Материал: Методы диагностики основных волевых свойств личности

Настойчивость - волевое свойство личности, которое проявляется в способности доводить до конца принятые решения, достигать поставленные цели. От настойчивости следует отличать упрямство, где признается лишь собственное мнение, хотя оно может быть и ошибочным;

Выдержка (самообладание) - волевое свойство личности, которое проявляется в способности сдерживать психические и физические проявления, мешающие достижению цели. Противопоставляется импульсивности - склонности действовать по первому побуждению, поспешно, не обдумывая своих поступков;

Мужество - сложное волевое свойство личности, предполагающее наличие не только смелости, но и настойчивости, выдержки, уверенности в себе. Это не кратковременное состояние, а длительное систематическое преодоление внутренних и внешних трудностей при решении больших и сложных жизненно важных задач;

Инициативность - волевое свойство, благодаря которому человек действует творчески, это отвечающая времени и условиям активная и смелая гибкость действий и поступков человека;

Самостоятельность - волевое свойство, проявляющееся в умении самостоятельно ставить цели, находить пути их достижения и выполнять принятые решения. Противоположное качество - внушаемость. Внушаемый человек легко поддается чужому влиянию, не умеет критически относиться к чужим советам и противостоять им;

Дисциплинированность - это волевое свойство личности, заключающееся в сознательном подчинении своего поведения общественным правилам и нормам [7, с.298].

Таким образом, когда мы пользуемся понятием «воля», мы с его помощью характеризуем не только поведение человека, но и его самого как личность. Мы, например, говорим: «Этот человек, безусловно, волевой, а тот человек, вероятно, безвольный». Пользуясь подобного рода высказываниями, мы имеем в виду, что люди могут обладать или не обладать некоторыми особенными качествами личности, которые называются волевыми. Такие качества действительно существуют. Их можно определить как свойства характера человека, в которых проявляется его воля. К этим свойствам относятся, например, упрямство, упорство, целеустремленность, настойчивость, ответственность, обязательность, исполнительность и ряд других личностных свойств. Знакомство с перечнем таких свойств показывает, что человек как личность может быть по-разному оценен с точки зрения уровня развития этих свойств. Например, такие волевые свойства, как упрямство и упорство, характеризуют человека как не очень высокоразвитую личность, а целеустремленность и ответственность, напротив, представляют человека как высокоразвитую личность. Отсюда вытекает, что по мере того, как личность развивается, совершенствуются и ее волевые качества.

.2 Основные методы изучения волевых свойств личности

В современной психологической литературе предлагаются следующие методы для изучения волевых свойств личности:

Остановимся на некоторых подробнее:

· Тест «Самооценка силы воли».

Инструкция:

На приведенные 15 вопросов можно ответить: «да»; «не знаю» или «бывает», «случается»; и «нет».

Если Вы ответили:

«да», то за это присваивается - 2 балла;

«не знаю» или «бывает», «случается» - 1 балл;

«нет» - 0 баллов.

При последовательном ответе на вопросы от 1 до 15 необходимо сразу суммировать набираемые баллы.

Затем идёт текст опросника. Обработка и интерпретация результатов.

Подсчитывается общая сумма набранных баллов. Если она находится в пределах:

от 0 до 12 баллов - у Вас слабая сила воли, Вас легко переубедить. Однако, знание своих «слабых мест» делает человека более сильным. Работайте над собой, совершенствуя свою волевую регуляцию.

от 13 до 21 баллов - у Вас сила воли средняя. В различных ситуациях Вы действуете по-разному, иногда проявляя чудеса уступчивости и податливости, а иногда - настойчивость и упорство. Именно в этой мобильности и неодинаковости заключается Ваша привлекательность в общении и делах.

от 22 до 30 баллов - у Вас большая сила воли, Вы волевой человек. Однако, помните что Вы не одни, а уступки, компромиссы и переговоры тоже приводят к успеху в общении и делах [15].

· Методика «Использование метода наблюдения для оценки волевых качеств».

Методика разработана А.И. Высоцким.

Довольно полную характеристику волевой активности субъекта можно получить, наблюдая за его настойчивостью, инициативностью, решительностью, самостоятельностью, выдержкой, организованностью и дисциплинированностью, проявляемых в каком-нибудь виде деятельности. Эти волевые качества, отражающие

активирующую и сдерживающую функции воли, наиболее ярко проявляются в действиях и поступках субъектов, удобны для наблюдения, характерны для всех видов деятельности (учение, труд, спорт, общественная работа).

Что касается целеустремленности, то о ней можно судить по проявлению указанных выше качеств.

Оценка силы волевых качеств, производится по пятибалльной системе: 5 -волевое качество очень сильно развито, 4 - сильно развито, 3 - слабо развито, 2 - очень слабо развито, 1 - волевое качество не присуще данному субъекту (для большей точности оценка может быть выражена с десятыми долями балла, например, 3,7 или 4,2 и т. д.).

Общая оценка каждого волевого качества, определяется как среднеарифметическое, полученное от деления суммы оценок данного качества на число оценивающих. Если среднеарифметическое равно четырем и выше, данное качество проявляется сильно, в остальных случаях - волевое качество считается слабо проявляющимся. Так определяется сила каждого из изучаемых волевых качеств.

Оценка устойчивости того или другого волевого качества производится по частоте проявления признаков данного качества. Волевое качество считается более или менее устойчивым, если один из его признаков обнаруживается у наблюдаемого субъекта в данной деятельности в среднем три и более раз в неделю или если два и более признаков проявляются в среднем не менее двух раз в неделю за время наблюдения за субъектом. При более редком проявлении признаков волевое качество считается неустойчивым.

Приводим признаки этих волевых качеств у школьников:

Признаки дисциплинированности:

сознательное выполнение установленного в данной деятельности порядка (соблюдение требований учителей, своевременное выполнение трудовых поручений, выполнение всех правил в спорте и т. д.);

добровольное выполнение правил, установленных коллективом (класса, членами кружка, группой товарищей по труду, спорту и т. д.); недопущение проступков (уход без разрешения с занятий, неявка на воскресник и т. п.);

соблюдение дисциплинированного поведения при изменении обстановки.

Признаки самостоятельности:

выполнение субъектом посильной деятельности без помощи и постоянного контроля со стороны (без напоминаний и подсказок выполнить учебное, трудовое задание и т. п.);

умение самому найти себе занятие и организовать свою деятельность (приступить к подготовке уроков, обслужить себя, найти способ отдохнуть и т. д.); умение отстоять свое мнение, не проявляя при этом упрямства, если не прав; умение соблюдать выработанные привычки самостоятельного поведения в новых условиях деятельности.

Признаки настойчивости: стремление постоянно доводить начатое дело до конца; умение длительно преследовать цель, не снижая энергии в борьбе с трудностями; умение продолжать деятельность при нежелании ею заниматься или при возникновении другой, более интересной деятельности; умение проявить упорство при изменившейся обстановке (смене коллектива, условий труда и т. д.).

Признаки выдержки: проявление терпения в деятельности, выполняемой в затрудненных условиях (большие помехи, неудачи и т. п.);

умение держать себя в конфликтных ситуациях (при спорах, незаслуженном обвинении и т. д.);

умение тормозить проявление чувств, при сильном эмоциональном возбуждении (большой радости, негодовании и т. д.); умение контролировать свое поведение в непривычной обстановке.

Признаки организованности:

соблюдение определенного порядка, способствующего успеху в деятельности (держать в порядке книги, рабочее место, предметы труда и развлечений и т. п.);

планирование своих действий и разумное их чередование; рациональное расходование времени с учетом обстановки; умение вносить в свою деятельность определенную организацию при изменении обстановки.

Признаки решительности:

• быстрое и обдуманное принятие решений при выполнении того или другого действия или поступка;

• выполнение принятого решения без колебаний, уверенно; отсутствие растерянности при принятии решений в затрудненных условиях и во время эмоциональных возбуждений;

• проявление решительных действий в непривычной обстановке. Признаки инициативности:

• проявление субъектом творчества, выдумки, рационализации;

• участие в осуществлении разумного новшества, хорошего начинания, исходящего от других;

• активная поддержка коллектива в реализации намеченных планов;

• стремление проявить инициативу в непривычной обстановке.

Выводы. Если волевое качество определенной силы и устойчивости проявляется только в одном виде деятельности (учение, труд, спорт, общественная работа), можно считать, что это влияние мотива, интереса к данной деятельности, если в двух и более видах деятельности - то это, скорее всего качество личности [16 <#"870543.files/image001.gif">

Рисунок 1. Процентное соотношение выраженности целеустремленности у подростков (нужно подписывать именно так)

3. Смелость и решительность

4. Инициативность и самостоятельность

. Самообладание и выдержка

Анализ полученных данных показывает, что первое волевое качество (Целеустремленность - это сознательная и активная направленность личности на определенный результат деятельности) выражена плохо, только у одного испытуемого. Целеустремлённый человек точно знает, чего хочет, куда идет и за что борется; Это наличие у человека убеждений, от которых он не отказывается даже под давлением обстоятельств.

Для него характерно наличие руководящей цели, готовность и решимость отдать все силы и способности для ее достижения, планомерное, неуклонное ее осуществление. Из этой общей перспективной цели у него исходят частные цели и задачи деятельности как необходимые ступени на пути к достижению основной цели; всё же лишнее, ненужное отбрасывается.

Второе волевое качество (Настойчивость (упорство) - это способность преодолевать внешние и внутренние препятствия при достижении поставленной задачи). Для спортсменов они наиболее важны, потому что именно благодаря этим двум качествам можно многого добиться и достичь. У испытуемых наблюдается низкая выраженность качества.

Третье волевое качество (Смелость (решительность) - это способность и умение самостоятельно и своевременно принимать ответственные решения и упорно реализовывать их в реальной деятельности). У решительного человека начавшаяся борьба мотивов завершается принятием и исполнением решения. Проявление решительности - это не всегда мгновенное, но всегда своевременное решение, принятое и со знанием дела, и с учётом конкретных обстоятельств. У испытуемых наблюдается низкая выраженность качества.

Четвёртое волевое качество (Инициативность (самостоятельность) - способность человека к самостоятельным волевым проявлениям). Она выражается в самостоятельной постановке целей и в самостоятельной организации действий, направленных на достижение этих целей. Эта черта характера отличается большой сложностью. Для проявления инициативы необходимо понять сложившуюся обстановку, в которой приходится действовать, правильно ориентироваться в окружающей обстановке и уметь оценивать ее. Продумать, что надо сделать для того, чтобы наилучшим образом добиться поставленной цели, т.е. разработать план действий, решиться выполнить его и взять на себя ответственность за предпринимаемые действия. Качество выражено плохо у всех испытуемых, кроме одного.

Пятое волевое качество (Самообладание (выдержка) - это умение и привычка контролировать свое поведение, владеть собой, своими движениями, своей речью, воздерживаться от действий, которые осознаются как ненужные или вредные в данных условиях). Выдержка понимается, как устойчивое проявление способности подавлять импульсивные, малообдуманные эмоциональные реакции, не поддаваться искушению, т. е. подавлять сильные влечения, желания. Это качество выражается в устойчивом проявлении в случае необходимости состояния сдержанности. Средняя выраженность качества у испытуемых.

Анализ полученных данных показывает, что выбранная методика довольно качественно и полно раскрыла выраженность волевых качеств, которые мы стремились раскрыть в этой курсовой работе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведённый теоретический анализ литературы показал, что понятий волевых свойств личности в психологии существует на данный момент огромное множество, так как понятие воли является одним из наиболее сложных, в психологической науке. Сложность научного осмысления воли объясняется тем, что она тесно связана с предельно сложным психологическим явлением - сознанием и выступает одним из его важнейших атрибутов. Будучи тесно связанным, также и с мотивационной сферой личности, воля представляет собой особую произвольную форму активности человека. В самом общем виде понятие воли может быть определено как сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий.

Анализ диагностического материала по изучению волевых свойств личности показал, что (тут нужно указать много ли методик я нашла про волю, на сколько они удобны, валидны.. в общем характеристики методик, на кого рассчитаны эти методики (дети, взрослые, подростки) кому они больше всего подходят.

Проведённое эмпирическое исследование показало, что успех, связанный со спортивными достижениями зависит не только от характера и других существенных факторов, но и от волевых свойств личности, которые можно в себе развивать, прикладывая определённые усилия.

Таким образом, основными выводами исследования можно считать следующие:

. Человек как личность может быть по-разному оценен с точки зрения уровня развития этих свойств. По мере того, как личность развивается, совершенствуются и ее волевые качества, например целеустремленность и ответственность характеризуют человека как высокоразвитую личность, упрямство и упорство наоборот.

. Методы по изучению воли довольно разнообразны, для практического психолога очень важно знать какие из них наиболее валидны, а какие не подходят для профессионального использования.

. Нами была выбрана следующая методика - «Самооценка волевых качеств у студентов-спортсменов» разработана Н.Е. Стамбуловой, потому что она проста в использовании, проста в обработке, имеются качественные данные, так же объёмная интерпретация и подробное описание волевых качеств личности.