Материал: Эволюция явления политкорректности в английском языке (на материале паралимпийской лексики). Марцева Т.А., Кобенко Ю.В

Научный журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»

[8]Фененко Н.А. Язык реалий и реалии языка / Н.А. Фененко. Под ред. проф. А.А. Кретова. – Воронеж: Воронежский государственный университет, 2001. – 140 с.

[9]Lederer M. La traduction d’aujourd’hui: Le modѐle interprѐtative / M. Lederer – P.: Hachette, 1994. – 224 p.

[10]Check your Vocabulary for Computing: a workbook for users. Peter Collin Publishing Ltd, UK, Second edition. – 1999. – 56 p.

Список словарей

[1**] Мирончиков И.К., Павловцев В.А. Англо-русский толковый словарь по Интернет / И.К. Мирончиков. – изд. 3-е, исп. и доп. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2000. – 288 с.

[2**] Борковский А.Б. Англо-русский словарь по программированию и информатике (с толкованиями): Ок.6000 терминов /А.Б. Борковский. – М.: Московская международная школа переводчиков, 1992. – 335 с.

References

[1]Delenik O.M. «Perevoditsia li na russkii iazyk e-mail?»/ O.M. Delenik // Mosty: zhurnal perevodchikov. M.: Izd-vo OOO «R.Valent», №1 (29), 2011. – S.28.

[2]GOST 1.5-2001 «Standarty mezhgosudarstvennye, pravila i rekomendatsii po mezhgosudarstvennoi standartizatsii. Obshchie trebovaniia k postroeniiu, izlozheniiu, oformleniiu, soderzhaniiu i oboznacheniiu», URL: https://docplan.ru/Data1/10/10119/index.htm#i885583

(vremia obrashcheniia – 04.10.2020).

[3]Frantsuzskii iazyk kak udovol'stvie, URL: https://www.le-francais.ru/ (vremia obrashcheniia – 21.10.2020).

[4]Iskakova K.R., Korepina N.A. Osobennosti perevoda abbreviatur v tekste po spetsial'nosti

/K.R. Isakova // Obrazovanie Rossii i aktual'nye voprosy sovremennoi nauki: sbornik statei II Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii./ MNITs PGAU. – Chast' 2. – Penza: RIO PGAU, 2019. – C. 193-198.

[5]Rudinskaia L.S. Sovremennye tendentsii razvitiia gematologicheskoi terminologii: Na materiale angliiskogo iazyka: avtoreferat dis. ... kandidata filologicheskikh nauk: 10.02.19 / L.S. Rudinskaia // Institut iazykoznaniia. – Moskva, 1997. – 27 s.

[6]Berg E.B., Kit M. Formirovanie kontrol'nykh materialov dlia otsenki kvalifikatsii perevodchika: kognitivnyi aspekt / E.B. Berg // Nauchnyi Vestnik. Seriia «Sovremennye lingvisticheskie i metodiko-didakticheskie issledovaniia», 2018. – vyp. 4 (40). – S. 160-170.

[7]Kvasova L.V. Angliiskii iazyk v oblasti komp'iuternoi tekhniki i tekhnologii = Professional English for Computing: uchebnoe posobie / L.V. Kvasova, S.L. Podval'nyi, O.E. Safonova. – 3-e izd., ster. – M.: KNORUS, 2014. – 176 s.

[8]Fenenko N.A. Iazyk realii i realii iazyka / N.A. Fenenko. Pod red. prof. A.A. Kretova. – Voronezh: Voronezhskii gosudarstvennyi universitet, 2001. – 140 s.

[9]Lederer M. La traduction d’aujourd’hui: Le modѐle interprѐtative / M. Lederer. – P.: Hachette, 1994. – 224 p.

[10]Check your Vocabulary for Computing: a workbook for users. Peter Collin Publishing Ltd, UK, Second edition. – 1999. – 56 p.

Dictionaries used

[1**] Mironchikov I.K., Pavlovtsev V.A. Anglo-russkii tolkovyi slovar' po Internet / I.K. Mironchikov. – izd. 3-e, isp. i dop. – Mn.: Kharvest, M.: AST, 2000. – 288 s.

[2**] Borkovskii A.B. Anglo-russkii slovar' po programmirovaniiu i informatike (s tolkovaniiami): Ok. 6000 terminov /A.B. Borkovskii. – M.: Moskovskaia mezhdunarodnaia shkola perevodchikov, 1992. – 335 s.

127

SPECIFICS OF TRANSLATION FROM THE ENGLISH LANGUAGE INTO RUSSIAN THE IT-SPHERE TERMINOLOGY

V.A. Fedorov, O.G. Nekhaeva

________________________________________________________________________________

Voronezh State Technical University

Doctor of Philology, Associate Professor, Head of the Foreign Languages and Technology of Translation Department

Valery Arkadyevich Fedorov e-mail:russia.fedorov@mail.ru

Voronezh State Technical University

Ph.D (Linguistics), Associate Professor of the Foreign Languages and Technology of Translation Department

Olga Georgievna Nekhaeva e-mail: nekhaeva1967@gmail.com

________________________________________________________________________________

Statement of the problem. The main objective of this research is to show how the problems of transmitting terms in Russian are solved in the modern world of IT professionals. The article emphasizes that the IT-sphere is a special communication environment where various translation strategies are implemented. Analysis of the strategies used, their success or, conversely, possible incorrect application was the area of interest in the study of this issue.

Results. The analysis of scientific and technical translations from English into Russian made by students, master students and postgraduates of the faculty of information technology and computer security (FITCS), as well as students of the program of additional professional education "Translator in the field of professional communication" allowed us to identify a number of difficulties that they face. As a result of comparing the original texts and translatnes, we suggest ways to transfer abbreviations, multi-component terminology combinations (MTC) and English IT terms into Russian language. For the practice of professional scientific and technical translation, tasks aimed at developing translation skills are offered.

Conclusion. The formation of translation skills in the IT-sphere is associated with a number of difficulties, among which the lag of dictionaries and reference manuals from the modern realities of life comes to the fore, when the terminological language literally floods the professional life of information technology workers. Overcoming translation difficulties can be achieved through regular practice of completing tasks. An important role in achieving success is played by the cognitive abilities of the future specialist performing the translation.

Key words: technical language, IT-sphere, IT-terminology, multicomponent terminology combination, translation strategy, abbreviation, equivalency, translation errors, cognitive ability.

128

Научный журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»

УДК 811.133.1' 255

DOI 10.36622/VSTU.2020.68.42.009

РЕНОМИНАЦИЯ ПАРЕМИЙ ВО ФРАНЦУЗСКИХ ПЕРЕВОДНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТАХ

Е.Ю. Лапаева

Воронежский государственный университет преподаватель французского языка Лапаева Евгения Юрьевна

e-mail: e.lapaeva@icloud.com

Постановка задачи. В данной статье анализируются способы реноминации паремий и входящих в их состав разговорно-просторечных единиц в текстах французских художественных переводов высокой степени национальной окраски.

Результаты. Проведен сравнительный анализ паремий исходного и переводного текстов. Выявлены основные способы передачи во французском тексте русских пословиц и поговорок. Определены способы передачи разговорно-просторечных единиц. Проанализирована степень адаптированности элементов «чужой» лингвокультуры во французском переводном тексте.

Выводы. Реноминация индивидуально-авторских паремий осуществлялась через «свои» паремии / устойчивые выражения и семантические кальки. Паремии, отраженные в словарях, реноминировались через свободные сочетания, семантические кальки с исходного текста и «свои» паремии / устойчивые выражения. Калькирование свойственно передаче авторских паремий, за счет чего происходит освоение «чужой» лингвокультуры и сохранение художественной и стилистической функции исходного текста. При передаче зафиксированных словарями паремий чаще использовались «свои» паремии, за счет чего достигается лингвокультурная адаптация «чужой» действительности. Реноминация паремий через свободные сочетания не встречается при передаче индивидуально-авторских паремий и очень немногочисленна при передаче паремий зафиксированных словарями. Реноминация разговорно-просторечных элементов осуществлялась средствами «своего» языка через элементы разных языковых уровней. Французская лингвокультура обладает широкими реноминативными возможностями для интеграции и адаптации «чужой» языковой и культурной действительности.

Ключевые слова: пословица, поговорка, паремия, реноминация, переводной художественный текст, разговорно-просторечные единицы.

Для цитирования: Лапаева Е.Ю. Реноминация паремий во французских переводных художественных текстах / Е.Ю. Лапаева // Научный журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования». – 2020. – Вып. 4 (48). – С. 129-141.

Введение.

Изучение языкового взаимодействия как одного из неотъемлемых аспектов диалога и взаимовлияния культур на материале переводных художественных текстов в настоящее время представляется актуальным. Так, имеющиеся исследования демонстрируют востребованность переводов русских авторов на иностранный язык, в особенности художественных произведений (рассказов, романов, пьес) [1], и вытекающая из этого необходимость в репрезентации «чужой» лингвокультуры в «своем» языке обусловливает исследовательский интерес к способам передачи в переводном художественном тексте национально-окрашенных единиц. Среди научных работ, посвященных данной проблематике отметим, в частности, работы Н.А. Фененко по репрезентации русского просторечия в текстах переводов русских писателей на французский язык, С.Ю. Буряковой по делакунизации во французских переводах прозы русских классиков, Н.В. Меркуловой по проблематики перевода эстетической ономастики в художественных французских текстах, работы по проблематике перевода художественных произведений В.А. Разумовской, Н.М. Нестеровой, Л.А. Нефедовой. К безэквивалентным, национально-окрашенным, «непереводимым» единицам можно отнести и паремии. Основные исследования по

_____________________

© Лапаева Е.Ю., 2020

129

репрезентации «чужих» паремий средствами «своего» языка и «своих» паремий средствами «чужого» языка проводились на материалах русского, английского и немецкого языков (см. работы Р.Р. Закирова, М.А. Башировой, С.А. Украинского, М.Б. Схвитаридзе, И.Г. Никитиной). Поэтому актуальным представляется исследовать способы передачи русских паремий на материале французских переводных художественных текстов.

Отражая национальный характер, материальный быт народа, его многовековой опыт и мудрость, будучи способными «к воссозданию круга наиболее важных для народной культуры понятий» [2, с. 270], паремии нередко используются в художественных произведениях для придания стилистической образности тексту и передачи национальнокультурного колорита. Немаловажным элементом паремий, присущим разговорной живой речи, являются разговорные и просторечные единицы разных языковых уровней, которые функционируют как стилистические средства для социально-речевой характеристики персонажей. Так, еще Ш. Балли писал, что «художественная речь почти всегда в какой-то мере отклоняется от нормы «хорошего слога», так как своими корнями уходит вглубь общенародного языка...», она «является в какой-то мере переработкой, часто бессознательной, разговорного языка» [3, с. 219].

Отметим, что границы между разговорной речью и просторечием весьма размыты, что обуславливает тенденцию, характерную как для русского, так и для французского языков, к смене лингвистического статуса ЛЕ, совершающих переход из одного пласта в другой. Например, ЛЕ давеча в словаре С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой 1992 года дается с пометой устар. и прост., а в словаре Т.Ф. Ефремовой 2000 года дается с пометой разг.-сниж. ЛЕ débrayer в значении «arr ter le travail» (прекратить работу) и piger «comprendre» (понимать),

которые отмечены как populaire в словаре Petit Robert 1977, familier в Nouveau Petit Robert

2001, даются без помет в словаре Petit Larousse 2001 [4, с. 128]. Исходя из вышенаписанного, в данном исследовании нами предлагается использовать обобщающий термин — разговорнопросторечные единицы, объединяющий как лексемы, с пометами разговорное и просторечное, так и ЛЕ, сопровождающие комбинированные функциональностилистические лексикографические пометы, а также случаи отклонений от нормы русского и французского языков на других языковых уровнях.

Анализ выделенных нами паремий проводился с позиций теории реноминации,

согласно которой реноминация представляет собой процесс «называния «чужого» денотата,

отраженного в сигнификате, средствами «своего» языка, в процессе которого может происходить некоторое преобразование (изменение) сигнификата» [5, с. 154]. Данный подход представляется наиболее целесообразным и продуктивным для настоящего исследования, поскольку положения теории реноминации позволяют выявить способы передачи и степень адаптированности элементов «чужой» лингвокультуры, «непереводимых», безэквивалентных единиц языка, которые представляют собой паремии и разговорно-просторечные единицы в текстах высокой степени национальной окрашенности.

В современной лингвистике открытым является вопрос как о статусе самой паремии, так и о науке паремиологии. Дискуссионным представляется вопрос разграничения паремий, афоризмов, притч и фразеологизмов, с которыми паремии соотносятся по ряду признаков. В.М. Мокиенко, в частности, указывает на то, что паремии являются источником фразеологии [цит. по: 2, с. 241]. Одни исследователи, разделяющие широкие взгляды на фразеологию, причисляют паремии к фразеологизмам (В.В. Виноградов, А.В. Кунин, Н.М. Шанский, Б.А. Ларин), другие выносят их в отдельную категорию (Н.Ф. Алефиренко, С.М. Кравцов, В.П. Жуков, В.М. Мокиенко, Н.Н. Амосова, Г.Л. Пермяков, З.К. Тарланов). В нашем исследовании мы разделяем вторую точку зрения, относя фразеологизмы и паремии к разным категориям, так как каждая из них обладает своим уникальным набором функциональных особенностей, а также структурных и семантических характеристик [2, с. 243].

Не менее спорным является вопрос о различении пословиц и поговорок. В нашем исследовании мы будем опираться на следующие определения: пословица представляет собой «краткое, устойчивое в речевом обиходе, как правило, ритмически организованное

130

Научный журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»

изречение назидательного характера, в котором зафиксирован многовековой опыт народа; [...] выражает суждение» [1**], не зависящее от внешнего контекста и обладающее подтекстом [2, с. 248]. Поговорка же в отличие от пословицы имеет «только буквальный план» [1**], то есть «не обладает семантической независимостью от внешнего контекста» и служит для украшения и разнообразия речи [2, с. 249].

Стоит отметить, что во французских словарях, в частности в CNRTL, Larousse, Littré и Le Robert [2**, 3**, 4**, 5**] слово parémie не фигурирует, хотя нам удалось его найти в других источниках, например, в некоторых статьях1 и в электронном словаре Cordial, который дает понятию parémie следующее определение: законченное высказывание, как поговорка, аксиома, изречение (максима) («énoncé plein, comme un proverbe, un axiome, un adage») [6**]. Вместо термина паремия во французском языке принято использовать понятие proverbe, которое сочетает в себе признаки пословиц и поговорок, – это истина, полученная через опыт, мудрый практичный народный совет, для всех социальных групп, выраженный в лаконичной, главным образом образной форме («vérité d’expérience, ou conseil de sagesse pratique et populaire, commun à tout un groupe social, exprimé en une formule elliptique généralement imagée et figure») [5**]. Во французской лингвистике также есть термин dicton, обозначающий народную мудрость, выраженную в образной форме и принявшую форму поговорки в том или ином регионе («sentence exprimant une vérité d'expérience sous une forme imagée, généralement d'origine populaire, et passée en proverbe dans une région donnée») [2**].

Таким образом, из-за различия терминологии в русской и французской лингвистике в нашем исследовании при анализе пословиц и поговорок применительно к ПТ мы будем использовать термин паремия, сочетающий в себе обе категории.

Методология исследования.

Объект и предмет исследования. В данной статье объектом исследования выступают реноминированные формы паремий, а также разговорно-просторечные единицы, входящие в их состав, как трансляторы «чужой» картины мира во французских переводных художественных текстах. Предмет исследования – способы реноминации паремий и разговорно-просторечных единиц в переводном тексте. Цель исследования – комплексное описание и представление способов реноминации паремий и разговорно-просторечных единиц в текстах французских художественных переводов.

Материалом исследования послужили переводы на французский язык художественных произведений сказового жанра XIX-XX века: N.S. Leskov «Le Pèlerin enchanté»; M.M. Zoschenko «Contes de la vie de tous les jours : nouvelles satiriques soviétiques des années 1920»; A. Platonov «Tchevengour», V. Eroféev «Moscou-sur-Vodka» [2*,4*,6*,8*].

Методы исследования. Основным методом исследования в данной работе является сравнение контекстов ИТ (зд. и далее – исходного текста. – Е.Л.) и ПТ (зд. и далее – переводного текста. – Е.Л.), содержащих паремии, полученные методом сплошной выборки. Кроме того, нами были использованы методы лексикографического анализа лексических единиц (далее – ЛЕ. – Е.Л.) на основе словарных дефиниций и контекстуального анализа. За единицу анализа мы принимали контекстное употребление паремии: одно предложение, фраза или целый отрывок из художественного текста.

Результаты исследования.

Все паремии, проанализированные нами в ИТ и в ПТ, можно разделить на две группы: индивидуально-авторские или окказиональные и зафиксированные словарями или узуальные. Ниже приведем анализ способов реноминаций каждой из этих групп.

1.Anscombre J.-C. Présentation. La parole proverbiale / J.-C. Anscombre // Langages. – 2000. – №139. – P. 3-5.

2.Wozniak A. Peut-on traduire un proverbe ? /A. Wozniak // Éla. Études de linguistique appliquée. – 2010. – №157. – P. 35-48.

3.Muñoz J.S. La terminologie parémiologique française et sa correspondance espagnole / J.S. Muñoz // Terminologie et Traduction. – 1992. – vol. 2/1. – P. 331-343.

131