/ 27% |
0 |
0 |
|
Дружеский |
3 чел/ 20% |
3 чел/20% |
2 чел./40% |
2 чел./40% |
|
Попустительский |
2 чел/ 13 % |
0 |
0 |
0 |
Диаграмма 12. Сводные результаты диагностик стиля руководства трудовым
коллективом УПФ №30
Рисунок 7. Мероприятия по оптимизации социально-психологического климата
Социально - психологический тренинг
Тренинг командообразования (тимбилдинг)
Эта программа рассчитана на небольшой коллектив (до 12 человек) и не является классическим веревочным курсом или бизнес-тренингом по командообразованию, хотя и сочетая в себе лучшие качества обоих направлений. Время проведения программы: 4-7 часов, тренинг проводит команда психолог и бизнес-тренер.
Помимо сплочения коллектива, программа также нацелена на создание позитивного и радостного настроя. Несмотря на психологический контекст, задачи решаются в непринужденном игровом ключе. Перед тренингом всем участникам будет предложено пройти тесты или мини-консультацию на определение психотипа.
В отличие от широко представленных игровых программ на основе Веревочного курса, наша программа составлена и проводится психологом и тренерами, что позволяет глубже проработать отношения в коллективе и значительно увеличить эффективность мероприятия.
Эффективность:
• Экономичность. Подобранные игры и задания призваны решить задачи командообразования наиболее оптимальным способом, поэтому нам удалось сделать программу приемлемой практически для любого бюджета.
• Мобильность. Программа может проводиться как на природе, так и в помещении.
• Гибкость. В зависимости от Ваших по желаний, программа может иметь больший уклон как в сторону психологического тренинга, так и в сторону корпоративного праздника.
Методика проведение
деление коллектива на команды, исходя из психотипирования.
разработка атрибутов, при необходимости - с помощью тренера
игры на командообразование, умение подчинить свои интересы интересам коллектива
При необходимости - авторская методика на выяснение скрытых мотивов каждого из членов группы
соревновательные игры с с соседней командой с целью выявить лидера
методики управляемого конфликта с оппонентами из соседней группы, при необходимости - авторская методика конфликта
Преимущества программы:
Индивидуальный подход, составление программы именно под ваш коллектив
Использование навыков практикующего психолога для решения индивидуальных сложномоделируемых ситуаций.
Цель программы - помочь молодому специалисту найти резервы для более эффективной работы или понять причины существующих профессиональных проблем.
Данная программа может быть также использована в работе с педагогами по коррекции уже существующего стиля работы.
Проведение программы социально-психологического тренинга
Программа рассчитана на 14 занятий, каждое из которых имеет свое назначение, процедурное обеспечение, описание наиболее сложных моментов в овладении коммуникативными навыками, на которые следует обратить внимание консультанту.
Построение программы
В основе программы лежит принцип поэтапности развития группы и постепенности в более глубоком понимании каждым участником самого себя. Новая встреча логически вытекает из предыдущей и служит в содержательном плане основой для следующей.
Этапы тренинга
• Организационный - ориентация в специфике тренинга как метода обучения; первичная диагностика ожиданий участников; выявление и коррекция мотивации участников.
• Второй этап - самоопределение членов группы и определение группой целей своей работы; создание в группе такой атмосферы, которая способствовала бы самопознанию и самопроявлению; дестабилизация стереотипных представлений о себе и мотивах своего поведения; актуализация каждым своей профессионально-педагогической позиции.
• Третий этап - переосмысление представлений о себе на основе обратной связи, анализа происходящего в группе и рефлексии; расширение сферы осознаваемого в понимании поступков другого; формирование чувствительности к невербальным средствам общения; отработка эффективных средств общения.
• Четвертый этап - проектирование и конструирование каждым участником эффективных средств общения; отработка индивидуальных стратегий и тактик эффективного педагогического общения.
• Пятый этап - рефлексия изменений, происшедших в участниках группы за время тренинга; прогнозирование будущих жизненных планов участниками группы.
Каждая встреча обеспечена некоторым набором психотехнических процедур. Однако их применение не является обязательным. Консультант должен чувствовать потребности участников.
Примечания для ведущего.
Предложить участникам придумать название своему костюму, рассказать о нем:
• Как часто они надевают свой костюм?
• Куда в нем ходят?
• Как себя чувствуют в нем?
Эта процедура вызовет проекцию своих чувств, мыслей, переживаний.
Жесты.
Позитивные:
• руки, раскрытые ладонями вверх, - дружелюбие, открытость;
• рука у щеки - раздумья, нерешительность;
• наклоненная набок голова - интерес;
• гочесывание подбородка - процесс принятия решения;
• гощипывание переносицы с закрытыми глазами - сосредоточенность;
• готирание глаз, потирание за ухом - сомнение;
• устойчивый визуальный контакт - открытость;
• шаг вперед - проявление активности;
• движение корпуса вперед - склонность отзываться на первый позыв;
• малое количество жестов - знак высокого самоконтроля.
Негативные:
• руки скрещены на груди, за спиной, в карманах, нога на ногу - закрытость, нежелание вступать в контакт, оборонительная позиция;
• сжатые кулаки, поглаживание шеи - агрессия;
• подбородок подпирается двумя пальцами - критическая оценка;
• подбородок подпирается всей ладонью - усталость, скука;
• манипуляция с предметами (очками, ручкой) - неуверенность, досада;
• пальцы сплетены в замок - закрытость для общения;
• взгляд в сторону - подозрение и сомнение.