- «... после окончания этого института 100% устройство на работу».
- « затем - 100% трудоустройство».
- 100%-ное трудоустройство».
- «у меня нет родственников в системе, когда я поступала у меня в принципе выбора не было, потому что я подала документы только в этот вуз. Здесь больше был вопрос в социальных гарантиях».
- «Этот институт был на первом месте, и у меня не было выбора, я не выбирал любой другой вуз, потому что здесь есть различные плюсы: денежное довольствие, офицерское звание, общежитие».
- «У меня тоже были хорошие баллы, и я могла поступить в другой институт, здесь мне что нравится - это трудоустройство, то есть не нужно будет искать другую работу, после вуза уже каждый выпускник будет распределен, уже у каждого будет своё место».
- «Изначально, когда я выбирала, куда буду поступать, я знала, что буду поступать именно в юридический, и ДВЮИ меня привлек именно тем, что здесь полное материальное обеспечение в отличие от других гражданских вузов, и в дальнейшем нас обеспечивают рабочими местами, и карьерный рост хороший потом, и пенсия очень неплохая».
Меньшинство, отмечая материальные основания своего выбора, указали на возможность обучения за счет бюджета:
- «... тут нет рискованности, как в гражданском вузе, попасть на бюджет или на платное».
- «... материальное обеспечение, больше не то, что дают стипендию, а то, что бюджетное образование».
- «... я выбрал этот институт, потому что здесь бюджетное образование».
- «У меня стоял выбор между этим институтом и другим, выбрала я его потому что здесь бесплатное обучение».
- «... привлекло именно бюджетное обучение».
- «У меня был выбор с гражданскими вузами. Везде подавала, везде проходила и здесь тоже прошла. Однако все-таки здесь очень много плюсов: бюджетное образование, отпуска оплачиваемые, будущая профессия».
- «у меня был выбор между этим институтом и другим, я выбрал этот институт потому что, во-первых, бюджетное обучение, а во-вторых, будет работа в дальнейшем».
- «Я поступил, наверно, из-за того, что здесь бесплатное образование».
Для некоторых также была важна самостоятельность, независимость от родителей:
- «В первую очередь, это денежное довольствие, то есть ты становишься более автономным от родителей».
- «... и второе: независимость от родителей».
- «Также денежное содержание и счет трудового стажа, что позволяет уйти раньше на пенсию. И еще одна причина, это самостоятельное проживание, нет зависимости от родителей в финансовом отношении».
Данные материальные ориентации во многом заданы повышением денежного содержания сотрудников, которое произошло в ходе реформы министерства. Вместе с тем такие ожидания вполне соответствуют императивным, законодательным, а значит, (по Дж. Хомансу [Муртазина, 2011. С. 186]) и институциональным положениям о службе в ОВД, устанавливающим, что денежное довольствие сотрудников является основным средством их материального обеспечения и стимулирования выполнения ими служебных обязанностей См. ст. 2 Федерального закона от 19 июля 2011 г. № 247-ФЗ «О социальных гарантиях сотруд-никам. органов внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные зако-нодательные акты Российской Федерации»// Справочная правовая система «Консультант плюс»..
Также не может не радовать, что существенное значение примерно равное гарантированному трудоустройству и социальным гарантиям, (табл. 1) для выбора профессии сотрудника ОВД в коллективном сознательном опрошенных курсантов-первокурсников имеет желание служить Отечеству - бороться с преступностью, за справедливость. Эта мотивация отражена в ответах некоторых участников фокус-групповых интервью в виде желания помогать людям, быть полезными для общества:
- «На первое место я бы поставил то, что моя профессия будет связана с тем, что я буду помогать людям, нести пользу для общества, а на втором месте - уже такие факторы, как экономический, то есть социальные гарантии».
- «Меня сама профессия привлекает, возможность оказывать помощь гражданам».
Некоторые опрошенные в фокус- группах в своих ответах делают акцент именно на борьбе с преступностью:
- «Я поступила в этот институт, потому что у меня была цель - бороться с преступностью».
- «. служить нужно для того, чтобы. наказывать преступников, и этот вуз я выбрала, чтобы потом дальше работать и бороться с преступностью, потому что она обширная, массовая. Кроме того, у меня, как и у других ребят, была возможность поступить в другие вузы, я везде прошла на бюджет, но я выбрала все же этот институт».
Некоторые из обучающихся связывали свой выбор с желанием обеспечить нормальное, стабильное функционирование государства:
- «Профессия полицейского - это довольно актуально на данный момент, ведь нельзя создать хорошее государство без полиции».
- «... служить нужно для того, чтобы исполнять закон».
- «Я выбрал этот вуз, потому что хотел, чтобы моя работа была связана с работой с обществом, и чтобы я мог обеспечивать порядок в государстве».
При этом любопытно, что в наибольшей степени характерная для опрошенных первокурсников и в 2017-м и в 2018-м гг. (согласно Опросу) мотивация на службу обществу «вымывается» с годами правоохранительной службы (рис. 1). профессиональный образовательный курсант
Наряду с этим другие нематериальные начала - статус сотрудника правоохранительных органов, принадлежность к силовому блоку в системе государственной власти и возможность получения высшего юридического образования - (как показал Опрос) также являются существенными факторами для выбора профессии сотрудника ОВД и особо ярко проявляются в коллективной памяти опрошенных первокурсников. Более многогранно указанные институциональные ожидания раскрываются в результатах фокус-групповых интервью.
Рис. 1. Распределение числа респондентов, мотивированных желанием служить Отечеству - бороться с преступностью, за справедливость, по курсам в 2017-м и в 2018-м гг. (в % от числа опрошенных на соответствующем курсе)
Так, большинство их участников в рассматриваемом мотивационном русле сообщили о значимости высшего юридического образования:
- «. получить высшее образование».
- «В первую очередь, я поступил в этот институт для получения высшего качественного юридического образования. В иных институтах города Хабаровска не дают такого образования. Это одна из причин».
- «... для получения высшего образования, диплома».
- «Выбор был очень большой, в любой институт города можно было поступить. Пошел сюда, потому что после обучения - трудоустройство, высокая стипендия, престиж, хорошее юридическое образование».
- «В первую очередь, получение высшего образования».
- «. образование юридическое».
- «Юридическое образование позволяет выбрать различные пути развития в дальнейшем. Это может быть продолжение службы в органах или гражданская работа, но с точки зрения юриста, имеющего опыт, который получил в ОВД».
- «Прежде всего, высшее образование».
- «Просто мои родители считали, что косметологом или преподавателем танцев я смогу стать когда угодно, а вот получить серьезное образование необходимо».
Для многих принципиальным стало наличие формы, погон, подчеркивающих принадлежность к силовому ведомству:
- «Там (в других вузах) тоже есть юридический факультет, но, так как я всегда хотел быть человеком в погонах, я выбрал этот путь».
- «Мне с детства были интересны люди в формах, и меня всегда тянуло к этому».
- «... с детства хотелось быть человеком в погонах».
- «Ключевые слова мамы: «Я хочу видеть тебя в форме».
- «Как-то к нам приходили курсант из нашего института с профотбором, и в 11-м классе у меня глаз запал на форму курсанта».
- «У меня из родных много тех, кто носит погоны и меня это всегда привлекало».
Некоторые обучающиеся поступили из- за того, что Институт - военизированная организация высшего образования, часть силовой структуры:
- «Мне хотелось поступить в силовые структуры».
- «Мне был интересен именно этот вуз, военизированный».
- «Также мне нравится оружие, строевая подготовка».
Вместе с тем многие участники фокус- групп сообщили о значимости причастности не просто к военизированной образовательной организации, а именно к полиции, к МВД России:
- «Я подавала документы и в ДВГУПС, но в приоритете был этот вуз из-за дальнейшей возможной работы в полиции».
- «С детства привлекало МВД. Другие вузы я не рассматривал. Я вижу себя только сотрудником МВД».
- «Мне также ещё нравилась работа полицейского, так как я занималась в военнотехническом клубе».
- «. меня всегда привлекала эта профессия».
Отдельные опрошенные в фокус-группах отметили важность по окончании Института не просто статуса сотрудника силового ведомства, а присвоение офицерского специального звания:
- «Я поступил в этот институт, потому что у меня была цель - стать офицером, и в этом институте эта возможность есть».
- «... по окончании института уже будет звание».
Единичные мнения опрошенных показывают, что выбор Института был обусловлен желанием испытать себя в нетипичных, особых условиях, отличающихся от обучения в гражданской организации высшего образования: «Выбрала именно наш вуз, так как я не хотела обычную гражданскую жизнь, я хотела что-то особенное. Я решила попробовать свои силы, а почему бы нет?».
Интересно, что статус сотрудника правоохранительного органа, также как и стремление к службе Отечеству, как мотивационное ожидание имеет тенденцию стираться из коллективной памяти опрошенных по мере прохождения службы (рис. 2).
Рис. 2. Распределение числа респондентов, мотивированных желанием иметь статус сотрудника правоохранительных органов, принадлежать к силовому блоку, по курсам в 2017-м и в 2018-м гг. (в % от числа опрошенных на соответствующем курсе)
Представленные достаточно высокие мотивационные составляющие, очевидно, предопределили в общественном мнении опрошенных высокий престиж Института как интегральную оценку, синтезирующую все ценности, приписываемые обществом силовым вузам юридической направленности в целом и ДВЮИ МВД России в частности [Комлева, 2000. С. 27].
О связи престижа, социальных гарантий, статуса сотрудника ОВД и качественного образования сообщили некоторые обучающиеся в фокус-групповых интервью:
- «... на момент студенческой жизни, студенческих лет, это определенная статусность, определенный престиж, уверенность в настоящем, будущем дне».
- «Пошел сюда, потому что после обучения - трудоустройство, высокая стипендия, престиж, хорошее юридическое образование».
- «Родители просто сказали: «Выбирай любой силовой вуз, потому что это стабильно, это всегда престижно, будет качественное образование».
Отдельные участники фокус-групп определили престиж Института не во взаимосвязи со стабильностью, материальным благополучием и статусностью, а сравнительно - сопоставляя Институт с другими образовательными организациями высшего образования:
- «В моем городе (в Чите) нет привлекательных и престижных вузов».
- «При выборе института у меня не было других вариантов. Выбор стоял только между Восточно-Сибирским институтом МВД России и ДВЮИ, но я выбрал ДВЮИ, потому что, на мой взгляд, он престижней».
- «Я считаю, что на Дальнем Востоке это лучший вуз».
Единичные мнения опрошенных свидетельствуют о том, что представления о престиже ДВЮИ были предопределены отзывами о выпускниках Института:
- «По отзывам наш институт славится хорошими выпускниками».
Представленные материальные и идеальные институциональные ожидания от обучения в ДВЮИ, как показывают данные (табл. 1), во многом были заданы советами друзей, знакомых, близких родственников. Результаты фокус- групповых интервью свидетельствуют о том, что многие рекомендации по выбору ДВЮИ были получены опрошенными либо от тех, кто сам учился в Институте, либо от родственников - представителей силовых структур:
При этом большинство сделали свой выбор в пользу Института под влиянием родственников, друзей, знакомых, бывших или являющихся сотрудниками не любых силовых ведомств, а именно ОВД:
- «Это семейная традиция. У меня отец был полицейский, и я решил пойти по его стопам».
- «У меня отец служил в подразделении по делам несовершеннолетних. Поэтому я рассматривала варианты только военизированных вузов, душа лежала только к этому».
- «У меня тоже семейная династия: отец 20 лет в ГИБДД отработал, а родной дед - 25 лет в уголовном розыске.. Также для меня примером послужила работа моего отца, я видел, как он работает, как он себя совершенствует в рамках работы, и во многом я хочу быть похожим на него, именно по этой причине я выбрал вуз системы МВД».