Материал: Методичка одк стрельникова

внимание уделено стратегии самоуправления в формировании делового имиджа; приводятся рекомендации по разработке резюме;

3)раздел «Эффективное межличностное общение» включает в себя следующие компоненты: невербальная коммуникация, активное слушание

ивопросы, комплименты, критика, конфликты и аргументация в споре. Данная часть учебного пособия предполагает моделирование ситуаций

иделовые игры, инструкции к которым приводятся в конце главы;

4)публичное выступление – раздел, посвященный всем основным аспектам подготовки, организации и проведения публичного выступления. Рассматриваются техники и психологические приемы, позволяющие оратору настроиться на выступление и представить свою речь максимально эффективно;

5)раздел деловых письменных коммуникаций затрагивает два аспекта: официальную документацию и электронную переписку. Данной главе во второй части посвящено значительное внимание, поскольку в практике современного бизнеса электронные средства коммуникации приобретают все большее значение.

В приложении учебного пособия приводятся задания для семинарских занятий с преимущественно интерактивными технологиями обучения в сочетании с традиционными методами: деловые игры, упражнения и тренинговые задания, а также рекомендованные темы для подготовки устных докладов.

Учебное пособие также может быть полезным не только обучающимся, но и преподавателям высших учебных заведений, и действующим практикам: социологам, психологам, руководителям, экономистам, маркетологам

испециалистам по связям с общественностью и рекламе – всем, кто постоянно вступает в деловое общение.

6

ГЛОССАРИЙ

Авантаж – выгода, польза, благоприятное положение.

Авторитет – общепризнанное влияние лица или организации в различных сферах общественной жизни, основанное на знаниях, нравственных достоинствах, опыте.

Апперцепция – зависимость восприятия от прошлого опыта, от запаса знаний и общего содержания духовной жизни человека.

Аттракция – возникновение при восприятии человека человеком привлекательности одного из них для другого.

Аудиовизуальный – основанный на одновременном восприятии зрением и слухом.

Барьер психологический – психическое состояние, проявляющееся в неадекватной пассивности субъекта.

Барьер смысловой – несовпадение смыслов высказанных требований, просьб и т. п. у партнеров в общении, усложняющее взаимопонимание.

Брифинг – встреча официальных лиц с журналистами по какому-либо вопросу, посвященная изложению позиций правительства.

Брокер – официальный посредник при заключении сделок на бирже. Брейнсторминг (мозговая атака) – методика стимуляции творческой

активности и продуктивности. Вербальный – устный, словесный.

Вербальные коммуникации – речевые коммуникации, основанные на умении говорить, слушать и писать то, что нужно.

Виртуальный – способный к действию.

Визуализация – мысленное представление того, как вы что-то успешно делаете, воспринимаемое глазами.

Декодировать – раскрыть, расшифровать, отменить систему условных команд.

Деловая беседа – форма деловой коммуникации, предполагающая обсуждение, дискуссию в целях достижения единого консенсуса между сторонами диалога.

Деловая игра – разновидность игры, представляющая собой метод имитации принятия управленческих решений в различных ситуациях по заданным или вырабатываемым самими участниками игры правилам.

Имидж – «образ» товара, услуги, предприятия, человека, сумма впечатлений, которые складываются в сознании людей и определяют отношение к ним.

Кинесика – наука, изучающая движения, позы, мимику и жесты. Команда – группа людей, взаимодополняющих и взаимозаменяющих

друг друга в ходе достижения общих результатов, которая использует осо-

7

бую форму организации совместной деятельности, основанную на продуманном позиционировании участников, имеющих согласованное видение ситуации и стратегических целей команды и владеющих отработанными процедурами взаимодействия.

Командообразование – процесс целенаправленного формирования особого способа взаимодействия людей в организованной группе, позволяющего эффективно реализовывать их энергетический, интеллектуальный и творческий потенциалы сообразно стратегическим целям организации.

Коммуникация – специфический обмен информацией, в результате которого происходит процесс передачи информации интеллектуального и эмоционального содержания от отправителя к получателю.

Коммуникабельность – способность, предрасположенность к общению, коммуникации, к установлению контактов и связей, психологическая совместимость, общительность.

Коммуникативная компетентность – соответствие коммуникатив-

ного поведения данной ситуации и его эффективность, включает компетентность в сфере обмена информацией, взаимодействия, восприятия и понимания другого человека.

Коммуникационная система – комплексная деятельность участников коммуникационного процесса, включающая всю совокупность операций, связанных с подготовкой, сбором, перераспределением информации, а также установлением межличностных контактов.

Коммуникационный канал – канал продвижения информации от коммуникатора к коммуниканту.

Компетенция – круг обязанностей, функция или набор функций, закрепленных за социальным субъектом в системе социального функционирования (социальная компетенция) или общественного разделения труда (профессиональная компетенция).

Конгруэнтность – согласованность и соразмерность элементов, образующих некоторое целое. В практической психологии, конгруэнтность – согласованность тех или иных элементов жизни человека, в первую очередь соответствие внешнего выражения внутреннему содержанию. В этом смысле говорят о конгруэнтности (или неконгруэнтности) вербальной или невербальной информации, конгруэнтности его слов и его дел, конгруэнтности его состояния и того, что он показывает окружающим, соответствия его жизненных ценностей и того, как человек живет в реальности.

Контекст – среда, в которой существует объект.

Конфликт – трудноразрешимое противоречие, связанное с острым эмоциональным переживанием, вызванное несовместимостью взглядов, целей, интересов, потребностей.

8

Межличностная коммуникация – система установок, ориентаций и ожиданий членов группы относительно друг друга, определяющихся содержанием и организацией совместной деятельности, и ценностями, на которых основывается общение людей.

Межличностный конфликт – результат ситуации, когда потребности или представления одного человека не соответствуют потребностям или представлениям другого.

Мимика – выразительные движения лица, отображающие чувства, отношения человека.

Мотивация – побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность.

Невербальная коммуникация – передача информации посредством жестов, мимики, паузы, телодвижений, графики, цвета.

Обаяние – личностное качество, являющееся профессионально важным для многих профессий в системе субъект-субъектных отношений. Обаятельные люди обладают притягательной силой, они быстро располагают к себе, создают обстановку психологического комфорта, а главное – они умеют влиять на других людей.

Обратная связь – благодаря установлению этой связи становится возможным получать комплексные сведения о различных реакциях целевых аудиторий на поступившие сигналы с учетом совокупности факторов общего фона социальной обстановки.

Обструкция – действия, демонстративно направленные на срыв чеголибо (заседания, собрания, переговоров).

Общение – взаимодействие двух или более людей, состоящее в обмене информацией.

Оппонент – противник в споре; лицо, которому поручена публичная оценка диссертации, доклада.

Перцепция – восприятие, представление, отражение.

Подтекст – внутренний, добавочный, скрытый, отличный от прямого значения высказывания смысл, которые восстанавливается на основе контекста с учетом ситуации.

Прагматизм – деятельность людей, руководствующихся практической выгодой вне зависимости от ее нравственного значения.

Превалировать – преобладать, иметь перевес, преимущество. Превентивный – предупреждающий, предохранительный, опережа-

ющий действия противной стороны, упреждающий.

Презентация – торжественное, публичное представление чего-либо нового, недавно появившегося, созданного.

Позиционирование – создание и поддержание (воспроизводство) понятного клиентам образа, имиджа.

9

Регламентация – установление определенных правил, порядка; разработка распоряжений, предписаний.

Реципиент – субъект, воспринимающий адресованное ему сообщение, реагирующий на сообщение.

Самоактуализация – стремление человека к возможно полному выявлению и развитию своих личностных возможностей.

Самопрезентация – умение представить себя, свои знания и умения с наилучшей стороны.

Слух – специфическое (или) злободневное высказывание мнения, передаваемое от человека к человеку обычно посредством устной речи, без предоставления надежных стандартов достоверности.

Слушание – процесс сосредоточенного восприятия информации, понимание значения, смысла сказанного

Социально-психологическая компетентность – способность чело-

века эффективно взаимодействовать с окружающими людьми в системе межличностных отношений; умение ориентироваться в социальных ситуациях, правильно определять личностные особенности и эмоциональное состояние других людей, выбирать адекватные способы реакций и реализовывать эти способы в процессе взаимодействия; умение поставить себя на место другого.

Суггестия – внушение, воздействие на воображение, подсознание. Фрустрация – психологическое состояние, возникающее в результате

разочарования, неосуществления какой-либо значимой для человека цели, потребности; гнетущая тревога, чувство напряженности, безысходности.

Цель – образ будущего результата деятельности.

Эмпатия – способность индивидуума эмоционально откликаться на чувства других людей.

Этика – учение о морали, являющейся одной из форм общественного сознания, ее сущности, законах ее исторического развития и роли в общественной жизни, а также система норм нравственного поведения человека или группы.

10

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)