Одной из самых знаменитых дискуссий изучаемого периода стал знаменитый спор «физиков» и «лириков». Но сегодня мы хотели бы обратить внимание не на разное, а общее в позициях спорящих. Ведь все они практически говорили о сфере приложения своего труда, хотя и расходились во мнениях, какой труд полезнее. Наверное, правильно в этой связи будет процитировать письмо в «Комсомольскую правду» рабочего, студента-заочника О.Скрицына: «Я должен положить свой кирпич в общее здание. И совсем неважно, какой он будет - «материальный» или «поэтический». Главное, чтобы он был прочным, как бетон, и звонким, как стих. Главное в жизни - труд»[47].
Низка была эффективность пропаганды рабочих профессий среди подростков. Хотя в современной печати не раз подчеркивалось превалирование в советской действительности фильмов производственной тематики, статистика опровергает данные утверждения. Главными героями 61% кинофильмов и 65% романов являлись работники умственного труда [48] . По свидетельствам современников, когда старшеклассникам предлагали расположить различные профессии по степени притягательности, то рабочие профессии оказывались в конце списка.
Пропаганда ценности труда резко снижалась из-за наличия широких сфер применения труда низкоквалифицированного. Реальность в данном случае играла роль агента контрпропаганды, опровергающей надежды, что в ходе научно-технического прогресса низкоквалифицированный труд постепенно уйдет в прошлое.
Наоборот, даже трудные бытовые условия и непривычная атмосфера трудовой деятельности при осознании молодежью зависимости от них, от их труда благополучия конкретных людей стимулировали напряженный труд юношей и девушек, в определенном смысле действительно ориентировали их на трудовой подвиг.
В этой связи очень яркую фразу, показывающую восприятие школьниками своего труда как необходимой деревенским жителям помощи, приводит в интереснейшей статье о трудовых лагерях начала 1960-х гг. Д.В. Димке. Один из его информаторов вспоминал: «Казалось, что мы, вообще, делаем большое дело. Все было не так <…> как было в прошлой жизни. В нашей помощи нуждались» [49, с. 140].
Воспоминания о трудовой деятельности того времени, как уже говорилось, показывают, что далеко не всегда молодежь привлекалась к интересному труду. Но для ее трудовой активности всегда было важно осознание его необходимости для конкретных людей: «Первая трудовая деятельность - в колхозе: прополка и прореживание, пропололи десять гектаров, работали по шесть - десять часов. Работа однообразная и трудно ее увидеть. Почва там очень плохая глинистая, когда полешь - не видно, что выпалывать. Во время дождя можно ходить только в сапогах. <…> Но приходил бригадир колхоза и умолял поработать, говорил, что людей у них нет, одни только старики и старухи. <…> Мы иногда им предлагали заканчивать работу, но ребята не уходили. Иногда, если днем был дождь, а ночью светила луна, ребята шли работать и ночью. <…> Они понимали позицию гражданина» [49, с. 141].
Восприятие молодежью труда как ценности снижалось из-за формализма в организации социалистического соревнования, оторванности некоторых лозунгов от реальной жизни, завышенных, невыполнимых объемов требований к общественно-полезному труду юношей и девушек, а также условий труда, которые не позволяли выполнить данные требования. Тем не менее, воспитание отношения молодежи к труду как к первой жизненной потребности стало в изучаемый период одним из приоритетных направлений государственной молодежной политики. Именно данной целью объяснялось значение хозяйственной и трудовой деятельности комсомола. Трудовое воспитание было нацелено на повышение социального оптимизма, выполняя тем самым роль адаптационного механизма, способствующего формированию личности. Пожалуй, главным результатом реализации государственной молодежной политики в сфере труда было приобщение молодежи разных возрастов к коллективному труду, творческому самовыражению, развитие у юношества чувства сопричастности к масштабным социальным процессам, заинтересованности в профессиональном росте.
Библиография
1. Анисимов С.Ф. Ценности реальные и мнимые. М.: Мысль, 1970. 183 с.
2. Баранов В. Д. Труд основа формирования эстетических чувств. Минск, 1967. 188 с.
3. Коган Л.H. Труд и красота. М.: Соцэкгиз, 1963. 126 с.
4. Суслов В. Я. Труд основа социалистического образа жизни. Л.: Знание, 1985. 32 с.
5. Исиналиева М. Целина - подвиг комсомола // Позывные истории. Вып.1. М., 1969. С. 297-319.
6. Юрков А.А. Молодая смена рабочего класса. Л., 1970. 38 с.
7. Молодой рабочий: проблемы воспитания. Киев, 1989. С. 3.
8. Смирнов А.А. О психологической подготовке к труду // Вопросы психологии. 1961. № 1. С. 3-12.
9. Безруких Л. А. Почин трудового воспитания сельской молодежи в Ставропольском крае (1954-1990 гг.) // Научные проблемы гуманитарных исследований. 2009. № 5. С. 8-13.
10. Беляев А. В. Роль педагогической науки в развитии опыта трудового воспитания сельских школьников // Педагогика. 2013. №1. С. 53-62.
11. Беляев А.А., Бредихин В.Е., Слезин А.А. Становление системы общего вечернего образования: роль комсомола // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2009. № 3. С. 23-28.
12. Бирюков А. А., Крестьянников Е.А. Движение за коммунистический труд на Тюменском аккумуляторном заводе в начале семилетки (1959-1960 гг.) // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2015. № 8-2. С. 42-45.
13. Бредихин В.Е., Олейников Д.М. Роль комсомола в общественном производственном контроле в 1950-е-начале 1960-х гг. // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2011. № 2-2. С. 24-27.
14. Бредихин В. Е., Слезин К.А. Организационно-производственный потенциал ВЛКСМ в сфере индустрии в период позднего СССР: 1965-1991 // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2011. №3-3. С. 22-25.
15. Бурахина О. А., Олейников Д.М. Студенческие стройотряды: истоки движения // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2011. № 2-2 2. С. 27-30.
16. Забоенкова А.С. Школьная реформа периода «оттепели» и современность (на материалах Калининградской области) / // Калининградские архивы. 2015. №12. С. 161-169.
17. Захаров А. В. Результаты профориентационной деятельности в сельских школах Нижнего Поволжья в 1960-е - начале 1980-х годов // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2011. №4-1. С. 54-58.
18. Королева Т. М. Участие молодежи в сельскохозяйственном производстве в Восточной Сибири в период с 1960 по 1980-е гг. // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2011. № 5-2.С. 113-117.
19. Нестерова А.А. Комсомол как организатор «укрепления связи школы с жизнью»(1963-1964 гг.) // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2015. № 6-2 . С. 125-128.
20. Нестерова А.А. Трудовое воспитание школьников во второй половине 1950-х гг.: неожиданный результат // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2013. № 8-2. С.125-127.
21. Олейников Д. М. Участие комсомола Тамбовской области в развитии общественного животноводства (вторая половина 1950-х годов) // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2011. № 3-3. С. 113-115.
22. Сомова Д. В. , Филиппов Ю.В. Трудовое воспитание в советской школе в период послевоенного восстановления 1945-1959 гг. (по материалам Нижегородской области) // Приволжский научный журнал. 2013. № 4 (28). С. 194-198.
23. Слезин А. А., Беляев А.А. Школьные комсомольские организации в условиях послевоенного развития: 1945-1954 гг. / А. А. Слезин, А. А. Беляев // Берегиня. 777. Сова: общество, политика, экономика. 2010. №3. С. 19-29.
24. Шлыкова С. А. Непроизводственная общественно-полезная деятельность студенческих строительных отрядов Красноярского края в 1960-1980-е годы // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2011. № 6-2. C. 192-198.
25. Александрова И. Н. , Власова Т.А., Ованесян И.Г. «Говорим о новом, а ничего нового не делаем…»: К характеристике стиля комсомольской деятельности на рубеже 1950-х-1960-х годов // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2016. № 6-2. С.18-20.
26. Беляев А. А., Слезин А.А. Внутрисоюзная жизнь послевоенного комсомола: особенности провинциального стиля // Вестник Тамбовского государственного технического университета. 2010. Т. 16. № 1. С. 188-198.
27. Ванин В.А., Слезин А.А. Стиль внутрисоюзной работы провинциальных комсомольских организаций середины 1950-х годов // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2012. № 10-1. С. 50-58.
28. Ованесян И. Г. Стиль деятельности комсомольских организаций 1950-х годов как фактор эволюции политической культуры советской молодежи // Genesis: исторические исследования. 2016. № 3. С.110-129. DOI: 10.7256/2409-868X.2016.3.19520. URL: http://e-notabene.ru/hr/article_19520.html
29. Слезин А.А. Специфика политико-просветительной работы среди молодежи российской провинции в конце 1950-х годов // Политика и Общество. 2014. №5. C. 598-606. DOI: 10.7256/1812-8696.2014.5.12219
30. Слезин А.А. «Послесъездовский синдром» в комсомоле // Genesis: исторические исследования. 2016. № 5. С. 231-239. DOI: 10.7256/2409-868X.2016.5.20237. URL: http://e-notabene.ru/hr/article_20237.html
31. Слезин А. А. «Скованные одной цепью»? (К постижению социокультурного феномена ВЛКСМ) // Человек и культура. 2016. № 4. -С. 90 - 99. DOI: 10.7256/2409-8744.2016.4.20076 URL: http://e-notabene.ru/ca/article_20076.html
32. Слезин А.А., Скоропад А.Э. Институализация комсомола как государственного органа//Социодинамика. 2013. №4. C. 185-208. URL: http://www.e-notabene.ru/pr/article_462.html DOI: 10.7256/2409-7144.2013.4.462
33. Слезин А.А., Ванин В.А. Эволюция идейно-воспитательной работы комсомола в середине 1950-х годов // Genesis: исторические исследования. 2012. № 1.-С.68-119. DOI: 10.7256/2306-420X.2012.1.261. URL: http://e-notabene.ru/hr/article_261.html
34. Уль К. Поколение между «героическим прошлым» и «светлым будущим»: роль молодежи во время «оттепели» // Антропологический форум. 2011. № 15. С. 279-326.
35. Сборник постановлений ЦК ВЛКСМ (принятых после ХII съезда ВЛКСМ). М.: Молодая гвардия, 1958. 448 с.
36. Государственный архив социально-политической истории Тамбовской области (ГАСПИТО). Ф. П-1184. Оп. 1.
37. Колесникова М.И. Российская молодежь 60-х и 90-х: сравнительный анализ моделей интеграции в общество: дис. … канд. социол. наук. Ростов-на-Дону, 2006. 174 с.
38. Грушин Б. А. Четыре жизни России в зеркале опросов общественного мнения. Очерки массового сознания россиян времен Хрущева, Брежнева, Горбачева и Ельцина в 4-х книгах. Жизнь 1-я. Эпоха Хрущева . М.: Прогресс-Традиция, 2001. 624 с.
39. Российский государственный архив социально-политической истории (РГАСПИ). Ф. М-1. Оп. 24.
40. ГАСПИТО. Ф. П-1045. Оп. 2.
41. ГАСПИТО. Ф. П-8624. Оп. 1.
42. XV съезд Всесоюзного Ленинского Коммунистического Союза Молодежи (17-21 мая 1966 г.): Стеногр. отчет. М.: Молодая гвардия, 1966. 670 с.
43. Труд в системе человеческих ценностей: материалы круглого стола // Человек. 2013. №4. С. 59.
44. Пионерская правда. 1960. 27 сентября.
45. Романова Н.В. Культурная политика и художественная интеллигенция Кубани и Ставрополья (1953-1964 гг.) : дис. … канд. ист. наук. Ставрополь, 2005. 354 с.
46. Комсомольская правда. 1960. 6 февраля.
47. Комсомольская правда. 1960. 17 января.
48. Русских В.Г. О некоторых проблемах престижа профессии и адаптации к труду молодежи в сфере обслуживания // Молодежь и социализм: Тезисы докладов. Вып. 6. М., 1967. С. 33.
49. Димке Д.В. Летние трудовые лагеря начала 1960-х годов как анклавы советского идеализма // Вестник Пермского Университета. Серия: История. 2013. № 2. С.138-147.
50. Слезин А.А. Источниковая база истории раннего комсомола // Genesis: исторические исследования. 2012. № 2. С. 108-148. DOI: 10.7256/2306-420X.2012.2.271 URL: http://e-notabene.ru/hr/article_271.
51. Степанов А. С. Безумство храбрых: о молодежи 1917-1991 годов. М.: Алгоритм, 2008. 576 с.