Документация, расположенная на сайте школы дает представление о современном состоянии учебного учреждения, в частности Публичные доклады директора школы за 2012 и 2013 гг. Также, Сведения о материально-техническом обеспечении школы и Сведения об учебных кабинетах помогают оценить состояние материально-технического обеспечения школы; Картотеки педагогических работников Озерецкой школы за 2010-2017 гг. позволяют найти информацию о педагогическом составе, заслугах, квалификации, стаже и основном и дополнительном образовании учителей; Сведения об образовательных достижениях школы за 2012-2017 гг. дают представление о достижениях учащихся, учителей и школы в целом, в исследовательской, творческой деятельности, в различных областных и районных конкурсах и соревнованиях.
Также большой интерес представляет Архивная справка из Государственного архива Вологодской области, которая содержит выписки из различных документов, где упоминается Озерецкая церковно-приходская школа.
Большую помощь в изучении Озерецкой церковно-приходской школы оказали Список сельских училищ и школ Вологодской губернии, содержащийся в Памятной книжке Вологодской губернии на 1865 и 1866 г., в котором содержатся сведения о возникновении церковно-приходской школы в Озёрках; Сведения по отдельным школам Вологодской губернии 1901 года, где дана характеристика этой школы, ее материальной базы, контингента учащихся, преподавателей, учебной деятельности и т.д.
Также для изучения Озерецкой церковно-приходской школы были проанализированы такие источники, как Клировая ведомость Озерецкой Христорождественской церкви Вологодской епархии Тотемского уезда за 1917 г.Клировая ведомость Озерецкой Христорождественской церкви Вологодской епархии Тотемского уезда за 1917 год [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://parishes.mrezha.ru/library.php?id=162, материалы с сайта «Православные приходы и монастыри Севера» по Озерецкой Христорождественской церквиОзерецкая Христорождественская церковь [Электронный ресурс] // Православные приходы и монастыри Севера: сайт. - Режим доступа: http://parishes.mrezha.ru/parish_history.php?id=768, где содержится информация о времени возникновения церкви, о ее перестройках и материальном обеспечении.
Такая группа источников, как периодическая печать представлена публикациями районной газеты «Кокшеньга», которая издается с 1935 г. 2 раза в неделю. Большая часть статей, посвященных школе и ее учащимся, хранятся в архиве школы и в музее в виде газетных вырезок. В газете касательно Озерецкой школы чаще всего встречаются статьи, посвященные юбилею школы, юбилею педагогов школы, имеющих многолетний стаж и заслуги перед школой. Кроме того в газете встречается информация об участии школьников в различных соревнованиях, конкурсах и других мероприятиях на районном уровне, а также ежегодные статьи о деятельности школьного лагеря.
Что касается источников личного происхождения, то в данном случае они представлены воспоминаниями учащихся разных лет обучения, которые хранятся в школьном музееМузей БОУ ТМР ВО «Озерецкая ОШ». Воспоминания учащихся Озерецкой школы: В. И. Щуповой, Е. Я. Локтевой, Т. М. Поповой, В. И. Неустроевой, К. П. Дружининской, Н. М. Манойловой, Л. А. Лесуковой, Е. П. Савинской, Н. А. Порошиной. Записаны в 2005 г. - 9 л.. Особенно полезны были воспоминания учащихся 1920-1930 гг., так как они оказались практически единственными источниками, позволившими достаточно полно осветить деятельность начальных школ, действовавших в этот период в Озёрках. Данные воспоминания позволяют получить представление об учебном процессе, внеучебной деятельности школы, о педагогах и их заслугах, о процессе трансформации этих школ и т.д.
Материалы школьного музея, посвященные истории школы, такие как информация об основных этапах становления образования в Озёрках, об учителях разных лет, об основных направлениях учебной и внеучебной деятельности и т.д., также оказали помощь при написании данной работы.
В целом источниковая база, представляющая собой достаточно широкий и разнообразный круг источников, в полной мере способствует решению поставленных выше исследовательских задач.
В процессе написания выпускной квалификационной работы были использованы такие общенаучные методы, как системный метод, сущность которого заключается в сборе и систематизации информации, извлеченной из разнообразных источников по данной теме; метод анализа источников и литературы; метод обобщения полученной в процессе исследования информации. Кроме того, в работе использовались и специальные методы. Так, статистический метод был использован для анализа некоторых количественных показателей, в числе которых численность учащихся школы, педагогического состава, результаты успеваемости и т.п. Одними из основных методов также необходимо назвать проблемно-хронологический метод, позволяющий рассматривать основные аспекты исследования согласно хронологической логике, описательно-повествовательный, или нарративный метод, позволяющий последовательно раскрыть основные этапы развития школы и направления ее деятельности.
Следуя логике поставленной цели и задачами исследования, структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, двух глав, каждая из которых раскрывает конкретные задачи, заключения, списка использованных источников и литературы. В первой главе раскрывается история возникновения и деятельности ранних учебных заведений и особенности функционирования Озерецкой начальной школы до 1972 г. Вторая глава содержит информацию о деятельности школы в период с 1972 г. по настоящее время: сведения о материально-техническом оснащении, о динамике численности педагогического и ученического коллектива, об особенностях учебной и внеучебной деятельности.
образование сельский школа
1. Образование в Озерках в во воторой половине XIX - начале 1970-х гг.
1.1 Народное образование в Озёрках во второй половине XIX - начале XX вв.
Озёрки представляют собой скопление группы соседствующих деревень, находящееся в 16 км от села Тарногский городок - центра Тарногского района. По сведениям на 1859 г.Списки населенных мест Российской империи, составленные и издаваемые Центральным статистическим комитетом Министерства внутренних дел. Выпуск 7: Вологодская губерния: Список населенных мест по сведениям 1859 года // обраб. Е. Огородниковым. - Санкт-Петербург: Центральный статистический комитет Министерства внутренних дел, 1866. - С. 334-336., в составе Озёрок насчитывалось 24 деревни, сейчас же их число сократилось до 15 вследствие сокращения численности населения и процесса вымирания деревень. С 1552 г. Озерецкая волость входила в состав Кокшеньгской чети Важского уезда, с 1780 г. с образованием Вологодской провинции - в состав Вельского уезда, а с 1796 г. - в состав Тотемского уезда. С 1929 г. Озёрки были частью Кокшеньгского района Северного края, с 1931 г. - частью Нюксенского района, а с 1935 г. Озерецкий сельсовет стал частью Тарногского района. Сейчас Озерецкое поселение в составе 15 деревень входит в состав Тарногского сельского поселения.
Озёрки всегда были исторически обособленной, самостоятельной единицей со своими обычаями и традициями, отличающимися даже от соседних аналогичных поселений. Тем примечательна история становления и развития образования в таком населенном пункте.
Согласно очеркам В.Т. ПоповаПопов, В. Т. Описание Кокшеньги (Тотемского уезда) / В. Попов // Отт. из № 20, 22-24 «Вологод. губ. вед.» 1857 г. - Вологда: типография Губернского правления, 1857. - С. 12. и исследованию краеведа А.А. УгрюмоваУгрюмов, А. А. Кокшеньга: историко-этнографические очерки / А. А. Угрюмов. - Вологда, 2003. - С. 180., до 1840-х гг. на территории Тарногского района школ как таковых не существовало, однако это не значит, что люди оставались неграмотными. Всегда практически в каждом поселении были люди, знавшие грамоту и хранившие книги. Они были выходцами из семей грамотных крестьян, церковных причетников или зажиточных людей, способных позволить обучение своих детей, которые также впоследствии занимались обучением своих детей. Даже после того, как в 1841 г. на территории района были открыты два начальных народных училища при Спасском и Шевденицком, соседнем с Озёрками, приказах, многие дети, не посещавшие их, также обучались чтению и письму своими родителями. Стоит заметить, что девочек в этот период грамоте практически не обучали, а если и были среди них грамотные, то это было большой редкостью.
Однако эти училища были весьма малочисленны, так что нельзя говорить о массовости процесса обучения в то время, да и к становлению образования в селе Озёрки они имеют лишь косвенное отношение. Таким образом, можно сказать, что в первой половине XIX в. образование в Озёрках не было всеобщим, систематическим и носило ограниченный характер. Отсутствие местной школы позволяло обучаться грамоте лишь единицам - выходцам из более состоятельных семей.
Во второй половине XIX в. положение изменилось, и образование стало более доступным для детей из более широких слоев населения. Так, до прихода советской власти основными учебными заведениями, существовавшими на территории Тарногского района и в Озерецком поселении в частности, являлись церковно-приходские школы. Находились они соответственно при церквях, которые существовали в каждом населенном пункте района. Так, из исследования церковных приходов Тарногского района Н. М. Македонской известно, что до 1882 г. на Озерецком погосте находились колокольня и две деревянные церкви: теплая Христорождественская церковь с приделом Николая Чудотворца, построенная в 1786 г., и холодная Богородицерождественская церковь с приделами пророка Илии и великомученицы Параскевы Пятницы, построенная в 1735 г.Македонская, Н. М. Церковные приходы, бывшие на территории Тарногского района Вологодской области / Н. М. Македонская // Кокшеньга: районная газета. - 2015. - № 74. - С. 2.. Также известно, что эти церкви возобновлялись в 1879-1980 гг. 18 июля 1882 г. эти две церкви и колокольня сгорели из-за неосторожного обращения с огнем крестьянина Михаила Дмитриева Лисукова, после чего была построена временная деревянная однопрестольная Христорождественская церковь с колокольней. В 1906 г. было начато строительство каменной трехпрестольной церкви, однако она так и не была достроена, а в 1917 г. были разрушены обе эти церкви. Из клировой ведомости известно, что Озерецкая церковь была небогата: «Утварью бедна, нет парадных священнических облачений, на престоле жертвенник ветхий «…» одноэтажная церковь не особенно прочна, при сильном ветре дает движение, от чего портится внутренняя щекотурка стен и потолка, крыта тесом»Клировая ведомость Озерецкой Христорождественской церкви Вологодской епархии Тотемского уезда за 1917 год [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://parishes.mrezha.ru/library.php?id=162.
Согласно архивным данным и исследованию Н.М. Македонской при церкви существовала одноклассная церковно-приходская школа двухгодичного обучения. Так, в «Памятной книжке Вологодской губернии на 1865-1866 годы»Список сельских училищ и школ в Вологодской губернии // Памятная книжка Вологодской губернии на 1865 и 1866 г. - Вологда: Тип. губ. правл., 1866. - С. 22., опубликованной в 1866 г. и содержащей списки всех церковно-приходских школ во всем уездам и волостям губернии, указано, что школа при Озерецкой Христорождественской церкви была образована еще в 1860 г. В ней обучалось 10 мальчиков и 5 девочек, обучением занимались священник, не получавший за это жалования, и дьячок, бравший за обучение 2 рубля в год. На содержание школы выдавалось 10 рублей в год, за исключением платы обучающим.
Однако согласно архивной справке школы в архивном фонде Вологодской губернской земской управы в сведениях о состоянии Озерецкого начального церковно-приходского училища Вологодской губернии Тотемского уезда Озерецкой (позднее исправлено на Шевденицкой) волости селения Погост Озёрки Христорождественского прихода за 1898-1899 учебный год указано, что школа была официально открыта 15 марта 1886 г.Архив БОУ ТМР ВО «Озерецкая ОШ». Архивная справка ГУ «Государственный архив Вологодской области» от 01.02.2006. № 45728. - 2006. - С. 1.. Об этой дате также свидетельствуют и данные из сборника Сведения по отдельным школам Вологодской губернии 1901 годаСведения по отдельным школам Вологодской губернии 1901 года. - Вологда: Типо-литография Шахова и Клыкова. - 1901. - С. 160-168..
Примечательно, что в Памятных книжках Вологодской губернии последующих лет информации о деятельности Озерецкой церковно-приходской школы нет. К тому же из работ краеведов известно, что церковно-приходские школы были ветхими, плохо отапливаемыми, о чем можно сделать вывод, исходя из информации о незначительном размере содержания школы, тогда как в 1866 г. содержание начальных училищ составляло порядка 150 - 160 рублей. Также уровень грамотности самих учителей оставлял желать лучшего, ограничивавшийся в чтении церковных книг, сложении и вычитании. Сказывалось и убеждение большинства сельского населения в ненадобности образования, считающих более приоритетным обучение детей практическим навыкам хозяйственной работы. Вероятно, все это и привело к временному закрытию первых церковно-приходских школ в 1870-х гг., о чем говорит встречающаяся в нескольких источниках дата официального открытия Озерецкой церковно-приходской школы - 1886 г.
Проанализировав вышеупомянутый сборник Сведений по отдельным школам Вологодской губернии 1901 г. можно получить довольно полное представление о состоянии и деятельности данной школы. Так, известно, что с 1886 г. школа располагалась не в специально построенном, а просто приспособленном для нее здании, находившемся на церковной земле и в собственности этой церкви. Здание представляло собой деревянную избу, крытую тесом и имеющую фундамент.
Одно из помещений занимала классная комната площадью около 35 мІ, высотой в 2,3 м с шестью окнами, два из которых располагались слева относительно положения парт. Кроме того, в источнике указано, что на одного ученика приходится 1,1 мІ пола, что говорит о среднем количестве учащихся школы, обучающихся в одном помещении - около 60 человек ежегодно. Исходя из приведенных данных, можно определить очевидные недостатки церковно-приходской школы, а именно тесноту классной комнаты, низкий для такого количества учеников объем воздуха, определенный в 78,5 мі, недостаточность освещения, так как, несмотря на такое количество окон, их размер в избах северных деревень весьма невелик. Однако очевидно, что были попытки улучшить условия пребывания 60 учащихся в небольшом душном помещении, так как отмечено наличие как форточек на окнах, так и вентиляторов.