Образование современных спортивных медиаспециалистов: проблемы и перспективы
Бабюк М.И.
кандидат философских наук, доцент
кафедры теории и экономики СМИ факультета журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова, г. Москва, Россия
Хасан Д.
PR-специалист в агентстве PR EVENTO Sport, г. Москва, Россия
В статье исследуется образование, которое получили отечественные спортивные журналисты. В процессе исследования были анкетированы 76 представителей спортивных медиа по вопросам, связанным с их профессиональным образованием, повышением квалификации и образовательными потребностями в профессии. По итогам анализа можно отметить, прежде всего, высокий формальный уровень образования, а также высокий процент людей с профильным журналистским образованием. Причем доля выпускников факультетов журналистики в профессии в последние годы повышается. Вместе с тем респонденты массово сомневаются в необходимости как профильного образования, так и высшего образования в целом, что указывает на определенные проблемы высших школ с адаптацией к запросам рынка. Постоянные изменения на рынке заставляют представителей профессии регулярно заниматься самообразованием, компенсируя недостаток базовых знаний.
Ключевые слова: спорт, медиа, спортивная журналистика, образование.
журналист спортивный образование профессиональный
Введение
Массовые коммуникации в области спорта находятся в России в состоянии постоянной трансформации, связанной как со стремительным развитием мировой индустрии, так и с особенностями развития национальных спортивных медиаструктур. Изменения эти детерминированы нарастающей цифровой революцией, которая требует от представителей спортивных медиа новых компетенций, а также становлением у нас профессионального спортивного рынка.
В этих условиях подвижна должна быть система подготовки и профессионального развития спортивных журналистов, PR-специалистов, сотрудников пресс-служб. С одной стороны, в отечественной системе образования за последние годы сформирован целый ряд разного уровня продолжительности и сложности программ и школ подготовки профильных специалистов. С другой стороны, нарастание потоков информации и формирование новых каналов ее передачи приводит к увеличению потребности в специалистах по данному профилю и формированию у представителей профессии специфических навыков, зачастую далеких от требований классической журналистской школы.
В связи с этим можно наметить несколько важных проблем, требующих академического анализа. В первую очередь необходимо понимание того, какое образование востребовано в профессии, какие запросы есть в редакциях и медиаслужбах, насколько собственно журналистское образование отвечает этим вопросам. Кроме того, проблемой становятся запросы рынка по формированию актуальных навыков и компетенций.
Специфику образования в медиаспортивной среде можно смело назвать проблемой малоизученной. Исследователи, как правило, фокусируются либо на актуальных проблемах формирования новых журналистских компетенций в условиях меняющегося спроса (Vartanova, Lukina, 2014 и др.), реформах журналистского образования в условиях меняющихся медиа (Vartanova, Lukina, 2017; Дрок, Лукина, 2019), либо на социологическом анализе портрета современного журналиста (Аникина, 2012; Anikina, 2014; Свитич, Ширяева, 2005). Работы эти актуальны, они очерчивают ключевые проблемы современного медиаобразования в меняющемся мире. Однако для такой узкоспециализированной среды, как спортивные медиа, данный анализ является предельно широким, фиксирующим лишь глобальные тенденции.
При этом, учитывая специфику российского рынка коммуникаций в спорте, трудно обращаться к опыту западных исследований. Дело в том, что отечественная спортивная журналистика за последние десятилетия претерпела ряд трансформаций, не характерных для западного профессионального медиапространства. Это касается и взрывного роста количества представителей профессии в 1990-2000-е гг., и формирования новых направлений профессиональной деятельности, и девальвации статуса профессии. Спрессованные в полтора десятка лет, эти события создали уникальную ситуацию, в которой формируется корпус специалистов в области массовых коммуникаций в спорте.
Образование, которое получили и получают современные спортивные журналисты, по ряду причин остается за пределами поля анализа. Это и предопределяет актуальность предпринятого нами исследования формального образования, сформированных в его процессе компетенций, возможности профессионального совершенствования, соответствия выпускников профессиональным потребностям в спортивной журналистике.
Методология и характеристика выборки
Исследование проводилось в течение лета-осени 2019 г. Инструментальной основой его стало заочное анонимное анкетирование отечественных спортивных журналистов и сотрудников медиаслужб спортивных организаций. Анкета включала более 60 вопросов закрытого и открытого типа. В фокусе нашего внимания были два взаимосвязанных проблемных поля, каждому из которых соответствовал свой блок вопросов. Первый из них был посвящен профессиональным компетенциям современных спортивных журналистов. Вопросы образования затрагивались здесь косвенно, и в целом данные из этой части исследования требуют дополнительной обработки, а потому не рассматриваются в статье.
Второй блок состоял из трех групп вопросов, связанных со спецификой образования и формирования квалификации сотрудников спортивной медиасреды. Первая группа вопросов касалась полученного респондентами образования, освоенных в его процессе компетенций, их корреляции с профессиональными потребностями. Во второй части формулировались вопросы, связанные с проблемами повышения квалификации в профессии. Наконец, третья группа касалась запросов представителей профессии относительно эффективности профессионального образования и повышения квалификации. Всего эта часть опроса содержала 20 вопросов открытого и закрытого типа.
Также в анкете содержалась стандартная «паспортичка», в которой регистрировались социально-демографические характеристики респондентов.
Всего в анкетировании приняли участие 76 спортивных журналистов и представителей медиаслужб различных спортивных организаций (см. табл. 1).
Учитывая специфику рынка, наличие на нем специализированных медиа, спортивных разделов в универсальных СМИ, а также повсеместное формирование собственных медиаслужб в профессиональных спортивных организациях разного типа, мы постарались в опросе охватить все его сегменты. За рамками исследования осталась только набирающая популярность спортивная блогосфера, однако ее представителей сложно пока причислять к работникам спортивных медиа по формальным признакам.
Как видно из таблицы, в рамках исследования мы чаще всего ориентировались на работу с представителями специализированных медиа. Такой выбор связан с тем, что именно они являются основными поставщиками спортивной информации на рынке, а профильные издания обладают наиболее внушительным составом штатных и внештатных сотрудников. При этом мы старались максимально охватить наиболее популярные специализированные спортивные издания. Так, по данным Медиалогии за второй квартал 2019 г., в топ-5 самых цитируемых спортивных медиа вошли«Спорт-Экспресс», «Спорт 24», «Чемпионат», «Р-Спорт» (РИА Новости) и «Матч ТВ»1. Эти СМИ, как правило, обладают и наибольшим на рынке штатом сотрудников. На представителей этих медиа пришлось около 48,7% от общего количества анкет. Вместе с тем, учитывая, что рынок спортивных СМИ достаточно широк, в исследовании мы старались ориентироваться не только на представителей топовых ресурсов.
Что касается универсальных медиа, то здесь, как правило, численный состав спортивных редакций невелик, а потому представительство журналистов из таких СМИ нерепрезентативно. Исключение составляют, пожалуй, редакции крупных федеральных телеканалов, таких как «Россия 24» или «Первый канал», где трудятся десятки человек, что мы и постарались учесть при анкетировании.
При анкетировании представителей медиаслужб профессиональных спортивных организаций мы также учитывали, что, за редким исключением, такие структуры малочисленны. Вместе с тем их нельзя не охватывать при анализе профессии, учитывая, что они стремительно развиваются, становясь все более полноправными участниками коммуникативных процессов в спорте, и, как правило, сотрудники таких организаций набираются из числа журналистов или людей с профильным образованием.
Также среди участников анкетирования оказались несколько человек, не являющихся штатными сотрудниками спортивных медиа. Это люди, самостоятельно занимающиеся производством спортивных программ для сторонних медиа, фрилансеры, и журналисты, пишущие материалы о спорте сразу для нескольких организаций. При этом все они имеют бэкграунд, связанный с работой в штатах традиционных спортивных медиа.
Что касается охвата различных сегментов СМИ, то анкетированием оказались охвачены представители всех основных типов медиа (см. табл. 2).
Что касается возрастных характеристик, то более 72% опрошенных оказались моложе 35 лет. Учитывая, что средний возраст сотрудников спортивных редакций современных российских медиа редко превышает 30 лет2, такая выборка является вполне репрезентативной для выявления актуальных образовательных характеристик в профессии.
Вместе с тем охват широкого возрастного состава сотрудников редакций крайне важен для понимания динамики процессов в области подготовки профессиональных спортивных журналистов. Именно поэтому мы постарались привлечь к опросу возрастных журналистов, в том числе некоторых, уже не работающих в профессии. Их, к сожалению, оказалось немного, однако такой подход нам представляется корректным, поскольку количество спортивных журналистов в советский период было невелико, а бурный рост этого сегмента пришелся на 1990-е - начало 2000-х гг. Поэтому, несмотря на возможные погрешности, данные по этой возрастной группе показательны, поскольку люди старше 50 лет, получавшие образование еще в СССР, то есть по принципиально другой модели подготовки специалистов, составили около 8% от всех опрошенных (см. табл. 3).
Что касается гендерного состава, то женщин среди опрошенных представителей профессии оказалось 20%, что почти полностью соответствует их представительству в современных спортивных редакциях3.
Оказалось, что доля женщин в спортивной коммуникации в последнее десятилетие стремительно выросла4, что вполне отражает как изменения в характере медиапотребления, так и трансформацию социальных ролей в современном обществе (см. табл. 4).
Наконец, нельзя не отметить сложностей в процессе проведения анкетирования, которые повлияли на количество собранных данных и на общий характер выборки. Так, далеко не все представители профессии охотно шли на контакт, что объясняется их занятостью. Отдельные респонденты прошли анкетирование только после неоднократных напоминаний, а некоторые анкеты так и не были заполнены. В целом возврат анкет составил около 20% от числа распространенных.
При сборе информации, естественно, использовались наработанные факультетом профессиональные связи с выпускниками, работающими в спортивной журналистике. Однако, понимая возможное влияние этого фактора на характер выборки, мы сознательно отказались от тотальной рассылки анкет всем выпускникам факультета, работающим в спортивных медиа.
Результаты
Говоря о специфике образования в среде спортивной журналистики, нужно отметить ряд проблем. В первую очередь прослеживается политическая традиция советского еще времени, когда спорт, а соответственно, и спортивная журналистика были явлениями идеологическими, широко культивируемыми, с одной стороны, и тщательно контролируемыми со стороны власти - с другой. В силу этого спортивных редакций было немного и они были укомплектованы выпускниками немногочисленных факультетов журналистики, существовавших в СССР, и специалистами из спортивной среды.
После развала Советского Союза спортивные медиа, не сдерживаемые более политическими рамками, начали стремительно развиваться количественно и качественно, привлекая на работу множество любителей спорта, не получивших специального образования и не востребованных по своей специальности в новых условиях. В результате ряды спортивных журналистов начали массово пополнять люди с филологическим, спортивным, военным и другими базовыми образованиями, а то и люди, отказавшиеся от образования ради раннего начала карьеры5. Система образования в этот период реагировала с существенным запозданием, и потому, даже несмотря на формирование в 1990-е гг. в России множества новых факультетов журналистики, влияние их на формирование профессионального пула спортивных журналистов было невелико. Фактор перестройки системы образования и перехода профессиональной среды к ангажированию кадров с профессиональной подготовкой начал играть роль несколько позднее - уже в 2000-е.
В целом эта гипотеза подтверждается результатами проведенного нами исследования. Опрос представителей профессии показал, что наиболее распространенным, а значит, и востребованным в редакциях оказывается журналистское образование (см. табл. 5).