Вывод: по анкетным данным большая часть сотрудников полностью удовлетворены или скорее удовлетворены, значит, психологический климат коллектива достаточно благоприятный.
Рекомендации: администрации и педагогам искать и разрабатывать новые формы, методы морального и материального стимулирования и улучшения материально-технической базы учреждения.
Приложение 8
Пять способов урегулирования конфликтов
Схема 1.Описание типов поведения по К. Томасу
Соответственно этим двум способам измерения К.Томас выделял следующие способы регулирования конфликтов:
1. Соперничество (конкуренция) или административный тип, как стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому.
2. Приспособление (приспосабливание), означающее, в противоположность соперничеству, принесение в жертву собственных интересов ради интересов другого человека.
3. Компромисс или экономический тип.
4. Избегание или традиционный тип, для которого характерно как отсутствие стремления к кооперации, так и отсутствие тенденции к достижению собственных целей.
5. Сотрудничество или корпоративный тип, когда участники ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон.
При таких формах поведения как конкуренция, приспособление и компромисс или один участник оказывается в выигрыше, а другой проигрывает, либо проигрывают оба, так как идут на компромиссные уступки. И только в ситуации сотрудничества обе стороны оказываются в выигрыше.
Тестирование по выявлению стиля поведения в конфликтной ситуации по методике К. Томаса.
Рис. 1. Гистограмма по выявлению стиля поведения в конфликтной ситуации по методике К. Томаса
Наши сотрудники, в случае возникновения конфликтных ситуаций, могут оказывать, по результатам гистограммы, выраженное положительное влияние на их исход.
Опираясь на полученные данные, которые приведены в гистограмме (рис.1), можно отметить, что с самой большой частотой среди сотрудников коллектива проявлялись характеристики недоверчиво-скептического и покорно-застенчивого типов - по 33% на каждую направленность от всего контингента участников в тестировании. При избегании конфликта ни одна из сторон не достигнет успеха.
Приложение 9
Социальное партнёрство
Рисунок 1. Диаграмма организаций для социального партнёрства
Разработанные в таблице (см. ниже) мероприятия помогут, в какой -то степени, осуществить взаимодействие коллег и укрепить благоприятный климат.
Таблица 1. Приложение к диаграмме
|
Социальный партнер |
Мероприятия |
Ожидаемый продукт деятельности |
Социальный эффект |
|
|
Образовательное учреждение школа №4 |
Экскурсии, совместные праздники, посещение школьных постановок, выставок. |
Конспекты совместных мероприятий |
Повышение уровня готовности дошкольников к обучению в школе. Снижение порога тревожности при поступлении в 1-ый класс. |
|
|
Дом культуры и отдыха г. Луга |
Спектакли |
Выставки рисунков |
Обогащение социально-эмоциональной сферы детей. |
|
|
Детская библиотека |
Экскурсии, беседы, посещение праздников, выставок, участие в конкурсах |
Выставки рисунков, детские рукописные книги |
Обогащение познавательной сферы детей. |
|
|
г. СПб, ЛОИРО |
Курсы повышения квалификации педагогов |
Проекты Презентации |
Внедрение инновационных форм и методов в работу педагогов. |
|
|
Музей |
Экскурсии, выставка рисунков, поделок |
Поделки, изготовленные под руководством педагогов ДОУ |
Обогащение социально-эмоциональной сферы педагогов и детей. Формирование навыков продуктивной деятельности. |
|
|
Школа искусств |
Экскурсии, Игра-занятие |
Выставки детских работ |
Обогащение социально-эмоциональной сферы педагогов и детей. |
|
|
Детская и взрослая поликлиники |
Профилактические осмотры, противо-эпидемические мероприятия |
Медицинские рекомендации, карты |
Снижение числа пропусков взрослыми и детьми по болезни. |
Залогом стабильности и успешного функционирования дошкольного образовательного учреждения в режиме развития, является решение социально-психологических проблем управления: ведение грамотного руководства в учреждении, создание благоприятного климата для сотрудников, организация социального партнерства с учреждениями города.
Приложение 10
Разработка мероприятий
Представленные в таблице мероприятия разработаны для улучшения социально-психологического климата за счёт активного включения педагогов в жизнь коллектива, создавать условия для саморазвития и самореализации сотрудников ДОУ.
|
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки выполнения |
Сведения об источниках, формах, механизмах, привлечения трудовых, материальных ресурсов |
Исполнители |
|
|
1. |
Изучение качества профессиональной деятельности педагогических кадров |
2013-2014 |
Без финансирования |
ст. воспитатель |
|
|
2. |
Разработка диагностических карт профессионального мастерства и определение личных потребностей сотрудников в обучении. Проведение самоанализа |
2013-2014 |
Без финансирования |
Педагоги ДОУ ст. воспитатель |
|
|
3. |
Составление индивидуальных перспективных планов повышения квалификации педагогов |
2013-2014 |
Без финансирования |
Педагоги ДОУ ст. воспитатель |
|
|
4. |
Обучение педагогов современным технологиям взаимодействия со взрослыми и детьми (технологии проектирования, информационные технологии, технология «портфолио», презентации и пр.) |
2013-2014 |
Без финансирования |
ст. воспитатель |
|
|
5. |
Организация наставничества для профессионального становления молодых специалистов ДОУ |
2013-2014 |
Без финансирования |
ст. воспитатель |
|
|
6. |
Формирование критериев для проведения ежегодных конкурсов для педагогов |
2003-2014 |
Без финансирования |
ст. воспитатель заведующий ДОУ |
|
|
7. |
Подготовка и сопровождение аттестации педагогических работников |
2013-2014 |
Без финансирования |
ст. воспитатель заведующий ДОУ |
Ожидаемый результат
Ш Диагностические карты профессионального мастерства по определению личных потребностей сотрудников в обучении.
Ш Индивидуальные перспективные планы повышения квалификации педагогов работников.
Социальный эффект
v Повышение уровня компетенции педагогов.
v Улучшение качества обучения детей посредством участия сотрудников в конкурсном движении.
v Вовлечение педагога в жизнь коллектива.
v Профилактика эмоционального выгорания педагогов.