Материал: Мальцева Т.В., Хрусталева Т.А. Юридическая психология, основные вопросы и проблемы

31

–стремление лидеров легализовать свою деятельность, работать под прикрытием официальных фирм и ассоциаций, «пробиться» в государственные органы власти;

–коррумпированность, которая выражается в создании системы связей с администрацией государственных органов, сотрудниками правоохранительной системы, известными политиками, деятелями культуры, врачами, спортсменами;

–контроль над всеми прибыльными формами противозаконной деятельности (обналичивание денег, азартные игры, проституция, распространение наркотиков и т.п.);

–реализация (отмывание) денег, полученных преступным путем, их вложение в легальный бизнес;

–монополистические тенденции организованной преступности в масштабах региона;

–транснациональный характер преступной деятельности (совершение преступлений за пределами государства базирования, на территориях функционирования).

Изменения межличностных отношений в преступной группе в зависимости от ее типа можно представить следующим образом:

ПРЕДКРИМИНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

(или находящиеся на стадии криминализации) – личные контакты на эмоциональной основе.

ПРОСТЫЕ ПРЕСТУПНЫЕ ГРУППЫ –

контакты на основе взаимной личной симпатии.

ОРГАНИЗОВАННЫЕ ПРЕСТУПНЫЕ ГРУППЫ –

круговая порука, высокая сплоченность.

ПРЕСТУПНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ –

устав в виде правил поведения, межличностные контакты в микрогруппах.

32

Психологические особенности несовершеннолетних преступников

Подростковый возраст (11–15 лет), как правило, связан с перестройкой организма ребенка – половым созреванием. На этот период приходится один из так называемых больших кризисов личности – коренная перестройка отношений ребенка и общества. Кризис подросткового возраста характеризуется эмоциональной неустойчивостью, повышенной возбудимостью и неуравновешенностью, неадекватностью реакций, конфликтностью с окружающими, эгоцентризмом, преданностью и самопожертвованием, чувством (ощущением) взрослости, тенденцией к взрослости, упрямством, обидчивостью, агрессивностью и негативизмом (как результат несоответствия Я-реаль- ного и Я-идеального), ярко выраженной потребностью общения со сверстниками, интимно-личностным общением.

Психологические особенности несовершеннолетних преступников.

Отклоняющееся поведение, в том числе и противоправное, обусловлено: недостатками в организации воспитания, понимании социальных ролей, в системе общения; усвоением норм асоциального поведения; с дефектами социального контроля, социальной адаптации.

Изъяны ранней социализации возникают из-за психологического отчуждения, примеров противоправного поведения родителей, стремления к удовлетворению материальных потребностей, неправильного воспитания, в том числе в неполной семье.

Несовершеннолетние преступники по сравнению с законопослушными подростками имеют социально отягощенные дефекты психофизиологического и интеллектуального развития, в том числе: нарушения в деятельности организма; невропатологические черты и патохарактерологические реакции с детского возраста; заболевания алкоголизмом; признаки физического инфантилизма либо выраженное отставание в физическом развитии; пониженный уровень интеллектуального развития.

В обобщенном виде психологический портрет личности несовершеннолетнего преступника выглядит так:

–деформация правосознания;

–деформация в ценностно-мотивационной сфере;

–деформация эмоциональной сферы;

–психопатические черты, обусловленные наследственностью или приобретенные при неблагоприятных условиях жизни.

33

К особенностям поведения несовершеннолетнего преступника относятся:

–постоянная демонстрация пренебрежения нормами общепринятого поведения;

–cледование отрицательным (например, употребление алкогольных напитков) обычаям и традициям;

–бродяжничество;

–ранние половые связи, половая распущенность;

–проявление злобности, мстительности, жестокости, насилия;

–умышленные конфликты;

–культивирование вражды к иным группам несовершеннолетних;

–привычка к присвоению всего, что «плохо лежит».

Вусловиях социальной нестабильности общества детская безнадзорность, бродяжничество, попрошайничество и другие социальные пороки возрастают, растет и количество криминальных групп несовершеннолетних.

По возрастному признаку можно выделить детские асоциальные группы (8–11-летние), подростковые криминальные группы (11–15- летние) и юношеские криминальные группы (15–17-летние). Близость возрастов благоприятствует формированию общих взглядов, способов поведения, проведения досуга. Это ускоряет процесс группирования и повышает криминальную мобильность. Большинство участников криминальных групп составляют взрослые люди, молодежь. Существуют и смешанные группы. С учетом личностных особенностей несовершеннолетних им поручают самые непрестижные или опасные функции. Легкость вовлечения несовершеннолетних в криминальные (предкриминальные) сообщества объясняется не только их потребностью в общении и проведении досуга. Главная причина – это «психологическая изоляция подростка» в своей микросреде обитания и необходимость ее компенсации. Побудительными мотивами могут быть и ложное чувство взрослости, желание самоутвердиться или обрести психологическую защиту, иметь покровительство взрослых, чтобы потом воздействовать на подростковую микросреду.

Криминальная компания для несовершеннолетнего порой выступает в качестве референтной (эталонной) группы, мнением которой он дорожит, подражает ее активным участникам и стремится стать ее полноправным членом. В публицистической литературе неоднократно отмечалось, что современные подростки на вопрос анкеты «Кем

34

бы ты хотел стать?» нередко отвечают: «авторитетом», «паханом», «вором в законе», «крутым бизнесменом». Причина не только в искажении социальных ценностей в обществе, но порой в наличии наглядного примера «успешной преступной деловой карьеры» старших братьев, друзей, знакомых с улицы – тех, кто сегодня разъезжает на иномарках, занимается частным бизнесом, кого боятся и уважают в криминальном мире. Стремление войти в состав референтной группировки криминальной направленности порождает повышенную внушаемость, конформность, т.е. беспрекословное согласие со всеми требованиями группы (даже если это противоречит личным убеждениям), готовность выполнять самые непрестижные поручения. Наличие в группе авторитетных лиц с преступным прошлым ускоряет процесс повышения ее криминализации и организованности.

Психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних

В отечественной психологической науке существует следующая возрастная периодизация развития личности: младенческий возраст (от рождения до одного года); раннее детство (от года до трех лет); дошкольный возраст (от трех до шести-семи лет); младший школьный возраст (от шести-семи до 11–12 лет); подростковый возраст (от 11–12 до 14–15 лет); ранний юношеский возраст (от 14–15 до 17–18 лет). Каждому возрастному периоду присущи свой круг общения, соответствующие потребности и отношения с окружающими людьми, различные ролевая деятельность, увлечения, ценностные ориентации, меняющиеся уровни социального интеллекта и развития, направленность личности. Все эти факторы необходимо учитывать следствию независимо от того, в какой процессуальной роли выступает несовершеннолетний правонарушитель – свидетелем по делу, потерпевшим или обвиняемым. Его поведение во время следствия, содержание, форма, достоверность свидетельских показаний во многом определяются возрастными, интеллектуальными, психическими особенностями личности.

Вызов на допрос подростка, не достигшего 16 лет, производится, как правило, через его родителей или иных законных представителей. Для участия в допросе свидетелей в возрасте до 14 лет, а по усмотрению следователя – от 14 до 16 лет приглашается педагог. Уча-

35

стие последнего возможно и при допросе несовершеннолетнего обвиняемого старше 16 лет, если он признан умственно отсталым. В случае необходимости вызываются также законные представители несовершеннолетнего или его близкие родственники. Свидетели, не достигшие 16 лет, не предупреждаются об ответственности за отказ от дачи показаний или за дачу заведомо ложных показаний. По окончании допроса несовершеннолетнего свидетеля (не достигшего 16 лет) удаляют из зала судебного заседания, чтобы как можно меньше вреда нанести психике подростка.

При подготовке к допросу несовершеннолетнего свидетеля рекомендуется заблаговременно получить следующие сведения:

–в каких условиях, каком окружении он живет, воспитывается (семья, отношения между родителями, их отношения с подростком и т.д.), с кем проводит свободное время, посещает ли детские учреждения;

–каково его интеллектуальное развитие, уровень владения речью, круг интересов, любимые занятия, увлечения, способы проведения досуга, занимаются ли с ним родители, положительные качества подростка;

–насколько подросток наблюдателен, сообразителен, как учится,

скакими трудностями в учебе сталкивается, насколько адаптивен к школьному режиму, информирован об определенных сторонах жизни (с учетом содержания дела и цели предполагаемого допроса);

–не был ли замечен в употреблении алкогольных напитков, наркотических средств, совершении каких-либо неблаговидных поступков;

–каковы основные черты характера, уровень эмоциональной устойчивости несовершеннолетнего, его отношения со сверстниками, воспитателями, учителями;

–не страдает ли подросток какими-либо дефектами, расстройствами, заболеваниями (их характер и происхождение), каково его общее физическое развитие;

–в каком состоянии находился ребенок во время восприятия интересующих следователя (суд) событий, принимал ли он в них участие, с чем это было связано;

–чем занимался, как проводил время подросток после происшедшего события, с кем общался в этот период;

–рассказывал ли кому-либо о происшедшем и что именно;