Все более смелый выход естественных и общественных наук на широкую арену практических применений создал тот механизм обратной связи между наукой и практикой, который стал определяющим в выборе многих основных направлений исследований. По существу, в любой области естествознания практическая направленность является главным и определяющим стимулом каждой научной разработки. Если бы исчезла эта практическая направленность, то многие отрасли науки затухли бы сами собой.
Человечество познает действительность не ради праздного любопытства. Познание мира, в конечном счете, всегда служит целям его преобразования. Подвергаясь воздействию и преображению со стороны человека, предметы и явления раскрывают ему свои ранее неизвестные свойства. Недаром говорится: лучше всегда мы знаем ту вещь, которую сами сделали. Чем шире круг практического воздействия человека на мир, тем шире и правильнее представление и понятие о нем.
Познание объективного мира составляет насущную жизненную потребность общества, баз удовлетворения которой оно не может существовать. Без научной теории нет и быть не может планомерной, сознательной деятельности. Например, по материалам изысканий разрабатываются наиболее конкурентно-способные методы сельскохозяйственного использования земель при обеспечении требований по охране почв. Отметим, что желаемый результат мелиорирования почв может быть достигнут применением различных сочетаний мелиоративных воздействий, что и вызывает необходимость разработки нескольких вариантов их мелиораций.
Каждый из вариантов проходит экологическую и экономическую оценку, по материалам которых принимается соответствующее решение.
Практика входит в само определение объекта, который либо с той или иной целью выделен субъектом из бесконечного сплетения вещей, либо видоизменен, либо создан им. Примат практики над теорией выражается в том, что практика предшествующая теории реализует, осуществляет, исправляет ее, наконец, дополняет и обогащает теорию.
История культуры человечества, история познания свидетельствует, что верными являются такие теоретические положения и выводы, которые проверены жизненным опытом людей, подтвердили себя на практике.
16. Философия и мелиорация: методология проблемы
Составной элемент единой производительной силы природы - земля как природный ресурс с учетом месторасположения, имеющихся водных источников, характера ландшафта. Каждый участок земли, особенно сельскохозяйственных угодий, уникален по своим природным условиям, что определяет и их дифференцированное использование.
В настоящее время увеличение продолжительности жизни остается одной из наиболее важных идей общества, поскольку каждый из нас хотел бы как можно дольше наслаждаться достигнутым социальным и экономическим благополучием. Почва имеет значение не только как фактор продуктивности сельского и лесного хозяйства. Она является фильтром, буфером и преобразующим фактором при взаимодействии атмосферы и подземных вод, предохраняя пищевые цепи и питьевую воду от загрязнителей.
В области охраны водных ресурсов и почв необходимо соблюдение баланса между интересами землевладельцев и сохранением запасов и качества грунтовых вод. В связи с этим необходимо строго контролировать применение удобрений, пестицидов и других химикатов в сельском хозяйстве с точки зрения общих требований охраны окружающей среды.
Вода также выступает важнейшим «геологическим деятелем». Она находится в почве, а также во многих минералах и горных породах,
Крупные резервы экономии водных ресурсов имеются в сельском хозяйстве, где особенно много воды идет на нужды ирригации.
Охрана водоемов - это важная сегодняшняя забота человека.
Большие возможности по охране и рациональному использованию вод открываются с освоением ландшафтной системы земледелия.
Применение ландшафтной мелиоративной системы обработки почв значительно сокращает заиление рек продуктами эрозии и потерь ими дренирующего воздействия на подземные воды, снимает многие вопросы подтопления земель, осолонцевания почв, оползневых явлений. Применение ландшафтной системы земледелия является важным средством предотвращения загрязнения водоемов смытыми с полей пестицидами, нитратами, сульфатами, фосфорными соединениями, солями тяжелых металлов - наиболее опасными загрязнениями.
Наука сейчас должна давать экологически безопасные системы и приемы, ориентирующие на интенсивные технологии земледелия и мелиорации. В настоящее время большие задачи стоят перед землеустройством. Оно включает систему мероприятий, направленных на организацию использования и охрану земель, создание благоприятной экологической среды и улучшение агроландшафтов в сельскохозяйственных земледелиях. Поэтому очень важна экологизация экономики и коренная перестройка природопользования. Не решая эффективно экологические проблемы, мы подрываем природный, а значит, продовольственный, сырьевой и в целом экономический потенциал страны, наносим вред здоровью человека. Сейчас происходит существенное изменение в понимании проблемы взаимодействия общества с окружающей средой: от концепции диктата природе с неограниченными бесплатными природными ресурсами и предупреждения негативных процессов мы переходим к концепции сосуществования с природой с ограниченными платными ресурсами и предупреждения негативных изменений в ней.
17. Особенности эколого-мелиоративного сознания и научного познания в мелиоративной науке
Сегодня возникает проблема охраны окружающей среды от пагубного влияния человека (истощение недр Земли, загрязнение Земли, особенно водоемов, атмосферы промышленными отходами; уничтожение растительного и животного мира). Техническое развитие нарушает привычный образ жизни растений и животных, изменяет естественный баланс флоры и фауны (вырубка лесов, применение атомной энергии). В последнее время среди экологических вопросов выделяется проблема социальной экологии - охрана человека, его личности, здоровья, общества в целом от последствий НТП.
Современный человек подвергается уже не влиянию природы, а массированному влиянию общества и техники. Переосмысление в общем известных с позиций современности истин позволило ряду исследователей утверждать о возникновении в минувшие исторические эпохи экологических кризисов, вызванных деятельностью человека. Представляется естественным, что именно города - центры экологических ситуаций. Несомненно, что города и в прошлые времена представляли собой источники загрязнения окружающей среды, в меньшей степени почв, в большей - водоемов. Значительные трудности возникали со сточными водами, мусором. Неудивительно, что нередко возникали эпидемии, в результате которых вымирали целые города. Однако воздействие человека на окружающую среду носило более широкий характер. Оно выходило за границы городов на окружающие территории, где в основном было связано с сельскохозяйственной деятельностью. «Во-первых, все мелиоративные преобразования (по результату проведения мелиоративной деятельности не превышают уровня природных).
Во-вторых, (по средствам мелиоративного воздействия) все средства мелиоративного воздействия имеют природное происхождение.
В-третьих, (по характеру воздействия) характер мелиоративного воздействия аналогичен природным явлениям и процессам.
18. Научное познание в мелиорации
Современная мелиоративная наука является категориальной матрицей, облегчающей понимание и познание развивающихся объектов. Внутренняя логика мелиоративной науки ориентировалась на истинность знания, приращенного в результате экстенсивной деятельности. Мелиоративное знание выступало способом фрагментации мира, удобным для создания механизмов однонаправленного воздействия на природные объекты. Нелинейность современного знания объясняется связями между знаниями об объекте и характером средств и операций деятельности, в качестве особого компонента включен сам человек, субъект мелиоративной деятельности, что не противоречит традиционной установке на получение нового знания. На смену теории о «покорности» природы пришел иной взгляд, когда призывают разом прекратить все виды хозяйственной деятельности и вернуться к первозданной природе.
Рациональное взаимодействие с природой является эффективным способом минимизации негативных последствий деятельности человека и поэтому является и целью мелиоративного познания. Мелиоративная наука, безусловно имеет общие закономерности развития технических наук. Институционализация мелиоративной науки относится к середине ХIХ века. Она становится самостоятельной теоретико-прикладной дисциплиной в системе естественно-технического знания. Мелиоративная наука переживает смену двух парадигм: механической и технологической. Механицизм доминировал в мелиоративном познании на протяжении двух веков и обеспечивал преимущественно объективные (расчистка, орошение. осушение) операции в мелиорации. Мелиоративное познание концентрировалось на эмпирических индуктивных положениях. Не подвергалась сомнению позиция свободного экспериментирования. Исследователь в мелиорации имеет дело с одной и той же объективной реальностью, но он ее изучает в разных предметных срезах. Механицизм ориентировал познание на выявление физико-химических свойств почвы. Экологическая или зоологическая мелиорация вызвали бы в лучшем случае недоумение. Познание было направлено на поиск эмпирических зависимостей и в то же время, очевидно, было стремление к получению достоверного знания. Не учитывалось, что эмпирическое знание является вероятно-истинным знанием.
Предметность мелиоративного познания выражается в практике преобразования природных комплексов и роль знания не сводится к обслуживанию техники. Мы имеем дело с процессом стимулирования познанием мелиоративной деятельности. В ходе экспериментизации технического знания исследователь создает новый категориально-понятийный аппарат, происходит парадигмальная переориентация мелиоративного познания. В середине ХХ века происходит математизация мелиорации. В процессе развития мелиоративного познания не происходит радикальной перестройки теории, однако жестко детерменированные связи между явлениями замещаются операциональными структурами, посредством которых выявляется сущность исследуемых объектов.
Современное мелиоративное познание нацелено на междисциплинарное взаимодействие с использованием диффузиального аффекта; требует, чтобы ученый описал образцы и формулировки принципов исследования. Поэтому такие явления, как доказательность, описание методики работы - это необходимые особенности мелиоративного познания, они тесно связаны с координацией исследовательских программ. В процессе познания задается проблема отбора знаний и способов их систематизации. Постоянное воспроизведение познавательных норм обращает наше внимание на то, что, изображая современное состояние мелиоративного познания, мы всегда держим в качестве образца «классическую мелиорацию». В мелиоративном познании существуют как сходные задачи, так и эстафетность проблем и способов их решения. Современная теоретическая схема позволяет осуществить проектирование, обладает характеристиками прогнозирования. Сейчас мелиорация поддерживает комплексность. В современных условиях субъект мелиоративной деятельности и процесс познания изменяют традиционный образ инженера-мелиоратора, предъявляют новационные критерии к вроде бы знакомой социальной индивидуальности.
19. Диалектика бытия в свете проблем мелиорации
Соотносительные категории диалектики: форма и содержание, сущность и явление и т. д. Эти категории углубляют, конкретизируют проявление законов диалектики. 1) В категориях закрепляются достигнутые знания о вещах и процессах - ступеньки овладения природой, узловые пункты познания. 2) Категории служат орудиями дальнейшего познания действительности, следует уделить также внимание логическому значению категорий диалектики, которые с логической точки зрения являются суждениями. В своей жизнедеятельности люди взаимодействуют с конкретными единичными вещами и явлениями. Единичное - это отдельный предмет, явление, событие, факт, рассматриваемые как сами по себе, так и в своих отношениях со всеми другими предметами, явлениями. Общее - это то, что свойственно многим единичным предметам, целому классу явлений, это выражение тождества между ними. Диалектическая взаимосвязь единичного и общего проявляется в том, что каждое отдельное, единичное есть сторона, момент, проявление общего. Очень хорошо можно проследить диалектику единичного, особенного и всеобщего на примере мелиорации водных объектов: «В процессе истории освоения этих ресурсов изначально реки преимущественно использовались для питьевых и бытовых целей, судоходства и как природные элементы обороны поселений («единичное»). В последующем расширенное использование долин рек для расселения и хозяйственного освоения природных ресурсов (преимущественно лесных, земельных) привело к изменению внутригодового стока (уменьшение его в меженный период), активизации эрозионных процессов, увеличению мутности и стока растворённых веществ при росте бактериального загрязнения («особенное»). Диалектика считает неправомерным отрыв явления от сущности. Говоря о практическом значении категорий сущности и явления, необходимо отметить, что познание предметов, процессов, всё более глубокой сущности их проверяется на практике. Теория только тогда считается научной, когда она подтверждается опытом. Познав сущность, люди легче ориентируются в своей практической деятельности, выясняют многие явления, могут предсказать будущее развитие.
1. Категории диалектики возникают в процессе отражения в сознании человека материального мира и объективны по своему содержанию.
2. Они историчны, изменчивы, т.к. являются ступеньками отражения и познания мира; содержание их постоянно углубляется.
3. Категории, являясь отражением материального мира, находящегося в диалектическом единстве, неразрывно связаны друг с другом, взаимозависимы, взаимообусловлены.