Ш Не хочу терять друзей
Ш Меня редко можно вывести из себя
Ш Меня это редко касается
Ш Я люблю своих друзей
Ш Если я буду ссориться, меня потом не будут любить
Ш У меня есть общие интересы с друзьями
Ш Я не люблю причинять людям боль
Во время разговора подростки начали активно обсуждать проблемы в классе, не боялись говорить правду друг другу в лицо, прозвучали такие фразы, как "сложно найти друга среди вас", "изменилось мнение с пятого класса", "проблемы с учебой", что довольно странно для учеников 6 класса. Они разделились на две группы, выступающие друг против друга. Они оказались очень конфликтными, что противоречит их ответам на второй вопрос анкеты.
Заключение
Одной из актуальных проблем среди родителей и учителей является повышенная конфликтность детей подросткового возраста. Подростковый возраст - это один из кризисов, с которым сталкивается ребенок на протяжении периода своего взросления. Кризис связан с половым созреванием. Дети интенсивно растут, развиваются как физиологически, так и духовно. Такая резкая перестройка вызывает дискомфорт у детей, и соответственно это сказывается на их психических функциях.
Ребенок старается выплеснуть это наружу. Именно поэтому в этом сложном возрасте у детей проявляется протестующий характер по отношению к окружающим, агрессивность, повышенная тревожность, жестокость. В подростковом возрасте в силу сложности и противоречивости особенностей растущих людей, внутренних и внешних условий их развития могут возникать ситуации, которые нарушают нормальный ход личностного становления, создавая объективные предпосылки для возникновения и проявления конфликтности. Е.С. Шахова, "особенности конфликтного поведения в подростковом возрасте", Владимир,2008.
Конфликт - это характеристика взаимодействия. Любой конфликт представляет собой противоречие, то есть воплощенные во взаимодействии противостоящие ценности, установки, мотивы. Для конфликта свойственны противодействие в виде общения, поведения или деятельности, направленных на защиту своих интересов путем ограничения активности оппонента, нанесения ему морального или материального ущерба, а также негативное отношение друг к другу. Эмоции доминируют в определении поведения и манеры общения. В результате стресса все ресурсы инцидива мобилизуются для достижения победы над оппонентом. Конфликт состоит из противоположно направленных действий его участников. Этими действиями реализуются скрытые от внешнего восприятия процессы в мыслительной, эмоциональной и волевой сферах оппонентов.
Подростковый возраст отличается конфликтностью. Все физиологические особенности подросткового возраста тесно взаимосвязаны с развитием психики. Подростковый возраст характеризуется повышенной возбудимостью.
Неустойчивостью эмоций и поведения, подростки эмоциональны и нестабильны, что приводит к повышению агрессивности и конфликтности. Протекание этого периода имеет различные варианты и зависит от внешне средовых условий. В связи с этим актуальным является изучение существующего уровня конфликтности и разработки индивидуальных и групповых мер по снижению конфликтности и агрессивности в подростковом звене.
Список литературы
1. Ащупов А.Я., Шипилов А.И., Конфликтология. Москва издательство Юнити 1999.
2. Божович Л.И., Проблемы формирования личности Воронеж Модек 2001 - 352 стр.
3. Братченко С.Л., Существует ли диалог? Человек в мире диалога. - Л.:1990.
4. Головин С.Ю., Словарь псхолога-практика. Минск Харвест 2001.
5. Гришина Н.В. Психология конфликтов - СПб.: Питер, 2008.
6. Драгунова Т.В. Проблема конфликтов в подростковом возрасте/ Сост. Ю.И. Фролов. - М.: Российское педагогическое агентство, 1997.
7. Емельянов С.М., Практикум по конфликтологии Санкт-Петербург 2001.
8. Зимняя И.А.., Педагогическая психология - М.: Логос 2002 - 384 стр.
9. Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н., Сластенин В.А., Педагогика: учебное пособие для студентов пед. Заведений - М.: Школа - Пресс 2000- 512 стр.
10. Кармина А.С., Конфликтология под редакцией - СПб Лань 1999.
11. Кендалла Ф., Психотерапия детей и подростков. Под редакцией СПб Питер 2002 - 432 стр.
12. Ковалев С.В., Подготовка старшеклассников к семейной жизни. Москва, изд-во "Просвещение" 1991.
13. Кон И.С., Психология старшеклассника. Москва, изд-во "Просвещение" 1980.
14. Кон И.С., В поисках себя личность и ее самосознание М.: Политиздат, 1984.
15. Солодилова О.П. Учебник по возрастной психологии - М.: ТК Велби, 2005
16. Темина С.Ю., Конфликты школы или "школа конфликтов". Москва - Воронеж 2002.
17. Шахова Е.С., Особенности конфликтного поведения в подростковом возрасте. Владимир 2008
18. Психологический толковый словарь. http://magazine.mospsy.ru/dictionary/ ссылка действительна на 04.04.2011
19. Конфликты в подростковом возрасте. http://digest.subscribe.ru/children/education/n115759509.html ссылка действительна на 04.04.2011
Приложение
Вариант анкеты
Пол _____ Возраст _____ Класс ____
1) Продолжи предложение:
Мальчик пришел домой очень расстроенный, потому что … __________________________________________________________________