51
Теория и практика оперативно-разыскной работы нацелены на преодоление сопротивления отдельных лиц и преступных группировок и разрушение их преступных замыслов. Этот вид деятельности носит характер постоянного и скрытого конфликтного взаимодействия с преступной средой и лицами, замышляющими, подготавливающими или уже совершившими преступления; связан с определенным риском из-за физической опасности, недостатка исчерпывающей информации о преступных событиях и причастных к ним лицах, постоянного противодействия криминальных элементов и дефицита времени; требует изучения и воздействия в отношении проверяемых и разрабатываемых лиц, постоянного анализа и прогнозирования результатов своей деятельности и деятельности криминальных элементов, привлечения многообразных сил, средств и методов (т.е. осуществляется как деятельность комплексная и коллективная); отличается высоким динамизмом из-за постоянного изменения среды функционирования; использует ролевые игры для обеспечения скрытности проводимых мероприятий, эффективности получения и использования оперативной информации о проверяемых и разрабатываемых лицах; подразумевает строгий эмоционально-волевой контроль.
В связи с перечисленными особенностями первостепенное значение в оперативно-разыскной деятельности приобретают знания:
–закономерностей психики субъектов ОРД (оперативников и лиц, привлекаемых к участию в оперативных мероприятиях);
–психологических компонентов преступной деятельности отдельных лиц, организованных преступных групп и сообществ (их мотивации, особенностей преступной субкультуры);
–специфических закономерностей психологии борьбы оперативных работников с криминальными лицами;
–психологических способов и приемов получения субъектами ОРД оперативной информации в процессе проведения специальных мероприятий.
К предмету оперативно-разыскной психологии следует отнести не только закономерности психики отдельного индивида, но и психологию оперативно-разыскных коллективов, преступных групп и сообществ, а также психологию их конфликтного взаимодействия между собой в соответствующих условиях.
52
Сущность, предмет, объект, методы, основания и поводы для проведения судебно-психологической экспертизы
Судебно-психологическая экспертиза (СПЭ) является самостоятельным видом судебной экспертизы, использующим специальные (профессиональные) психологические знания для установления обстоятельств, входящих в процесс доказывания по уголовному делу.
Основная задача СПЭ – оказание помощи суду, органам предварительного следствия в более глубоком исследовании вопросов психологического характера, входящих в предмет доказывания по уголовным делам, делам об административных правонарушениях, гражданскоправовым спорам, а также в исследовании некоторых юридических, правовых понятий, содержащихся в ряде законодательных актов.
Судебно-психологическая экспертиза имеет собственный предмет, объекты и методы исследования.
В предмет СПЭ входит обширный круг обстоятельств, характеризующих субъективную сторону деяния, наличие и пределы осознания
ируководства (управляемости) своим поведением в уголовно релевантных ситуациях, а также состояния и свойства личности, значимые для индивидуализации ответственности и наказания.
Объектами служат источники информации о психической деятельности человека – результаты экспериментально-психологического обследования участников уголовного процесса (обвиняемого, потерпевшего, свидетеля), материалы уголовного дела (протоколы допросов, дневники, письма и прочие документы), поддающиеся психологической экспертной оценке и имеющие уголовно релевантное значение.
Методологическую основу составляют общепсихологические научные принципы развития психики человека в единстве его сознания
идеятельности, принципы детерминизма, системности, что предполагает изучение психической деятельности индивида как единого целого. Такой подход исключает изолированное исследование отдельных проявлений психики вне их связи с другими психическими особенностями, свойствами личности. При этом любое психическое явление, свойство психики изучаются с учетом воздействия на них социальной среды. Наряду с общепсихологическими принципами на формирование методологии влияют и такие положения правовой науки, как теория доказательств, принципы законности, объективности, гуманного отношения к участникам судопроизводства, справедливости при на-
53
значении наказания виновным, состязательности, равноправия сторон, свободы оценки доказательств.
Проведение судебно-психологической экспертизы в каждом конкретном случае предполагает широкий выбор различных методов исследования. Например:
–изучение материалов дела и других материалов, имеющих к нему отношение;
–ретроспективный психологический анализ (метод ретроспективной диагностики) происшедшего события, поведения подэкспертного лица, его психического состояния на основе диагностических признаков последнего;
–беседа с обследуемым лицом и другими участниками процесса;
–экспериментальное психодиагностическое обследование испытуемого с применением различных тестовых методик.
Методы СПЭ в большинстве случаев заимствуются из общей психологии, однако некоторые из них специально разрабатываются для целей соответствующей экспертизы. Кроме того, судебно-психологи- ческая экспертиза должна использовать методы, позволяющие получать данные о динамике и содержании общего психического развития испытуемого (т.е. формировании у него познавательной активности, адаптации к социальным условиям, мотивации деятельности), о наиболее выраженных чертах его характера, особенностях эмоциональ- но-волевой сферы.
Характерным является применение в рамках конкретной СПЭ целого комплекса методов, так как ни один из них, взятый в отдельности, не позволяет решить поставленную перед экспертом задачу. Именно комплексность, обеспечивающая многостороннее изучение психической деятельности подэкспертного лица, является важнейшей характеристикой методики любого направления СПЭ.
Основания для назначения и проведения судебно-психологической экспертизы
Согласно Федеральному закону от 31 мая 2001 г. «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» (ст. 3) правовой основой для ее осуществления являются Конституция Российской Федерации, УПК РФ (ст.ст. 195–207, 283), ГПК РФ (ст.ст. 79–80, 82–87), КоАП РФ (ст. 26.4), а также другие федеральные
54
законы, различные нормативные правовые акты федеральных органов исполнительной власти, регулирующие организацию и производство экспертиз. Содержащиеся в них положения, безусловно, касаются и судебно-психологической экспертизы.
По конкретному делу основаниями для производства любой экспертизы служат определение суда, постановления судьи или лица, производящего дознание, следователя, прокурора, вынесенные в соответствии с теми или иными нормами права.
Поводы для назначения судебно-психологической экспертизы
Основания не следует смешивать с поводами для назначения СПЭ, которыми могут быть любые фактические обстоятельства, относящиеся к делу и требующие соответствующего психологического анализа (например, сомнения, возникшие у следователя, судьи относительно психологических особенностей поведения и характера действий тех или иных участников уголовного, гражданского или административного судопроизводства, психологического содержания их мотивационной сферы, волеизъявления и т.п.).
В УК РФ представлен широкий перечень психических явлений, имеющих уголовно-правовое значение (психические расстройства, исключающие вменяемость, психическое принуждение, аффект, психотравмирующая ситуация, психические страдания). В некоторые статьи УК РФ введены такие понятия и категории из области психологии, как «психофизиологические качества» лица, причинившего вред в «экстремальных условиях», «нервно-психические перегрузки», «обоснованный риск» и др.
Выявленные в ходе допроса свидетелей, потерпевших, обвиняемых отдельные признаки упомянутых выше явлений, повлиявшие на поведение этих лиц, рассматриваются в качестве повода для назначения СПЭ. В частности, в отношении лица, обвиняемого в убийстве, таким поводом может стать его необычное поведение (повышенная эмоциональная возбудимость, фрагментарность восприятия обстановки, внешне наблюдаемые признаки расстройства вегетативной нервной системы, речи и т.п.).
55
Компетенция и вопросы, решаемые судебно-психологической экспертизой в уголовном судопроизводстве
Теоретически к компетенции судебно-психологической экспертизы могут быть отнесены любые вопросы психологического содержания (личностные особенности, психическое состояние обвиняемого, потерпевшего, свидетеля), для решения которых необходимы специальные познания в области научной психологии. Поскольку практически невозможно предусмотреть все психологические нюансы, могущие возникнуть в связи с расследованием конкретного уголовного дела, обозначим лишь основные направления судебно-психологичес- кой экспертизы и те вопросы, которые целесообразно ставить перед экспертами.
1. Исследование личности обвиняемого. Психологические особен-
ности личности обвиняемого по-разному связаны с совершенным преступлением. Одни из них могут играть ведущую роль в выборе преступного способа удовлетворения потребностей или разрешения конфликта (эгоистическая, корыстная направленность личности, неуважение к человеческой личности и человеческому достоинству, сексуальная распущенность, агрессивность и пр.), другие (слабоволие, подчиняемость, легкомыслие, низкий уровень интеллектуального развития, болезненное самолюбие, эмоциональная возбудимость, трусость и пр.) зачастую только способствуют совершению преступления при наличии внешней неблагоприятной ситуации. Наконец, многие психологические особенности остаются нейтральными по отношению к факту преступления (например, увлечения, интересы лица, совершившего преступление в состоянии аффекта или неосторожное преступление и пр.).
Личностный подход требует изучения достаточно большого количества свойств обвиняемого и включает в себя исследование его внутреннего мира: потребностей, побуждений, лежащих в основе поступков (мотивов поведения), общей структуры и отдельных черт характера, эмоционально-волевой сферы, способностей, индивидуальных особенностей интеллектуальной деятельности (восприятие, мышление, память и другие познавательные процессы). Разумеется, в рамках уголовного процесса изучаются не все, а только имеющие значение для данного уголовного дела психологические особенности. В большинстве случаев вполне достаточно исследовать те свойства личности, которые: указывают на закономерность или случайность