Применить закон достаточного основания для многих - трудновыполнимая задача, поскольку нужно суметь отказаться от спонтанно возникающего чувства собственной правоты и с помощью рефлексии суметь отметить факт наличия многозначности и сомнений. Если таковые есть, значит, необходимо уточнить предмет мышления и используемые понятия, получить новую информацию о предмете и желательно новыми способами, чтобы не получить простое дублирование уже имеющихся данных (данных станет больше, а информации не прибавится)[6]. Во многих случаях без специального обсуждения с другими людьми невозможно установить факт недостатка информации.
Заключение
Логика играет ключевую роль в продуктивном мышлении человека. Понимание логики в качестве психического процесса, обеспеченного работой целого комплекса психических функций, позволяет открыть новое направление в психологических и педагогических исследованиях - психологию логики, дает концептуальные основания для создания новых технологий эффективного развития логического мышления людей любого возраста, для совершенствования всей человеческой культуры и любой цивилизации, как конкретной формы культуры.
Библиография
1. Асмус В.Ф. Логика. М.: Либроком, 2014. 390 с.
2. Бахтияров О.Г. Активное сознание. М.: Постум, 2010. 272 с.
3. Вылегжанина А.О. Управление ресурсами социально-экономического развития. М., Берлин: Директ-Медиа, 2015. 372 с.
4. Делёз Ж. Логика смысла. Екатеринбург: Деловая книга, 1998. 480 с.
5. Доценко Е.Л. Межличностное общение: между соблазном обыденности и сдержанностью методологизма. Препринт научной статьи. М.: ИП РАН, 2015. 33 с.
6. Зиновьев А.А. Логика науки. М.: Мысль, 1971. 279 с.
7. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. М.: Просвещение, 1986. 224 с.
8. Ивин А.А. Логика. М.: Харвест, 2009. 336 с.
9. Кун Т. Логика открытия или психология исследования? // Философия науки. Москва: ИФ РАН, 1997. Вып. 3. C. 20-48.
10. Лёвкин В.Е. Развитие логики мышления. Видеолекция. Версия 1.0 // Youtube.com. URL: https://youtu.be/zT6_sbehYu8 (дата обращения: 11.10.2015).
11. Маковельский А.О. История логики. Курск: Кучково поле, 2004. 480 с.
12. Рассел Б. Искусство мыслить. Москва: Дом интеллектуальной книги, 1999. 240 с.
13. Рассел Б. Исследование значения и истины. М.: Идея-Пресс; Дом интеллектуальной книги, 1999. 400 с.
14. Халлинан Дж. Почему мы ошибаемся: ловушки мышления в действии. Москва: Манн, Иванов и Фербер, 2014. 304 с.
15. Хиз Ч., Хиз Д. Ловушки мышления. Как принимать решения, о которых вы не пожалеете. М.: Манн, Иванов и Фербер. 2014. 317 с.
16. Arnold R.D., Wade J.P. A definition of systems thinking: a systems approach // Procedia computer science. 2015. No. 44. P. 669-678.
17. Benito-Ostolaza J.M. Training strategic thinking: experimental evidence // Journal of business research. 2014. No. 67 (5). P. 785-789.
18. Gonzбlez-Gonzбlez I., Jimйnez-Zarco A.I. Using learning methodologies and resources in the development of critical thinking competency: an exploratory study in a virtual learning environment // Computers in human behavior. 2015. No. 51 (B). P. 1359-1366.
19. Osman N., Kassim H. Exploring strategic thinking skills in process oriented task in ESL classroom // Procedia - social and behavioral sciences. 2015. No. 171. P. 937-944.
20. Vanicheva T., Kah M, Ponidelko L. Critical thinking within the current framework of ESP curriculum in technical universities of Russia // Procedia - social and behavioral sciences. 2015. No. 199. P. 657-665.
21. Yackinous W.S. Chapter 2 - More views on systems thinking // Understanding complex ecosystem dynamics. Elsevier, 2015. P. 21-46.
Аннотация
Проблема развития логического мышления раскрывается через призму понимания логики как комплексной психической функции. Предложен метод экспресс-оценки логичности мышления (три кратких задания). Показано, какими именно психическими функциями обеспечивается работа каждого из четырех основных законов формальной логики, какой в них психологический смысл, что имеет принципиальное значение для организации обучения логике и процедур развития логического мышления. Представлены упражнения по развитию данных функций и соответствующих психических способностей.
Ключевые слова Логика, психология логики, психическое обеспечение законов формальной логики, логика мышления, логичность мышления.
The article deals with the logic of thinking from the perspective of its diagnostics, development and teaching. The author of the article focuses on the problem of the development of the logic of thinking through the prism of understanding logic as a complex psychic function. The author also proposes a method of express estimation of thinking logicality (three short tasks). The article identifies psychic functions which support usage of four basic formal logic laws and explains the psychological sense of logic laws which has a crucial meaning for developing educational procedures, tools and techniques of developing logic thinking. The author of the article describes some exercises aimed at development of psychological functions, supporting logic of thinking and appropriate abilities. The author points out that logic plays a key role in productive thinking. The understanding of logic as a mental process ensured by a complex of mental functions allows of asserting that there exists a new direction in psychological and pedagogical research - the psychology of logic and describes conceptual foundations for creation of new technologies for effective development of logical thinking in people of any age and improvement of human culture and any civilization as a specific form of culture.
Keywords Logic, psychology of logic, psychic foundations for formal logic laws, logic of thinking, logicality of thinking.