41
вбесконфликтной ситуации
Кним относятся:
Эффект непреднамеренного внушения (человек пытается понять,
какого ответа от него ждут, и дает «желаемый», по его мнению, ответ). Возникновению такой ситуации способствуют: неадекватная для свидетеля обстановка допроса; психофизиологическое состояние (усталость, напряжение); возраст; уровень интеллектуального развития; характерологические особенности (внушаемость); авторитарное поведение следователя; категоричная постановка вопросов; искреннее стремление помочь, угодить следователю; cтремление к самоутверждению (у подростков); демонстрация осведомленности (у подростков).
Чтобы избежать данного эффекта, следователь не должен: задавать свидетелю так называемых «негативных» вопросов, могущих вызвать у него отрицательное отношение к лицу или событию, которым интересуется следствие; излагать свое видение, свою интерпретацию события; задавать вопросы-подсказки, на которые можно ответить только «да» или «нет».
Эффект дезинформации. Возникает, если человек, присутствовавший при событии, получает ложную информацию о нем и позднее встраивает эту дезинформацию в свою память о происшедшем.
Ложное опознание.
Безразличное отношение, нерешительность. Чтобы преодолеть безразличие свидетеля, нужно:
–попытаться сформировать у него личностный подход ко всему происходящему;
–поговорить с допрашиваемым о его жизненной позиции, справедливости, гражданском долге;
–обратить внимание на особенности восприятия им различных объектов окружающей среды, чтобы более объективно оценить достоверность его показаний, степень воздействия посторонних факторов на его рецепторы, взаимодействие различных ощущений;
–выяснить, какие виды памяти (образная, эмоциональная, двигательная, словесно-логическая) у очевидца более развиты, на этой основе оказать ему мнемоническую помощь;
–активизировать память наглядными предметами.
42
Конфликтная ситуация допроса выражается в противодействии допрашиваемых лиц следователю. Чаще всего это дача ложных показаний (полностью или частично) либо вообще отказ давать какиелибо показания. Мотивы отрицания своей вины носят осознанный и достаточно стойкий характер. К ним относятся:
–боязнь быть разоблаченным в совершенном преступлении, получить наказание, нравственное осуждение или огласку;
–опасение мести со стороны заинтересованных лиц;
–боязнь быть отвергнутым референтной группой;
–стыд за содеянное;
–желание скрыть интимные стороны жизни;
–явная или скрытая антипатия к следователю;
–отставленная агрессия (месть, страх, зависть);
–стремление к самоутверждению, негативизм, чувство собственной исключительности.
Мотивом ложного признания служит желание избавить от наказания действительно виновного, уйти от ответственности за более тяжкое преступление, добиться освобождения от ответственности соучастников или ускорить затянувшееся расследование и судебное разбирательство (этому способствует чувство безысходности, утрата веры
всправедливость).
Показания, содержащие ложь, могут быть полностью или частично вымышленными, прикрывать правду либо дополнять ее.
Чтобы разоблачить ложь, следователь прибегает к целому ряду испытанных средств, как-то:
Развертывание лжи. Постановка уточняющих и дополняющих вопросов заставляет допрашиваемого продолжать лгать, что усиливает его мыслительный процесс и психологическое напряжение, приводит к оговоркам и противоречивым показаниям.
Повторный допрос. Повторная постановка вопросов в несколько ином, нежели раньше, контексте рассчитана на не очень хорошую память допрашиваемого, который, дав одни ложные показания, может в дальнейшем изменить их на другие.
Формирование у допрашиваемого представления о полной осве-
домленности следователя: демонстрация профессиональной уверенности в раскрытии преступления, доскональном изучении всех об-
43
стоятельств дела и т.п. Для этого используется совершенно второстепенная информация, дезориентирующая допрашиваемого.
Постановка косвенных вопросов. Допрашиваемому задаются во-
просы, имеющие для него второстепенное значение, но, отвечая на них, он вынужден сообщить именно те сведения, ради которых и были поставлены эти «второстепенные» вопросы.
Предъявление изобличающих доказательств. После того как ин-
тересующий правоохранительные органы субъект дал показания по поводу известных ему обстоятельств дела, ему задают вопросы с предъявлением доказательств, изобличающих в лжесвидетельстве.
Стимулирование положительных качеств допрашиваемого. Об-
ращение к лучшим качествам человека, пытающегося солгать, нередко побуждает его перейти к правдивым показаниям, объясниться, оправдаться, а не голословно отрицать вину.
Использование «слабых мест» допрашиваемого. Использование психологических особенностей, пристрастий, увлечений, чувств, привязанностей допрашиваемого, налаживание с ним психологического контакта положительно влияют на его поведение.
Групповой допрос. Заранее продуманный диалог между двумя следователями в присутствии допрашиваемого заставляет последнего взвесить все «за» и «против», связанные с его ложью. В этом виде допроса, как правило, возникает эффект внушающего воздействия группы.
Характерной особенностью очной ставки является участие в ней как минимум двух допрашиваемых лиц. Очную ставку проводят при наличии существенных противоречий в ранее полученных показаниях этих лиц, что определяет конфликтный характер данной коммуникативной ситуации. Она становится особенно конфликтной, когда существенно затрагиваются интересы кого-либо из допрашиваемых, тем более если один из них изобличается в даче ложных показаний. В таких случаях конфликт необходимо использовать как средство разрешения противоречий, специально обострив его, задавая вопросы, ответами на которые допрашиваемые изобличают друг друга.
Готовясь к проведению очной ставки, важно:
44
–оценить интеллект, память, волевые качества, свойства характера будущих ее участников, с тем чтобы определить, кто из них скорее всего даст правдивые показания и сможет активно отстаивать истину, аргументировать свои утверждения, психологически противостоять лживому лицу;
–мысленно проиграть вероятное развитие конфликта, продумать способы управления им, создать максимально возможные условия для установления истины;
–оценить социальный статус участников очной ставки, их зависимость в социально-психологическом отношении друг от друга, самооценку;
–спрогнозировать результаты очной ставки.
Во время очной ставки следует ориентироваться на общие психологические особенности поведения допрашиваемых. Как правило, невиновное лицо отвечает на прямое обвинение бурной отрицательной реакцией, опровергает конкретные пункты обвинения фактами, аргументирует свою невиновность общим положительным стилем поведения и качествами личности, остро переживает перспективу своего позора. Виновное лицо занимает выжидательную позицию, ждет, когда «раскроются все карты», уходит от конкретных обвинений (его поведение более «пассивно»), пренебрегает аргументами в свою пользу, интересуется возможным наказанием.
Нельзя допускать, чтобы очная ставка превратилась в перебранку.
Психологические основы следственного эксперимента и проверки показаний на месте происшествия
Следственный эксперимент – самостоятельное следственное действие, включающее проведение специальных опытов для проверки собранных по делу доказательств, получения новых и оценки следственных версий.
Целями следственного эксперимента являются: проверка возможности наблюдения, восприятия конкретного факта; выявление возможности совершения преступного действия; определение механизма события в целом или его деталей; установление процесса образования следов события; выявление наличия (отсутствия) профессиональных или преступных навыков.
45
Несмотря на тактические особенности проведения различных следственных экспериментов, все они имеют общие психологические предпосылки, влияющие на эффективность.
При планировании следственного эксперимента необходимо обеспечить обстановку, соответствующую реальным событиям (место, время суток, погодные условия и др.), психологически подготовить будущих участников данного следственного действия к преодолению неестественности своего поведения, вызвать у них желание добросовестно помочь следствию.
Наличие субъективных факторов может исказить ситуативнофоновый характер события, явления, поэтому требуется многократно моделировать условия опытов, чтобы предусмотреть возможную вариативность поведения конкретного субъекта и нивелировать влияние привходящих обстоятельств. Необходимо также учитывать общие физические и психические данные участников и их психосоматическое состояние (заболевание, тревога, опасение, утомляемость).
Воспроизведение показаний на месте может быть как самостоятельным следственным действием, так и разновидностью следственного эксперимента. Больше всего это касается допроса и осмотра места происшествия. Основная цель воспроизведения показаний – получить дополнительную информацию помимо той, что уже получена в ходе допроса конкретного лица. При воспроизведении показаний у допрашиваемого путем образования ассоциативных связей улучшается память. Непосредственно находясь на месте происшествия, он может вспомнить такие факты, о которых при допросе в кабинете следователя просто забыл упомянуть. Поскольку проверка показаний производится только с согласия допрашиваемого, следователь должен проявить все свои коммуникативные способности для успешного поддержания контакта в период этого сложного мероприятия.
Организационные моменты, имеющие психологический аспект, включают правильный выбор времени проверки показаний, разъяснение допрашиваемому порядка ее проведения, заблаговременный подбор участников следственного действия, психологическую подготовку обвиняемого.