ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ВЕРСИИ ЖЕНСКОГО ПОРТРЕТАВ РАССКАЗАХ 60-90Х ГОДОВ ХХ ВЕКА
Специальность 10.01.01 - русская литература
АВТОРЕФЕРАТ
диссертации на соискание ученой степени
кандидата филологических наук
Давлетова Альбина Робертовна
Москва - 2007
Работа выполнена на кафедре русской литературы и журналистики ХХ и ХХI веков филологического факультета Московского педагогического государственного университета.
Научный руководитель:
доктор филологических наук, профессор
Газизова Амина Абдуллаевна
Официальные оппоненты:
доктор филологических наук, профессор
Колотаев Владимир Алексеевич
кандидат филологических наук
В последнее десятилетие портрету посвящено немало работ исследователей в различных областях знаний, что прежде всего связано с повышенным интересом к изучению человеческой личности, поскольку портрет обращен к человеку и своим содержанием, и назначением. Портрет выступает хранителем и передатчиком из поколения в поколение лучших традиций искусства. Он отражает нравственный, эстетический и культурный уровни мышления той или иной эпохи. При созерцании портрета (как живописного, так и литературного) в качестве субъекта (воспринимающего) и объекта (воспринимаемого) выступает человек, что особым образом влияет на восприятие портрета, поскольку это не только познание портретируемого и творческой индивидуальности художника, но и самопознание.
Портрет можно назвать «сквозным» жанром, «пронизывающим едва ли не все виды творчества»[1] Зингер Л.С. Очерки теории портрета. М., 1986. - С.- 22.[1]. Это свойство обуславливает его способность сочетать в себе элементы различных видов искусств. Тщательное изучение «пограничного» проникновения поэтики одного вида искусства - в другой позволяет говорить о постоянном взаимодействии искусств, об их синтезе. Поэтому мы предлагаем рассмотреть словесный портрет с точки зрения эстетического видения, в сопоставлении его с портретными жанрами различных видов изобразительных искусств, в частности, живописи - родоначальницы портрета, и фотографии, где этот жанр является одним из ведущих.
Тема словесного портрета в большей степени развита в современном литературоведении на материале художественных произведений ХIХ или первой половины ХХ веков и, как правило, на примере творчества одного автора (Г.Е. Абеляшева «Проблемы поэтики портрета в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» (1997); Г.С. Сырица «Язык портрета в романах Л.Н. Толстого «Война и мир» и «Воскресенье» (1986); К.Л. Сизова «Типология портрета героя в творчестве И.С. Тургенева» (1995); Т.Ю. Ригина «Мастерство портрета в рассказах Ф.М. Достоевского» (1984); В.В Башкеева «От живописного портрета к литературному: русская поэзия и проза конца ХVIII - первой трети ХIХ веков» (1999); И.А. Быкова «Типология портрета персонажа в художественной прозе А.П. Чехова» (1990); Н.А. Родионова «Типы портретных характеристик в художественной прозе И.А. Бунина» (1999); Л.Н. Дмитриевская «Пейзаж и портрет: проблема определения и литературного анализа (на примере творчества З.Н. Гиппиус)» (2005); У Чуньмэй «Портрет в рассказах и повестях Л. Андреева» (2006) и др.).
Портрет в малой прозе 60-90х годов изучен не так широко и основательно. Исследователи отдают предпочтение отдельным персоналиям или проводят общий анализ рассказов, отводя портрету второстепенное место (Л.В. Серикова «Портрет персонажа в прозе М.В. Шукшина» (2004), Г.М. Угловская «Рассказ В.Г. Распутина» (2006), М.П. Абашева «Литература в поисках лица. Русская проза конца ХХ века» (2001), К.Э. Рацевичюте «Принципы изображения человека в советской прозе второй половины ХХ века» (2006), А.С. Георгиевский «Русская проза малых форм последней трети ХХ века: духовный поиск, поэтика; творческие индивидуальности» (1995), В.Е. Островская «Русский советский лирико-психологический рассказ 70х годов: проблематика и поэтика (Ю. Нагибин, Г. Семенов, Конецкий)» (1983)). Подобное явление, возможно, объясняется спецификой малой прозы, из-за ограниченного объема которой не предполагается подробное портретное описание персонажа. Но одновременно в этом видится сложность и многоаспектность его изучения, требующие глубинного и основательного анализа цельного произведения. Таким образом, актуальность нашего исследования определяется возросшим интересом к проблеме портрета в различных областях науки и искусства, а также недостаточной изученностью словесного портрета как литературного приема в малой прозе второй половины ХХ века.
Научная новизна работы заключается в том, что впервые словесный портрет в литературе рассматривается как эстетическая версия личности. В диссертации представлена типология женского словесного портрета, которая отражает особенности восприятия и видения женского образа авторами малой прозы 60-90х годов ХХ века. В работе впервые описанa возможность обнаружения компонентов организации художественного текста в структуре словесного портрета, а также совпадение развития сюжета художественного произведения с развертыванием портрета персонажа. В исследовании выявлены ономастические и портретные аналогии в малой прозе 60-90х годов с произведениями русской классики.
Объект исследования: русская малая проза 60-90х годов ХХ века.
Критерии отбора материала: 1) произведения авторов, которые зарекомендовали себя как мастера малой прозы (В.П. Астафьев, Ю.П. Казаков, Б.А. Можаев, Ю.М. Нагибин, В.О. Пелевин, Л.С. Петрушевская, Е.А. Попов, В.Г. Распутин, Г.В. Семенов, Т.Н. Толстая, Ю.В. Трифонов, Л.Е. Улицкая и др.); 2) рассказы, где женский персонаж занимает главное или одно из ведущих мест.
Предмет исследования: словесный женский портрет и его эстетические версии.
Цель диссертации: проанализировать словесный женский портрет в малой прозе 60-90х годов ХХ века с точки зрения эстетического видения, в сопоставлении с другими изобразительными видами искусств, в частности, с живописью и фотографией, а также проследить эволюцию видения и восприятия женского образа авторами, пути постижения ими эстетического идеала.
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи, разделенные на два основных направления - теоретическое и аналитическое:
1. Теоретически осмыслить проблему словесного портрета и его эстетических версий:
- - определить особенности взаимодействия и взаимовлияния изобразительных видов искусств в словесном портрете;
- - изучить основные теоретические подходы к толкованию и типологизации портрета;
- - сформировать типологию эстетических версий женского словесного портрета;
- - раскрыть взаимосвязь внутренней структуры портрета и композиции произведения в целом;
2. Проанализировать малую прозу 60-90х годов в избранном нами теоретическом аспекте:
- - подчеркнуть роль русской литературной традиции в портретировании женских персонажей;
- - рассмотреть ономастические аналогии с русской классической литературой в женском словесном портрете;
- - проследить эволюцию эстетических версий женского словесного портрета;
- - выявить основные стилевые тенденции в портретном описании исследуемого нами периода малой прозы.
Методологическую основу работы составляют труды русских и зарубежных исследователей в области эстетики (Гегель, А.Ф. Лосев, Н.О. Лосский, Вл.С. Соловьев, П.А. Флоренский и др.), теории жанра и стиля (М.М. Бахтин, Ю.Б. Борев, А.Б. Есин, Д.С. Лихачев, Ю.М. Лотман, Г.Н. Поспелов, Б. Томашевский, В.И. Тюпа, В.Е. Хализев, Л.В. Чернец и др.), малых жанров (А.С. Георгиевский, А.В. Огнев, В.П. Скобелев, Э.А. Шубин, В.И. Этов и др.), портрета (М.М. Андронникова, М.В. Алпатов, Б.Е. Галанов, Л.Я. Гинзбург, Л.Н. Дмитриевская, Л.С. Зингер, Л.И. Кричевской, Н.М. Тарабукина и др.). При общей характеристике литературного процесса диссертант учитывал работы Г.А. Белой, О.В. Богдановой, В.В. Кожинова, Н.Л. Лейдермана, М.Н. Липовецкого, Г.Л. Нефагиной, И.С. Скоропановой, а также автор опирался на опыт кафедры русской литературы и журналистики ХХ и ХХI веков Московского педагогического государственного университета.
В работе применяются историко-литературный, сравнительно-типологический, структурный методы изучения, а также герменевтический, гендерный подходы.
Основные положения, выносимые на защиту:
1. Общность стиля литературы и изобразительного искусства - это проявление единства художественного сознания[2] Д.С. Лихачев. Мысль- Человек в Древней Руси. М., 1958. [2]. Поэтому тщательное изучение «пограничного» проникновения поэтики одного вида искусства - в другой в рамках портрета позволяет говорить о взаимодействии слова, рисунка, живописи и фотоискусства. Женский портрет как художественный элемент рассказов 60-90х годов свидетельствует о закономерностях и тенденциях в разных видах искусства: литературе, живописи, фотоискусстве.
2. Словесный портрет в литературе допустимо рассматривать как эстетическую версию человеческой личности, поскольку портрет - изображение человека - воспринимается прежде всего эстетически, чувственно (зрением и слухом), и только потом осмысливается логически. Слово «версия» довольно часто употребляется в различных областях и жизненных сферах: в литературе (роман-версия, автобиография-версия), в театре (спектакль-версия), в публицистике (статья-версия, очерк-версия), в СМИ (газета «Версия»), на телевидении (программа-версия). Используя это понятие в нашей работе, мы подчеркиваем вариативность эстетической рецепции человека при восприятии портрета, предполагая сосуществование нескольких мнений в сознании одного человека[3] «Процесс восприятия зависит от устойчивых факторов: жизненный опыт, эстетический опыт, культурная подготовка, психологическое состояние, настроение и др.», Белкина И.Н. Дисс. … канд. психолог. наук. М., 2004. - С. - 7.[3] и разных людей, затрагивая, тем самым, проблему многогранности, многообразности самой человеческой личности.
3. На основе анализа малой прозы 60-90х годов ХХ века можно сформировать типологию эстетических версий женского портрета, состоящую из четырех основных, на наш взгляд, версий: портрет-набросок, портрет-картина, портрет-шарж, портрет-икона. Последовательность их перечисления обусловлена частотностью их появления в текстах. Портрет-набросок и портрет-картина сопоставлены между собой по манере исполнения, учитывая техническую сторону изображения (количество портретных фрагментов, последовательность нанесения штрихов, композиция и др.), а портрет-икона и портрет-шарж соотнесены по идейно-смысловому содержанию портрета, относительно его близости или удаленности от эстетического идеала. Все четыре версии тесно между собой взаимосвязаны, и в одном произведении в портретировании героинь можно заметить свойства нескольких из них.
4. Исследование словесного портрета в литературе продуктивно проводить в четырех основных аспектах: внешние черты, вещная характеристика, динамические элементы портрета и внутренние особенности, учитывая при этом его взаимосвязь с композицией художественного произведения в целом. В структуре словесного портрета возможно обнаружить такие компоненты организации литературного текста, как заглавие, внутренние заглавия, экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация и развязка. Из-за небольшого объема жанра малой прозы проследить все названные компоненты в словесном портрете довольно сложно, но тщательный его анализ в качестве самостоятельного текста свидетельствует о том, что его развитие может происходить параллельно с развитием сюжета произведения.
5. Эволюция эстетических версий в малой прозе 60-90х годов несомненно отражает эволюцию видения женского образа авторами. Во второй половине ХХ века его восприятие значительно изменилось по отношению к классическому XIX веку: женщина все чаще приобретает черты, свойственные мужчине такие, как самостоятельность, решительность, жесткость, выносливость, смелость («В ту же землю» В.Г. Распутина, «Женька» В.Л. Кондратьева, «Старица Прошкина» Б.А. Можаев). Ее независимый и сильный характер нередко оказывается причиной неустроенности судьбы, маргинального образа жизни и одиночества («Охота на мамонта» Т.Н. Толстой, «Ника» В.О. Пелевина, «Лизавета» Г.В. Семенова, «Кто был, приходил и ушел» Е.А. Попова и др.). Но, несмотря на заметные изменения в эстетическом видении и репрезентации женского образа авторами, прежним остается отношение к тайне женской природы и к ее эстетическому идеалу, заключенному в ее метафизическом предназначении матери и в ее внутренней, духовной красоте, призванной спасти мир.
Теоретическая значимость диссертации состоит в том, что положенный в основу метод научного исследования и те обобщения, которые оно содержит, представляют интерес как для исследователя русской литературы второй половины ХХ века, так и для теоретика литературы, эстетика и для искусствоведа.
Практическое значение диссертации связано с тем, что материалы и результаты исследования могут быть использованы в лекциях и практических занятиях по русской литературе второй половины ХХ века, в вузовских курсах по выбору и спецсеминарах по проблемам малой прозы, на уроках в старших классах средней школы, а также при написании учебных пособий.
Апробация работы. Основные положения исследования обсуждались на аспирантском семинаре кафедры русской литературы и журналистики ХХ и ХХI веков МПГУ, апробировались в выступлениях на пяти межвузовских конференциях (Х и ХI Шешуковские чтения (2005, 2006), Прокофьевские чтения (2005), конференция «Филологическая наука в ХХI веке: взгляд молодых» (2002, 2003, 2006). Основные положения диссертации изложены в шести публикациях (две тезисные и пять статей, одна из них опубликована в журнале «Русская речь», который входит в обязательный список ВАК).