Методичка: Образовательный стандарт федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

2. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

3. ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

4. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ 37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ

5. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ

6. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ

7. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ

7.1 Структурные требования основных образовательных программ подготовки бакалавров

8. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ

9. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Образовательные стандарты устанавливаются в соответствии с федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ" Об образовании в Российской Федерации", в соответствии с пунктом 10 статьи 11 которого высшие учебные заведения категории "Федеральный университет" или "государственный исследовательский университет" и федеральные государственные высшие учебные заведения, утвержденные указом президента Российской Федерации, вправе устанавливать и утверждать самостоятельные образовательные стандарты высшего образования всех уровней.

Требования к реализации и результатам реализации программы высшего образования, содержащиеся в настоящих образовательных стандартах, не должны быть ниже соответствующих требований федеральных государственных образовательных стандартов.

2. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

Образовательные стандарты высшего образования (далее - ОС) представляет собой совокупность требований, обязательных для реализации основной образовательной программы высшего образования в бакалавриата по направлению подготовки 37.03.01 психология.

3. ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В стандарте используются термины и определения в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации", а также международными документами в области высшего образования:

Основная образовательная программа - это совокупность основных характеристик образования (количество, содержание, результаты программы), организация и условия обучения, в случае, предусмотренном федеральным законом об образовании, курсам, календарным курсам, планам работы по учебным предметам, курсам, предметам и др.;

Профессиональное образование - это образование, направленное на приобретение обучающимися в процессе освоения основных курсов профессионального образования знаний, умений, навыков и формирование определенного уровня и ряда умений, позволяющих им осуществлять профессиональную деятельность в определенной области.;

Направление подготовки - совокупность образовательных программ для бакалавров различных профилей, интегрированных на основе общности базовой подготовки;объекты профессиональной деятельности-системы, объекты, явления, процессы;

Сфера профессиональной деятельности - совокупность объектов профессиональной деятельности по научной, социальной, экономической и производственной деятельности;

Компетенция - способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области.

Модули являются частью учебного плана или частью учебной дисциплины, связанной с установленными целями и результатами обучения и воспитания, с определенной логической целостностью;

Зачетная единица - мера трудоемкости образовательных программ;

Результаты обучения - приобретенные знания, навыки и приобретенные способности;

Учебный цикл представляет собой совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в смежных областях научной и (или) профессиональной деятельности;

Специализация - это совокупность дисциплин, объединенных общностью проблемы.

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

ВО - высшее образование;

ВКР - выпускная квалификационная работа

УК - универсальные возможности;

ПК - профессиональная компетентность

ОС - стандарт федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования;

ОП - образовательная программа;

UC OP - образовательный цикл образовательной программы;

ФГОС - образовательные стандарты высшего профессионального образования в федеральном государственном.

4. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ 37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ

Направление подготовки 37.03.01 психология позволяет эффективно формировать универсальные и профессиональные способности студентов. Данная образовательная программа позволяет студентам приобрести практические и исследовательские навыки, включает большое количество различных форм проектной деятельности в учебный процесс и интегрирует учебные модули на базе научно-исследовательских и учебных лабораторий и центров, реализуемых деловыми и государственными организациями.

В этом направлении планируется разработать и внедрить специализированный ОП и реализовать его в качестве персонального трека для студентов в рамках программы. В зависимости от индивидуальной траектории студенты смогут продолжить свое профессиональное развитие и построить карьеру по следующим направлениям: Кадровые ресурсы, социальная работа и социальный дизайн, психологическое консультирование, маркетинговые исследования, гистология, социальная психология, психология личности, когнитивная психология и психофизиология, исследования в области человеческих ресурсов, Социальная работа и социальный дизайн, психологическое консультирование, маркетинговые исследования, гистология, социальная психология, психология личности, когнитивная психология и психофизиология, исследования в области человеческих ресурсов, социальная работа и социальный дизайн, психологическое консультирование, маркетинговые исследования,,

Высшее образование по программам бакалавриата в данной области научных исследований (в том числе инклюзивное образование для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья) может быть получено только в образовательных организациях. Высшее образование в форме самообразования в рамках данного направления научных исследований не допускается к получению по программе бакалавриата.

Программы бакалавриата в этой области преподаются на очной основе.

Количество программ бакалавриата составляет 240 учебных единиц, независимо от формы обучения, используемых образовательных методик, программа реализуется несколькими организациями, осуществляющими образовательную деятельность с использованием сетевой формы, реализация программ бакалавриата осуществляется на основе индивидуальных курсов, в том числе ускоренного обучения.

Период получения образования по программе бакалавриата в области очной формы обучения - это период освоения студентом всех элементов образовательной программы и сдачи государственного выпускного экзамена.

Ежегодно студенты, освоившие стандартный объем программы бакалавриата, завершают освоение образовательной программы в течение 4 лет.

Таблица Структура программы бакалавриата

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде организации. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная информационно-образовательная среда должны обеспечивать возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), как на территории организации, так и вне ее. Электронная информационно-образовательная среда организации должна обеспечивать: доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах; фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы; проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий; формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса; взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети "Интернет". Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами информационно-коммуникационных технологий и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих. Функционирование электронной информационно-образовательной среды должно соответствовать законодательству Российской Федерации .

5. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ

Квалификация выпускников в области профессиональной деятельности, окончивших программу бакалавриата (далее - "Бакалавриат"), включает::

Решать комплексные задачи, связанные с исследованием, прогнозированием, организационно-психологической деятельностью и изменениями в поведении человека, в различных сферах деятельности (образование, здравоохранение, культура, спорт, юриспруденция, менеджмент, социальная помощь и др.).), а также изучение и оптимизация психологических процессов, свойств и состояний личности и группы.

Объектом профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата с квалификацией "Бакалавр", являются формы поведения человека, его психологические процессы, свойства и состояния и их выполнение в различных сферах человеческой деятельности.

Выпускники, окончившие программу бакалавриата и получившие квалификационное задание "Бакалавр", в зависимости от вида профессиональной деятельности, на которую ориентирована программа бакалавриата, должен быть готов к решению следующих профессиональных задач: профессиональный бакалавриат психологический

1. На практике

* Анализ психологических характеристик и состояний, особенностей психологических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп;

* Выявить возможности и ограничения оказания психологической помощи в различных ситуациях;

* Применение стандартных диагностических методов и воздействий для оптимизации взаимодействия психического состояния и организационной формы;

* Анализировать психосоциальные проблемы современного российского общества, участвовать в диагностике и разрешении этих проблем;

* Описывать и анализировать различные формы взаимодействия между индивидами, целью которых является поддержание и оптимизация;

* Оказание психологической помощи представителям различных социальных групп в чрезвычайных ситуациях;

* Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с правовыми и этическими нормами.

2. В научно-исследовательской деятельности

* Участие в психологических исследованиях поведения, чтобы вы могли проводить их;

*Решение типовых задач в различных научных и практических областях психологии;

* Исследование научной информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследований;

* Использовать стандартизированные методы организации психологического исследования и диагностики;

* использовать качественные методы психологического исследования и обрабатывать полученные с их помощью данные;

* Обработка данных с использованием стандартных программных пакетов; содержательная интерпретация полученных результатов.

6. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 37.03.01 ПСИХОЛОГИЯ

В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции. Выпускник, освоивший программу бакалавриата должен обладать следующими универсальными компетенциями (УК):

Выпускники, окончившие программу бакалавриата, должны обладать следующими профессиональными компетенциями: