Материал: Изучение произвольности и целенаправленности младших школьников
Исследуемая группа
|
Ф.И.О. |
Методика Самарина |
Методик Цыркун |
Методика Самарина: 1 - низкая 2- средняя 3 - высокая Методика Цыркун: 1 - низкая 2- средняя 3 - высокая |
|
Яна К. Влад Л. Лена Д. Саша Л. Андрей В. Влад З. Ксюша С. Катя М. Катя В. Женя Б. |
1 1 1 2 2 3 1 1 2 1 |
1 2 2 2 2 3 2 2 1 2 |
|
Методика Самарина
|
х |
1 |
2 |
3 |
|
n |
6 |
3 |
1 |
|
ω |
0.6 |
0.3 |
0.1 |
1) 
) 
) Mo=1
) 
) 
) 
7) 
Методика Цыркун
|
х123 |
|
|
|
|
n |
2 |
7 |
1 |
|
ω |
0.2 |
0.7 |
0.1 |
1)
) 
) Mo=2
)
)
6)
)
Количественный
анализ после проведения коррекционно-развивающей программы.
Исследуемая группа
|
Ф.И.О. |
Методика Самарина |
Методик Цыркун |
Методика Самарина: 1 - низкая 2- средняя 3 - высокая Методика Цыркун: 1 - низкая 2- средняя 3 - высокая |
|
Яна К. Влад Л. Лена Д. Саша Л. Андрей В. Влад З. Ксюша С. Катя М. Катя В. Женя Б. |
2 1 2 3 3 1 2 2 3 2 |
2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 |
|
Методика Самарина
|
х |
1 |
2 |
3 |
|
n |
2 |
5 |
3 |
|
ω |
0,2 |
0.5 |
0.3 |
1)
) 
) Mo=2
)
) 
) 
) 
Методика Цыркун
|
x |
1 |
2 |
3 |
|
n |
0 |
6 |
4 |
|
ω |
0 |
0.6 |
0.4 |
1)
)
) Mo=2
) 
)
)
)
Контрольная группа
|
Ф.И.О. |
Целенаправленность 2 |
Уровень волевой активности 1 |
|||
|
|
К-во куб. |
Время, сек. |
К-во ошибок |
Уровень целенапр. |
|
|
Андрей Д. Настя Б. Артур К. Настя Л. Влад Б. Рома С. Вова З. Виталина М. Карина Н. Андрей О. |
4 3 2 2 3 3 3 2 2 3 |
30 20 26 20 26 28 26 28 26 26 |
0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 |
Высокая Средняя Низкая Низкая Низкая Средняя Низкая Низкая Средняя Средняя |
Высокая Высокая Средняя Средняя Средняя Средняя Низкая Низкая Низкая Средняя |
|
Ф.И.О. |
Методика Самарина |
Методик Цыркун |
Методика Самарина: 1 - низкая 2- средняя 3 - высокая Методика Цыркун: 1 - низкая 2- средняя 3 - высокая |
|
Андрей Д. Настя Б. Артур К. Настя Л. Влад Б. Рома С. Вова З. Виталина М. Карина Н. Андрей О. |
3 2 1 1 1 2 1 1 2 2 |
3 3 2 2 2 2 1 1 1 2 |
|
Методика Самарина
|
x |
1 |
2 |
3 |
|
n |
5 |
4 |
1 |
|
ω |
0.5 |
0.4 |
0.1 |
1)
) 
) Mo=1
)
)
)
7)
Методика Цыркун
|
x |
1 |
2 |
3 |
|
n |
3 |
5 |
2 |
|
ω |
0.3 |
0.5 |
0.2 |
1)
)
) Mo=2
)
)
6)
)
.3
Качественный анализ
Критерий
φ*угловое преобразование Фишера. Назначение критерия φ* предназначен для сопоставления двух выборок по
частоте встречаемости, интересующего исследователя эффекта.
Методика Н.А. Самарина
Есть эффект - средние и высшие и значения
Нет эффекта - низкие значения
|
Эффект есть |
1-е исследование n=10 |
2-е исследование n=10 (после коррекционной работы) |
||
|
|
Значения |
% |
Значения |
% |
|
|
Среднее 2 Среднее 2 Высшее 3 Среднее 2 |
40 |
Среднее 2 Среднее 2 Среднее 2 Среднее 2 Среднее 2 Высшее 3 Среднее 2 Среднее 2 |
80 |
|
Эффекта нет |
Низкое 1 Низкое 1 Низкое 1 Низкое 1 Низкое 1 Низкое 1 |
60 |
Низкое 1 Низкое 1 |
20 |
|
Сумма |
15 |
100 |
19 |
100 |
Гипотезы: Н0 - доля испытуемых у которых уровень целенаправленности после проведения коррекционной работы не выше в группе.
Н1 - доля испытуемых у которых уровень целенаправленности после
проведения коррекционной работы выше в группе.
|
Группы |
Есть эффект n=10 |
Нет эффекта n=10 |
Сумма |
||
|
1 - е исследование |
К-во чел |
% доля |
К-во чел |
% доля |
10 |
|
|
4 |
40 |
6 |
60 |
|
|
2- е исследование |
8 |
80 |
2 |
20 |
10 |
|
Сумма |
12 |
|
8 |
|
|
По таблице XII приложения 1
определяем величины φ, соответствующие процентным долям «Эффекта» в каждой
из групп.
φ *(40%)=1,369
φ *=(2,214-1,369)∙80%)=2,214
Подсчитаем эмпирическое значение
Критические
значения φ *
φ *эмп.=1,889
φ *эмп. < φ *кр (р≤0,01)
«ось значимости»
Вывод:
можно предположить, что гипотеза Н1 принята, т.е. «Эффект есть» после
проведения коррекционной работы выше в группе, значит коррекционно-развивающая
работа была эффективна.
Методика Н.А .Цыркун
Есть эффект -средние и высшие значения
Нет эффекта -низшие значения
|
Эффект есть |
1 исследование n=10 уровень целенаправленности |
|||
|
|
значения |
% |
значения |
% |
|
|
Среднее 2 Среднее 2 Среднее 2 Среднее 2 Среднее 2 Среднее 2 Среднее 2 Высшее 3 |
80 |
Среднее 2 Среднее 2 Среднее 2 Среднее 2 Среднее 2 Среднее 2 Высшее 3 Высшее 3 Высшее 3 высшее 3 |
100 |
|
Эффекта нет |
|
|
|
|
|
|
Низшее 1 Низшее 1 |
20 |
|
|
|
сумма |
19 |
100 |
24 |
100 |
Гипотезы : Н0-доля испытуемых у которых после проведения коррекц. Работы уровень целенаправленности в группе не выше
Н1-доля испытуемых, у которых после проведения коррекц. Работы уровень
волевой активности в группе выше.
|
группы |
Есть эффект n=10 |
Нет эффекта n=10 |
суммы |
||
|
1-исслед. |
К-во чел. |
% доля |
К- во чел. |
% доля |
10 |
|
|
8 |
80 |
2 |
20 |
|
|
2-исслед. |
10 |
100 |
0 |
0 |
10 |
|
сумма |
18 |
2 |
|
||
По таблице XII приложения 1
определяем величины φ*, соответствующие % долям «эффекта» в каждой из групп
Φ*(80)=2.214
Φ*(100)=3.142
Подсчитаем
эмпирическое значение φ*kp.=
Критические
значения φ*=1,64(p
, 2,31(P
Φ*эмп.=2,075
Φ*эмп.
φкр.(p
«ось
значимости»
Вывод: принимаем гипотезу Н1, уровень волевой активности после проведения коррекционной работы выше в группе.
Φ*-критерий угловое преобразование Фишера (контрольная группа)
Методика Самарина
Есть эффект- средние и высшие значения
Нет эффекта- низкие значения
|
Есть эффект |
1-исслед.уровень целенаправленности n=10 |
2-исслед.волевая активность n=10 |
||
|
|
значения |
% |
значения |
% |
|
|
Высокое 3 Среднее 2 Среднее 2 Среднее 2 Среднее 2 |
50 |
Высокое 3 Среднее 2 Среднее 2 Среднее 2 Среднее 2 Среднее 2 |
60 |
|
Нет эффекта |
Низкое 1 Низкое 1 Низкое 1 Низкое 1 Низкое 1 |
50 |
Низкое 1 Низкое 1 Низкое 1 Низкое 1 |
40 |
|
Сумма |
16 |
100 |
17 |
100 |
Гипотезы : Н0- доля испытуемых у которых после проведения коррекц. работы уровень целенаправленности в группе не выше
Н1-доля испытуемых, у которых после проведения коррекц. работы уровень
волевой активности в группе выше.